【文章內容簡介】 式，同時舞蹈的創(chuàng)作也在改變媒介的性質并賦予了媒介涵義。作為影像的舞蹈。不可否認，如今我們與舞蹈的第一次親密接觸，越來越多的發(fā)生在電視機、投影和網絡的媒體之中了。舞蹈電影錄像的發(fā)展、歷史和主要人物對于舞蹈自身的發(fā)展都產生了巨大的影響。舞蹈影像波及范圍及其快捷程度都遠遠超過了舞臺的形式，并且傳播了舞臺舞蹈，推廣了現(xiàn)當代舞蹈，同時產生全新的藝術形式。關于舞蹈錄影的說法眾說紛紜，定義的方式已經不太適合某些藝術的發(fā)展，或許說明它的來源和范圍更為客觀，更有助于新形式的發(fā)展。德國著名的科隆舞蹈電影和錄像節(jié)提到了以下的幾種關于舞蹈錄影的說法：舞臺、攝影棚的拍攝記錄stage/studiorecording完整記錄舞臺行為，用一臺到兩臺攝像機對舞蹈進行記錄，不對舞蹈本身，及編舞進行改變，保持記錄的原汁原味。鏡頭改編camerarework為了適合鏡頭的角度，而對原有的舞蹈作品進行改編和刪剪。為錄影而編舞screenchoreography專門為拍攝而設計構思而編排舞蹈，用鏡頭語言的思維角度以及互動的交流為主。[1][2][3][4]。數(shù)字教學心得體會篇七在信息技術高度發(fā)達的今天，利用網絡來學習、來授課已經是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調動學生學習興趣，更有助于學生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質高量的完成教學任務。在這次網上教學的特殊環(huán)境下，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說“想給學生一杯水，教師應該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段?，F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學內容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強了教學內容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網絡應用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網絡工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現(xiàn)教育和教學的最優(yōu)化?？傊S著網絡工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。數(shù)字教學心得體會篇八隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，數(shù)字學習成為現(xiàn)代學習的新方式。我作為一名大學生，在過去的兩年時間里，我積極參與了數(shù)字學習，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)字學習的心得體會。數(shù)字學習不僅提供了便利的學習途徑，也為我提供了更多的學術資源。另外，數(shù)字學習也增強了我的學習動力和自我管理能力，并幫助我更好地掌握知識。首先，數(shù)字學習給我?guī)砹藢W習的便利。數(shù)字學習的最大優(yōu)勢就是時間和地點的靈活性。我可以根據(jù)自己的時間來安排學習計劃。無論是在上課、閑暇時還是晚上，我都可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。這種自由度使我能夠更好地平衡學習和其他日?；顒?。另外，數(shù)字學習也消除了空間的限制。我可以在家里或者圖書館學習，不再需要為了上課而來回奔波。這樣的便利性讓我更加喜歡數(shù)字學習。此外，數(shù)字學習還為我提供了更多的學術資源。在以前，我對于以外的領域了解有限，因為我的學習資源有限。而現(xiàn)在，通過開放式的數(shù)字學習平臺，我可以接觸到來自全球各地的最新學術成果和研究資料。例如，我可以通過Coursera、edX等在線學習平臺選擇自己感興趣的課程，并由世界頂尖大學的教授授課。這些課程不僅有助于我拓寬學術視野，還提高了我的學術能力。數(shù)字學習也增強了我的學習動力和自我管理能力。在傳統(tǒng)的學習方式中，我常常會受到外界環(huán)境的干擾，難以保持專注。而數(shù)字學習通過線上作業(yè)和自主學習的方式，提高了我的學習效率和動力。我可以根據(jù)自己的進度學習，并自主選擇學習材料。這種學習方式幫助我更好地管理時間，提高專注力和學習效果。另外，數(shù)字學習還為我提供了即時反饋，使我能夠及時調整學習策略并提高學習效果。最后，數(shù)字學習幫助我更好地掌握知識。通過數(shù)字學習，我可以隨時隨地學習全球領先專家的講座和課程。與傳統(tǒng)教室教育相比，數(shù)字學習更注重實踐和案例分析，更加接近真實的工作場景。這使我能夠更好地理解和掌握知識，為將來的就業(yè)做好準備。另外，數(shù)字學習還鼓勵學生參與討論和合作，使我能夠通過與他人交流分享和討論，提高理解力和溝通能力?？偟膩碚f，數(shù)字學習給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它不僅提供了便利的學習途徑，還為我提供了更多的學術資源。數(shù)字學習也增強了我的學習動力和自我管理能力，并幫助我更好地掌握知識。在未來的學習中，我將繼續(xù)積極參與數(shù)字學習，并享受其中的樂趣和收獲。數(shù)字教學心得體會篇九一、數(shù)字革命和檔案館版權問題。版權制度的宗旨是保護權利人（版權人、鄰接權人）的合法權益，營造尊重智力成果的社會氛圍，鼓勵權利人創(chuàng)作既多又好的精神產品，還要構筑有助于作品傳播利用的法律機制，促進科學文化事業(yè)的繁榮。可是，版權理論中始終存在著如何既保護權利人對作品的獨占以承認其智力勞動價值，又能使作品得以充分造福于社會的矛盾?；饷艿闹埸c是權