【文章內(nèi)容簡介】 “如果不算時差的話，他們和它們應該都吃過午飯了?！币髟姼把?。全部端到自己面前，微笑道：“諸位兄臺請??！”六舉人呆若木雞。“尸骨”未寒一天，蘇軾和佛印乘船游覽西湖，佛印大師突然拿出一把題有東坡居士詩詞的扇子，扔到河里，并大聲道：“水流東坡詩（尸）！”當時蘇軾楞了一下，但很快笑指著河岸上正有在啃骨頭的狗，吟道：“狗啃河上（和尚）骨！”東坡吃草。閑來無事，蘇軾去金山寺拜訪佛印大師，沒料到大師不在，一個小沙彌來開門。蘇軾傲聲道：“禿驢何在？?！毙∩硰浀ǖ囊恢高h方，答道：“東坡吃草！”上聯(lián)：男生，女生，窮書生，生生不息。下聯(lián)：初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍。橫批：生無可戀。上聯(lián)：我愛的人名花有主。下聯(lián)：愛我的人慘不忍睹。橫批：命苦。第二章導游詞及導游詞創(chuàng)作?！疽浴?。導游詞是導游員進行實地口語導游的基礎和前提，導游詞創(chuàng)作是導游員必備的能力?！緦W習目標】???了解導游詞的基本概念和功能；全面掌握導游詞的表述方法；掌握導游詞創(chuàng)作的程序和要領；模擬創(chuàng)作導游詞?！窘虒W建議】。由教師設定范圍及特定游客群體，學生進行書面及口頭導游詞創(chuàng)作，把握導游詞創(chuàng)。作、表述的基本要素。（一）基本概念導游詞是導游員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是吸引和招徠游客的重要手段。導游詞從形式上有書面導游詞和現(xiàn)場口語導游詞兩種，通常意義上人們所說的導游詞創(chuàng)作主要指書面導游詞的創(chuàng)作。書面導游詞，一般是根據(jù)實際的游覽景觀、遵照一定的游覽線路、模擬游覽活動而創(chuàng)作的。它是口語導游詞的基礎與腳本。掌握了書面導游詞的基本內(nèi)容，根據(jù)游客的實際情況，再臨場加以發(fā)揮，即成為口語導游詞。導游員與導游詞（書面）的關系就如同演員與劇本的關系。劇本提供給演員一個基本的框架，一個表演的腳本。導游詞提供給導游員一些基本的數(shù)據(jù)、知識及方法，但游客是千變?nèi)f化的，不能以不變應萬變，對所有的游客都背誦同一篇導游詞。正如同演員要體驗角色的情感經(jīng)歷一樣，導游也要根據(jù)游客的年齡、身份、職業(yè)、修養(yǎng)、地區(qū)等不同而變換講解的重點與方法，提供游客需要的知識與信息，這樣才能做到有的放矢，滿足游客了解旅游目的地的需求。【導游提示】隨著旅游業(yè)的發(fā)展及游客各方面需求的提高，各地都精心編纂了大量的導游詞及導游指南等書籍。導游員要學習前人的成就，掌握創(chuàng)作導游詞的要領，根據(jù)自己的性格特點和知識水平，在充分分析游客需求和景區(qū)、景點特色和景物價值的基礎上，創(chuàng)作具有個性化的實用書面導游詞。在實際工作中，要學會根據(jù)游覽當時的具體情況，發(fā)揮導游語言的優(yōu)點，變書面導游詞為有針對性的，對服務對象有強烈吸引力的口語導游詞。由于導游詞具有極強的實用性，涉及的知識十分廣泛，而導游講解的主要目的是傳播知識與文化，因此導游詞還具有知識性、文學性、禮節(jié)性等特點。為了增強導游詞的感染力，設計導游詞時應在尊重客觀景物（點）的基礎上，恰當?shù)亟栌檬闱?、描寫和議論的手法，使其內(nèi)容引人入勝，為口語導游詞“創(chuàng)作”打下堅實的基礎。（三）導游詞的功能1．引導游客鑒賞。傳統(tǒng)文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。3．陶冶游客情操。導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。此外，導游詞通過對旅游地出產(chǎn)物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用?！緦в翁崾尽繉в卧~的各種功能在實際運用中是綜合發(fā)揮、相輔相成的。導游員在實際工作中，在進行書面和口語導游詞的創(chuàng)作過程中，要注意充分發(fā)揮導游詞的多種功能，提高導游服務質(zhì)量。（一）導游詞的表述要求。導游詞講究語言藝術，要求生動、有趣和口語化?？谡Z化能給人以親切感。導游詞還力求語言詼諧、幽默和具有詩歌音樂美。在導游詞的表述中，應靈活運用各種修辭和表達方法，以達到導游詞應有的效果。（二）主要表述方法1．渲染激情法。這種導游詞的特點是句子短，整散結合，為了造成氣勢可用排比句、反問句等抒情色彩較濃的句式。導游詞多是對游客進行說明，而比喻說明是一種形象的說明方法。運用比喻，可以把抽象復雜的事物介紹得具體生動，淺顯易懂；把陌生的事物解釋得形象清晰，簡明通俗，易于認識和了解。具體方法有：（1）抽象實物形象化的比喻。例如“這兒的姑娘們都愛唱歌，她們的歌聲就像百靈鳥的聲音一樣清脆動聽”，“歌聲”為抽象的，而“百靈鳥的聲音”是形象化的。（2）使自然景觀生動化的比喻?！緦в畏独?。這樣運用比喻來講解福州的地理形勢，顯得就比較生動有趣。（3）突出人物個性的比喻。這里將孔子比喻為千古圣人，引來千千萬萬的朝圣者，使孔子的形象更加鮮明、突出。（4）讓復雜的表達簡潔化的比喻。在導游詞中，經(jīng)?？吹交蚵牭綄в螁T在講解中把起伏的松濤比喻為“綠色的海洋”，將“冬雪覆蓋的大地”比喻為“廣寒仙境”，這樣可以省略大量的形容，使導游詞顯得簡潔、精練。（5）激發(fā)游客想象力的比喻。游客游覽景點的時間是有限的，而且是特定的。而人們所觀賞的景物或參與的活動往往具有季節(jié)性和特定時段發(fā)生性。因此在導游講解中，導游員需要通過具有激發(fā)游客想象力的導游詞，結合生動的解說，讓游客具有身臨其境之感，同時引起游客的無限遐想。在修辭手法中，人們也把這種方法稱為“映襯”。即在介紹眼前景物時，先簡敘天下有名景點中的同類景物，以引起游客的聯(lián)想，喚起游過該地的游客美好的回憶，同時又對眼前景物烘托映襯，激起游客的游覽興趣和游覽欲望。當然這種對比要以不貶低其他景點為前提。烘托類比在導游詞創(chuàng)作中，可以從內(nèi)容和形式兩方面予以運用。在內(nèi)容上運用，可以加強語言的表達效果，激發(fā)游客的情趣；在形式上運用，可以使語言表達方式多樣化。幽默是人們表達思想感情的一種手段。幽默是一種機智、風趣、凝練的語言，是借助多種修辭手法進行的一種藝術表達。運用幽默法可以使導游詞富有感染力和趣味性，在輕松愉快中給人知事明理的啟迪。在導游講解服務中，導游員可以把景觀、景物和游客巧妙地聯(lián)系起來，用幽默的導游詞和導游語言變困境為順境、變緊張為緩和、變掃興為高興。【導游提示】導游員在導游詞創(chuàng)作運用幽默時請記住四要、四不要：——要高雅，不要粗俗；——要服務主題，不要嘩眾取寵；——要有真智慧，不要附庸風雅；——要有余韻，不要膚淺。導游詞的特點有哪些篇三。雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現(xiàn)場導游的場景，創(chuàng)作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現(xiàn)場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經(jīng)過加工就能成為自己導游口頭講解的內(nèi)容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質(zhì)成因、動植物學知識、力學原理等。還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等。另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。一篇優(yōu)秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以