【文章內(nèi)容簡介】 放大了，認(rèn)為已經(jīng)經(jīng)歷著人生最大的災(zāi)難，其事實(shí)卻非如此。我們沒有福貴的那般超脫，還沒能做到只為活著而活，而不是為活著之外的其他事物，但我們要去追求這活著的真諦。我們要為活著而活，相信活著就有希望!活著讀后感篇四本書是從一個旁聽者的角度，描述出一個普通人平凡而又曲折的一生。主人公福貴生活中混亂又特殊的時代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和殺戮，以及動蕩的生活。他本來過著非常幸福的生活，后來身邊的人卻陸續(xù)離開，殘忍讓他面對著這一切。在一生當(dāng)中失去了很多東西，包括親人、金錢，最后唯一留在身邊的就只有差點(diǎn)被人宰割的老牛。故事最令人心疼的就是福貴的兒子，因為抽血過多而死亡，這么天真爛漫的孩子，碰上一個庸醫(yī)，為了救回縣長的老婆，沒想到竟然迎來這樣的結(jié)果，人生中最痛苦的事莫過于此了，總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)很多無法接受的現(xiàn)實(shí)。這本書并不是告訴我們需要如何去活，而是告訴我們活著應(yīng)有的態(tài)度，拿書中主人公的話說就是：活著，好好活著。我們無法更改生命的隨意拋棄，面對各種不同的遭遇，只能默默去忍受，只能無力的感慨。既然無法改變活著的事實(shí)，但可以改變活著的態(tài)度，只要活著就會有希望，無論好與壞，至少在生命的盡頭可以告訴自己，我們活過，也曾努力奮斗過，始終堅持不氣餒，不抱怨，坦然面對這一切?；钪x后感篇五《活著》寫了七個人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死。有慶在校長生孩子時，為她獻(xiàn)血而死。二喜在工地上被兩排水泥板夾死。家珍因自身的一雙兒女死了，傷心過度而死?？喔远棺訐嗡懒恕Ｖ挥懈ＹF還活著。其中有慶的死最悲催。一個年幼的孩子，為了給校長獻(xiàn)血，在抽血時，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。有慶難道連死都不知道嗎?還是他心中，校長的生比自身的死更重要?這個人讓我百死不得其解。現(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的39。譚老師吧，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)該是很厲害的人，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”?？捎幸淮危T老師在算3x+1=13時把x算成了5，我一看這道題，掐指一算結(jié)果x是4。我正要舉手的時時候，我們班同學(xué)都異口同聲地說：“x不是5而是4?！弊T老師仔細(xì)算了一遍后，說：“哎呀，果然錯了。幸虧你們明確提出來，以后有錯都要及時明確提出來!”我們聽了，不但沒有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自身活。我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難，死卻如此簡單，唯有為自身活，才能活出風(fēng)采!活著讀后感篇六人們紛紛在這個叫做活著的故事里一一死去。作為一個冷酷的作者，余華不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難；繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時候，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍。只留下我們錯愕當(dāng)場。有慶是第一個突然死去的。有慶不會在這條路上跑來了。他的母親說。大多數(shù)人應(yīng)該在這個時候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對生活喪失希望。他熱愛他的兩只小羊，為了割草和上學(xué)每天來回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長跑第一名的時候，我們都天真地以為悲劇該結(jié)束了，事情在慢慢好起來，于是有了一點(diǎn)淡淡的喜樂。可是我們怎么知道他會猝然死去。就像今天我們知道的許多社會底層的人們一樣，有慶的死冤枉而荒謬。由于血型不幸與臨盆的縣長夫人相同，他竟是因為抽血過多而夭亡的。我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。一切就像一個巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。因為遠(yuǎn)離那些動蕩的年月，因為并未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬字，籠罩著欲哭無淚的壓抑.只是闔上書本之時，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣；而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量罷。余華這么說他寫作的緣起——。我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》?；钪谖覀冎袊恼Z言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述說苦難的時候，眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰?！曳路鹨呀?jīng)看到許多問號：這樣，我們的生存還有什么意義？嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的意義注定只能成為一個笑話。人只是一種存在，它與天地萬物一樣并無意義。我們也許只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著。盡管有些蒼涼的`意味。是不是愛過了才會懂得心死了還要活著的坎坷?；钪x后感篇七千里之行，始于腳下。放暑假前在小學(xué)圖書館借了幾本書，最近天太熱，剛好在家啃書，利用了三天時光看完了余華的《活著》，請原諒我在書中劃了一些我認(rèn)為經(jīng)典的句子。趁現(xiàn)在有空閑時光，來寫寫自己的一點(diǎn)感想。六十年動蕩造就了福貴凄慘的一生，一次次遭遇厄運(yùn)的打擊，令人無法喘息。第一次厄運(yùn)是他兒子有慶的死，一個五年級同學(xué)，多么鮮活的生命，卻在一次義務(wù)獻(xiàn)血時，浮現(xiàn)醫(yī)療事故而死亡。其次次厄運(yùn)是他女兒鳳霞的死，鳳霞是個乖巧，懂事的女孩，卻由于一次高燒變成了聾啞人，她的人生在碰到偏頭二喜后有了轉(zhuǎn)機(jī)，她得到了二喜的寵愛，生孩子之前的那段時間她是幸福的，可幸福的時間太短暫了，終于她的生命在生孩子時因為大出血嘎然而止。那一年，苦根他才七歲，由于孩子生病了，福貴心疼他，于是鮮少地給孩子煮了一大盆豆子，結(jié)果孩子因為過度食用而撐死了，“是我，我害死了苦根，我是老湖涂?！彼刂显陋?dú)自懺悔。從今，他便自己活著，也只能自己活著，在“福貴”這只老牛的陪伴下孤單的活著。命的體驗，跡是最大的士氣！千里之行，始于腳下?；钪x后感篇八一個老人，一頭老牛，相依為命，在一塊土地上，以最原始的生活方式，活著。作家余華在小說《活著》的自序中是這樣說的：“《活著》講述了一個人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情。他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”我看到，作家余華在小說《活著》中，精心構(gòu)思了一位正在艱難而平靜地活著的普通中國老人的人物形象。這位老人——他的名字叫福貴。在他的人生生涯中，與之相關(guān)的九位親人或朋友或?qū)?