【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公司及時(shí)抓住員工春節(jié)返津、人員相對(duì)集中的有利時(shí)機(jī)，一如既往開(kāi)展了員工的hse意識(shí)教育和行前安全知識(shí)培訓(xùn)。行前的安全教育是設(shè)備公司的一項(xiàng)制度，也是公司hse管理的一大亮點(diǎn)。各專業(yè)隊(duì)按時(shí)組織員工到位，職能部門以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，適時(shí)對(duì)員工進(jìn)行《hse管理體系》的宣貫、《安全生產(chǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《職業(yè)病防治法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)，并明確要將法規(guī)的要求落實(shí)到實(shí)際工作中。行前的安全教育重點(diǎn)突出、形式多樣，僅今年春節(jié)期間就有1500余名員工參加了安全教育和培訓(xùn)。有針對(duì)性的行前教育，提高了職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)了員工自我保護(hù)能力和事故預(yù)防能力，為施工生產(chǎn)的安全運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的人力資源支撐。在安全管理工作中，公司注重加強(qiáng)源頭管理和過(guò)程控制，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)的hse巡回檢查和督導(dǎo)，牢固把握安全工作的主動(dòng)權(quán)。為及時(shí)排除現(xiàn)場(chǎng)的各種安全隱患、杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，降低事故頻率，長(zhǎng)期以來(lái)，公司堅(jiān)持開(kāi)展了經(jīng)常性的hse檢查工作，每月都由職能部門牽頭，組織施工、技術(shù)、保衛(wèi)等相關(guān)部門參加現(xiàn)場(chǎng)的hse檢查和專項(xiàng)安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)落實(shí)到責(zé)任人，限期進(jìn)行整改。同時(shí)，強(qiáng)化消防和交通安全管理，定期進(jìn)行用火、用電部位的專項(xiàng)安全檢查，落實(shí)消防制度、消防器材......學(xué)生安全教育心得體會(huì)篇七第一段：引言（200字）。學(xué)生安全教育是當(dāng)前教育工作中至關(guān)重要的一項(xiàng)工作?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，社會(huì)環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，可能存在的安全隱患及風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越多。因此，學(xué)生安全教育的重要性也就日益凸顯。在學(xué)生安全教育工作中，教育者需要及時(shí)記錄下工作中的心得和體會(huì)，從而更好地提高自身的工作效率和有效性。學(xué)生安全教育教學(xué)的具體內(nèi)容可以包括對(duì)于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和教育、防范性事故的發(fā)生和應(yīng)急處置等，其中，教育者需要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教育方式和方法，力求達(dá)到最好的效果。例如，對(duì)于幼兒園的小朋友，就應(yīng)該通過(guò)講故事的方式，讓他們了解什么是在家的安全和在路上的安全，而高中生則需要了解恐怖襲擊和網(wǎng)絡(luò)攻擊等現(xiàn)代社會(huì)安全的內(nèi)容。在完成學(xué)生安全教育這項(xiàng)工作后，教育者需要進(jìn)行記錄。記錄可以以書(shū)面方式、視頻、照片、課件等方式進(jìn)行。在記錄時(shí)，教育者應(yīng)為記錄賦予內(nèi)容、時(shí)間和背景，記錄他們課程中所遇到的問(wèn)題和解決的方法、學(xué)生反饋和教學(xué)效果，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置措施。通過(guò)這種記錄方式，教育者可以為下次學(xué)生安全教育提供有用的參考依據(jù)。第四段：記錄帶來(lái)的好處（300字）。記錄學(xué)生安全教育的好處是顯而易見(jiàn)的。一方面，記錄可以幫助教育者更好地總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和完善自身的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，記錄也可以保證教育者的工作連續(xù)性，假如有新的教育者接手工作時(shí)，能夠通過(guò)這些記錄了解前人留下的工作方式和方法，避免重蹈覆轍，更好地開(kāi)展工作。第五段：總結(jié)（300字）。學(xué)生安全教育是教育工作中具有極高意義和效果的一項(xiàng)工作。而對(duì)于這項(xiàng)工作的記錄，同樣也具備重要的意義。教育者需要將自己的心得和體會(huì)記錄下來(lái)，以備下次的教育工作能夠更好地展開(kāi)。通過(guò)記錄，我們可以總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，從而為學(xué)生們提供更好的安全保障。在工作中，一定要充分認(rèn)識(shí)到記錄的重要意義，做好記錄工作，同時(shí)也要注重記錄后的分析和總結(jié)，為安全教育工作提供更為有力的支持。學(xué)生安全教育心得體會(huì)篇八我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的39?；A(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生安全教育心得體會(huì)篇九按照國(guó)家安全防火工作的要求，為防止火災(zāi)發(fā)生，保證廣大學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，做好防火安全工作，我做出以下保證：保證不玩火、不帶火種進(jìn)山，不玩弄電器設(shè)備。不在野外燒廢紙雜物，不將火種倒入或扔進(jìn)垃圾道內(nèi)。爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒。不在禁放區(qū)及樓道、陽(yáng)臺(tái)、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。愛(ài)護(hù)樓內(nèi)的消防設(shè)施，不隨便動(dòng)用消防設(shè)備和滅火器材，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。明火照明時(shí)不離人，不用明火照明尋找物品。離家或睡覺(jué)前先檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，明火是否熄滅。不利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，以注意安全。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，要迅速關(guān)閉氣源閥門，打開(kāi)門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來(lái)處理。對(duì)液化氣鋼瓶，嚴(yán)禁用開(kāi)水加熱、火烤及日曬。不橫放，不倒殘液和劇烈搖晃。1酒精、香蕉水等易燃易爆物品。1不在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。學(xué)生：家長(zhǎng)簽字：日期：學(xué)生安全教育心得體會(huì)篇十縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)