【文章內(nèi)容簡介】 長，我深知責任巨大，積極妥善處理學校各相關工作，深得師生的尊敬。在教學上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。圓滿完成安徽省教育信息技術課題《網(wǎng)絡教研促進教師專業(yè)發(fā)展研究》的研究資料，已經(jīng)上傳電教館，等待審批結題。參加潁東區(qū)第二屆鄉(xiāng)村教師教學信息化應用競賽活動，榮獲微課蕾小學三等獎，參加安徽省第三屆微課大賽區(qū)級評選獲得小學體育組一等獎。榮獲潁東區(qū)“雙百工程”先進人物稱號，兩篇案例榜上有名。副校長年度個人工作總結篇五本學期，能按上級要求和工作計劃，認真做好教育教學與教育教學研究管理和指導工作?，F(xiàn)對本學期工作總結如下：一、義務教育均衡發(fā)展迎檢工作本人分管均衡發(fā)展檔案建設與管理方面做了大量的工作。在工作中，認真落實義務教育均衡發(fā)展相關標準要求，組織教務處、政教處、總務處、教研室及各班主任，嚴格按照整理、編寫、打印、裝訂各種檔案材料近200冊。同時，針對八個功能室的管理員工作進行指導和培訓。上級領導對我們的迎檢工作進行幾次的檢查驗收和督導，對我校的檔案建設、各功能教室和實驗室的管理工作給予了充分肯定。二、教學、教研工作進一步修訂《學校章程》，現(xiàn)已定稿。經(jīng)研究，將校訓改為“啟迪心智，提升素養(yǎng)，塑造人格，培育英才”，以此作為學校的辦學宗旨。規(guī)范教師的教育教學行為，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)的管理。每月由教務主任組織一次教學常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為教師的教學設計(導學案)、作業(yè)布置與批改等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時要求相關老師進行整改。加強教學方式方法的監(jiān)控與指導。我們在“雙導”課堂整體架構內(nèi)，倡導“雙導融合、高效導學”，在各環(huán)節(jié)教與學的過程中適時利用思維導圖和思維可視化技術，形成我校運用思維導圖教學的基本操作流程，以導學案、導學圖為載體，呈現(xiàn)知識加工過程和思維訓練過程，將我們的課堂從“知識展示型”向“能力培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變。校長、教學副校長、教務主任、教研主任要定期或隨機檢查指導，跟蹤問效，及時調(diào)整并改進。本學期舉行了全體教師公開課展示活動，業(yè)務領導按備課組分科進行評課指導，在優(yōu)化“雙導”、指導學法、提高效率等方面取得了顯著效果。加強校本培訓，助推教師專業(yè)發(fā)展。領導班子成員根據(jù)分管的工作內(nèi)容，分別做了師德師風、班主任工作方法、思維可視化教學、翻轉(zhuǎn)課堂及微課程教學法、如何做好科研課題研究工作等專題講座，集中進行了全員業(yè)務培訓。加強畢業(yè)班教學管理。本屆初四學生整體成績較差，學風欠佳。班主任能在教務處與政教處的要求和指導下，從嚴管理，加大糾正不良行為的力度，班風有好轉(zhuǎn)。12月6號，本人牽頭，組織召開了初四學習動員會，會上馮書記就目前初四學生的思想狀態(tài)進行了分析，并提出了新要求和期望。本人做了題為《刻苦學習，砥礪奮進，爭創(chuàng)佳績》的主題講話。經(jīng)反饋，初四教師一致認為本次會議對學生的學習與生活產(chǎn)生了極大的教育意義，收效顯著。三、存在問題，布置多，親為少，沒有全力發(fā)揮對教學、教研的指導作用。對于非畢業(yè)年級的尖子生或優(yōu)秀生的培養(yǎng)關注還是不夠，教務處今后要制定具體的培優(yōu)工作要求和實施辦法。班主任要加大學習管理與調(diào)控。目前，整體看來，各年級均有薄弱學科，每個同學也有薄弱學科。班主任要有側重地跟蹤問效，及時調(diào)整學生的時間分配，督促學生完成作業(yè)，切忌學生走極端。實驗室使用率不高，要求理化生按課標及教材的要求到實驗室做實驗。副校長年度個人工作總結篇六一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規(guī)工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好x校長的左右手，為x中學的發(fā)展作出了應用的貢獻。一、主要工作一是以常規(guī)管理為抓手，有效促進了教學管理的規(guī)范化。通過教學各環(huán)節(jié)的細節(jié)管理，保證了良好的教學常規(guī)。目前，教學管理嚴格規(guī)范、教學活動開展有序。教師精神狀態(tài)良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內(nèi)“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業(yè)成長?！笆濉苯逃茖W課題申報立項五項(其中省級兩項，市級三項)，填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設與開發(fā)也進入試驗階段。教學研究與課題研究的濃厚氛圍正在形成。六是以個人帶動引領為示范，強化了工作作風和工作紀律的進一步轉(zhuǎn)變。我通過帶頭嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責，影響和帶動了部門工作作風的轉(zhuǎn)變。七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。通過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學情況調(diào)查”等重大臨時性工作，效果顯著。二、取得成績的原因一是正確的領導和團隊的力量是取得成績的根本保證。工作取得成績的首要原因是主要領導的正確領導和領導班子的團結協(xié)作，但重要原因是團隊集體力量的發(fā)揮。二十一世紀是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認為個人能力或一個人的能力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我特別注重調(diào)動每一位教師的工作積極性，發(fā)揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件。和諧的工作氛圍是責任感、幸福感和成就感提升的重要標志。我始終認為和諧的工作氛圍是調(diào)動教師工作積極性、發(fā)揮教師教育智慧、發(fā)掘教師教育潛能的土壤。因此，我特別關注和諧