20xx年cad制圖與機械制圖的關系精選(編輯修改稿)
2025-08-05 19:15 本頁面
【文章內容簡介】 示環(huán)節(jié)，課后安排一定的課時讓學生上機動手練習。摒棄了傳統(tǒng)的掛圖、黑板反復演示的不清楚、耗時時間長的缺點，讓學生有更多的時間去理解復雜的建模、三維圖形的分析，很大程度上提升了教學效果。因此，也用掉三分之一學時。有效利用多媒體教學、網絡教學等多種現(xiàn)代化教學手段，采取先演示、再分析，得出方法，最后鼓勵學生動手繪圖的路線。在多媒體教學過程中，首先，采用媒體效果全方位展示設計的產品，觀察模型特點，這樣圖文并茂，可以突出教學重點。其次找出設計方法，而后老師在動態(tài)展示圖紙的設計過程，幫學生理清設計思路，做到了分解教學難點，深入淺出，讓學生可以更容易理解和接受。另外，構建網絡教學平臺，學生可以方便地獲得任課教師所具有的的全部教學資源，方便課前預習，課后復習，同時通過計算機網絡，學生可以了解行業(yè)對技術需求的動態(tài)、拓展專業(yè)領域知識的視野，激發(fā)自主學習的能動性。最后，老師可以采取觀摩教學的方式，帶學生到實習工廠參觀，以實物或圖樣為教具，教師要帶領學生多到實習工廠現(xiàn)場教學，以實物、圖樣為教具，以真正的生產線作為學生的學習的平臺，加深學生頭腦中監(jiān)理三維立體圖形的概念，提高探索知識解決實際問題的熱情，做到理論與實踐的結合，為日后走上工作崗位打下堅實的基礎。
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