【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，很親切，很溫暖。與村民接觸多了，有很多的感觸。以前提到農(nóng)民，就會(huì)想到面朝黃土背朝天，現(xiàn)在的農(nóng)民不一樣了，并不是家里只是以種地為生，雖然還是不乏干農(nóng)活，但是家里的勞動(dòng)力越來(lái)越多的去鎮(zhèn)里工廠打工，農(nóng)活已經(jīng)成為生活里的一小部分，但是村民的那種樸實(shí)向上的精神依然存在，值得我們廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方還有很多。下鄉(xiāng)最深刻的當(dāng)然少不了我們吃土豆的日子了。一日三餐，做法很多，土豆片，土豆條，土豆泥，土豆湯，大雜燴。雖然每天都在吃著拌著大醬醬油的飯和土豆，但是我們吃的很快樂(lè)，我們12個(gè)人圍在一張桌子前分著土豆，唱著我們的歌，那是真的很開(kāi)心。我們每天都分工做飯，我真是夠笨啊，不會(huì)做飯也就算了，土豆絲切的都成泥兒了。那時(shí)我就特別佩服亞哥和小區(qū)，亞哥是什么活都會(huì)做，小區(qū)切土豆片那叫一個(gè)好啊。我們?cè)诔燥堉耙扬埗挤殖鰜?lái)盛好，因?yàn)槲业娘埜赘鷣喐绲娘埜缀芟?，所以，每次做飯的小朋友都特別的眷顧我，我的飯真是夠慘烈，每次都要忍受著剩飯的壓力，我那時(shí)最想說(shuō)的是，我沒(méi)有那么能吃!真是吃不了啊，每次在他們進(jìn)來(lái)之前我都偷偷的把飯盛到別的飯缸里去，還有剩飯當(dāng)然也不會(huì)放過(guò)他們啦，記得亞哥吃過(guò)我最多的剩飯了，那時(shí)對(duì)亞哥真的是不勝感激，由衷的感謝啊!還有一次吃面條，剩的實(shí)在是吃不了啊，我又著急去看已經(jīng)來(lái)學(xué)校的孩子，我在聰哥面前放下面條我就跑啊，還好我跑的夠快!吃飯是每天最開(kāi)心的時(shí)候了，雖然那時(shí)的飯菜很不可口，但是我們12個(gè)人心連著心，朝著同一方向努力，充滿了力量。1月9日是我的生日，是下鄉(xiāng)的第二天，支教的第一天，那天我還犯了紀(jì)律呢，晚間學(xué)習(xí)手機(jī)忘記上交了，沒(méi)想到有人給我打電話就響了起來(lái)，被紀(jì)律員沒(méi)收了，但是關(guān)機(jī)沒(méi)關(guān)上，又一次響了起來(lái)，還是亞哥幫我關(guān)的，別提有多感謝了。那已經(jīng)是第二天了，晚間大家高興的吃著晚餐，突然有人關(guān)了燈，我第一感覺(jué)是有人惡作劇，回過(guò)頭，看見(jiàn)小龍哥舉著打火機(jī)唱著生日祝福歌走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著大家為我唱著生日歌，在打火機(jī)的火焰下，我許下了今年的生日愿望。今年的生日，因?yàn)橛辛四銈?，不再是白色的，因?yàn)橛辛四銈?，無(wú)意義的生日變成了幸福時(shí)刻，感謝你們，感謝你們陪我渡過(guò)這個(gè)難忘的生日。人世間有一種感情，凌駕于物質(zhì)之上，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，潔白無(wú)瑕。下鄉(xiāng)的最后一天，我們只吃了一頓早飯，饑腸轆轆的我們等待著豐盛的晚餐。傳說(shuō)中下鄉(xiāng)的最后一天會(huì)包餃子，為了最后的餃子，挺著再長(zhǎng)時(shí)間的餓的不行的肚子也是值得的。餃子中會(huì)有肉當(dāng)然也是會(huì)增加興奮點(diǎn)的，所以一天都處于興奮狀態(tài)。到了晚上，那幾個(gè)可惡的老家伙逗我們，說(shuō)沒(méi)有餃子，讓我們?nèi)プ鲲?。哇，?dāng)時(shí)猶如肝腸寸斷，別提有多失落了。我們幾個(gè)來(lái)到廚房，翻做飯的材料，突然，聽(tīng)見(jiàn)尖叫聲，回過(guò)頭就看見(jiàn)磊磊喊著:“有肉，有肉!”跑過(guò)去我們幾個(gè)就抱在了一起，不再有土豆，香噴噴的餃子想起來(lái)就讓人興奮。當(dāng)然心動(dòng)不如行動(dòng)，還是趕快動(dòng)起手來(lái)才能快點(diǎn)把它吃掉。我們就該忙啥的忙啥，會(huì)干啥的干啥。包餃子的時(shí)候才好玩，看餃子的形態(tài)就知道是誰(shuí)包的餃子。到了最最激動(dòng)人心的時(shí)候了，搶餃子也是一種學(xué)問(wèn)，餃子進(jìn)到肚子里才是王道。真的太開(kāi)心，太開(kāi)心了。記得在下鄉(xiāng)之前，我們斗志昂揚(yáng)，所有下鄉(xiāng)隊(duì)員站在一起高喊著口號(hào)，唱著鏗鏘有力的《切格瓦拉》，我們的心連在一起，我們共同朝著同一方向努力，那股強(qiáng)烈的力量一直陪伴著我們，那股力量告訴我們無(wú)論遇到什么事情都不要灰心，因?yàn)槲覀冞€有其他并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友們，我們大家永遠(yuǎn)在一起。下鄉(xiāng)中我們相互扶持，團(tuán)結(jié)互助，我們是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們是一家人。我們的生活算不上艱苦，天氣不是很冷，每天都能吃飽飯，住的地方也很好，記得下鄉(xiāng)中姐姐生病了，病的很?chē)?yán)重，姐姐的堅(jiān)持與辛勞我很心疼，同樣都是女孩子，我很佩服她，無(wú)論多么辛苦，她都沒(méi)有停歇過(guò)。還有三位哥哥，更不用說(shuō)了。小龍哥對(duì)我們很仁慈，對(duì)我們很好，聰哥總是在我們心情低落的時(shí)候想辦法逗我們開(kāi)心，亞哥更像是大哥哥一樣照顧我們。記得有一次，我們?cè)谂u(píng)與自我批評(píng)之后，心情都很不好，哥哥們就讓我們說(shuō)自己小時(shí)候的事情，磊磊講了很多她小時(shí)候的趣事，給我們逗的哈哈大笑，還有一個(gè)彩虹糖的故事啊，相信大家應(yīng)該都不會(huì)忘記吧，原本一個(gè)及其壓抑的場(chǎng)面最后卻是笑的肚子痛收?qǐng)?。哥哥姐姐們還要幫這我們緩解心情，真的對(duì)我們很好。其實(shí)在下鄉(xiāng)之前我已經(jīng)做好被罵的準(zhǔn)備，姐姐們都說(shuō)曾經(jīng)的每一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)員都被罵哭過(guò)，經(jīng)歷過(guò)我才知道，也許是小龍哥對(duì)我們太過(guò)仁慈，最起碼我沒(méi)被罵哭過(guò)，下鄉(xiāng)中哭過(guò)很多次，第一次哭是因?yàn)橄肽詈臀乙黄鹋?個(gè)小姐妹，第二次哭是因?yàn)樯鐖F(tuán)發(fā)展史，第三次哭是在最后一天的班會(huì)上，每一次的流淚無(wú)不因?yàn)楦袆?dòng)，感恩與感情，民生帶給我的太多太多，我們今天所看到的光輝亮麗，那是多少的淚水與汗水才創(chuàng)造出了今日的民生之窗，這些我們無(wú)法想象，更是我們想象不到的，民生走到今日，民生人沒(méi)有權(quán)利在鮮紅的旗幟上沾上一點(diǎn)污點(diǎn)，民生人身上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，沉甸甸的溫暖，沉甸甸的愛(ài)。為成為下鄉(xiāng)中的一員感到驕傲，下鄉(xiāng)帶給我的不僅僅是感動(dòng)，感情與感恩，更是自我的一個(gè)提高，一個(gè)升華。還有認(rèn)識(shí)了你們，我很幸福。感謝你們，感謝下鄉(xiāng)，感謝民生。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇六今年的社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)在陜西省西安市碑林區(qū)李家村萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)隨老師一起游覽了西安有名的園林景觀，如大慈恩寺，大唐芙蓉園等。實(shí)踐時(shí)間雖然沒(méi)有很長(zhǎng)，但是讓我印象深刻。剛到西安，炎熱的天氣正如我火熱的內(nèi)心，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了向往。放好行李，我就跟隨老師來(lái)到畫(huà)室，畫(huà)室不算大，但很溫馨，老師說(shuō)先簡(jiǎn)單的打掃一下，一會(huì)兒帶我們?nèi)ゲ少?gòu)一些學(xué)習(xí)用品。有的同學(xué)掃地，拖地，擦桌子，有的同學(xué)倒水換水，我也加入了他們的行列，不一會(huì)兒畫(huà)室就打掃干凈了，接著老師帶我們來(lái)到學(xué)習(xí)采購(gòu)學(xué)習(xí)用品，如畫(huà)板、馬克筆、草圖紙、快題紙等等。在西安悶熱的環(huán)境里，我們一路歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光拉長(zhǎng)的影子映襯出一顆顆求知的心。又過(guò)了一天，老師帶我們?nèi)ゴ筇栖饺貓@，并讓我們拍攝了平面圖以及一些比較好的節(jié)點(diǎn)，讓我們注意設(shè)計(jì)者的引導(dǎo)，以及鋪裝的區(qū)別，還耐心的給我們講解了建筑的分布特點(diǎn)，以及植物的圍合和種植方式。讓我們多看多想，園林看似簡(jiǎn)單，做得好卻很難。為了讓我們鞏固一下，老師在我們參觀完大唐芙蓉園后特意留了一天的時(shí)間，這樣不但能快速的讓我們進(jìn)入狀態(tài)，還可以認(rèn)真的思考一下設(shè)計(jì)者的造園手法，幫助我們很好的理解每一處景觀的用意，特別是小一點(diǎn)的空間里，更加的精致。大雁塔和大慈恩寺相隔不是很遠(yuǎn)，因此老師把它們作為一次新的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在這種宗教文化的園林中，最大的特點(diǎn)就是整體的莊嚴(yán)神圣，特別是大慈恩寺的入口，雖然多，卻很精致，給我印象最深的就是那五處跌水入口，有動(dòng)有靜，恰到好處的距離使它們既是一個(gè)整體，又相互獨(dú)立，園內(nèi)植物的圍合處理得當(dāng)，園內(nèi)的小品都很精致，每一處都值得駐足觀賞，行走在園中很是愜意。沒(méi)有太過(guò)花哨的場(chǎng)地，卻讓人感覺(jué)到舒服，簡(jiǎn)單而舒適，這也是園林的最高境界了吧。園中還有一處借景，那是不遠(yuǎn)處的大雁塔，與大慈恩寺相比，大雁塔更加的雄偉莊嚴(yán)，逐層內(nèi)收，沉穩(wěn)莊重，與入口處的大噴泉形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，一動(dòng)一靜更展現(xiàn)出大雁塔的恢宏氣勢(shì)。在學(xué)校我在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)真正搞園林的時(shí)候難度有多大；不過(guò)這也是我們的挑戰(zhàn)。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。在這為期兩周的實(shí)踐生活中，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走的路做準(zhǔn)備。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。或許，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇七現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢(xún)問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”可見(jiàn)，只要我們?cè)谘?、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)