【文章內(nèi)容簡介】 先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應(yīng)用于復習教學上和選擇習題。每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養(yǎng)。在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”。“復習學案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)?！盎A(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學生填空或讓學生構(gòu)建知識框架，以扎實學生的基礎(chǔ)知識，讓學生養(yǎng)成回歸課本的學習習慣?！皩W生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn)，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。“課時作業(yè)”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎(chǔ)上，進行及時鞏固所復習的內(nèi)容和提升科學思維和解題能力。分工寫教學設(shè)計或制作課件。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學設(shè)計和制作出ppt。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學情進行整理。互相聽課。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板希沃授課助手是個在教學中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應(yīng)用于生物復習課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）+之前復習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。加強實驗復習對實驗復習，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復習中就滲透實驗的復習，并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。整個高中知識復習完后，對實驗進行專題整合復習。多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。落實學生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。高三生物備課組工作計劃第一學期篇八在這個碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學又迎來了一個新的學年。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。本學期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學常規(guī)督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。圍繞這一思想，科組應(yīng)當做好以下幾項工作：教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。教學中要實事求是。在教學中要體現(xiàn)“減負”的精神，要落實本?！皽p負”措施。嚴格執(zhí)行教導處整理好的各科組制定的教學常規(guī)和規(guī)范課型的教學模式進行教學。抓好學業(yè)考試的備考工作。教師在教學中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實驗的教學，在教學中培養(yǎng)學生的能力。努力完成學校下達的教學任務(wù)。建立網(wǎng)上生物資料庫?？平M教師上交教學進度、獲獎?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術(shù)。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，提高計算機的運用技術(shù)。做好學科與信息技術(shù)整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。另一方面要熟悉使用電腦，學習網(wǎng)頁制作，提高教學效益。充分發(fā)揮教師的指導作用。加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。1)集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔任。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。認真完成公開課的任務(wù)。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃。(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學校領(lǐng)導來聽課指導。(3)歡迎任一位教師來聽課。建立教學資源庫。有計劃的開展聽課學習活動。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。注意年輕教師的培養(yǎng)?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。使用普通話教學。理科科組要成立學生“錯題集”。積極參加論文和課件等競賽。生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術(shù)等人工急救知識的培訓，提高安全意識。性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。目前生物學教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準備工作。各位任科教師做好輔導工作。共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。高三生物備課組工作計劃第一學期篇九高三生物備課組工作計劃精選實踐亮點(第八部分)本學期，我們高三生物備課組的老師們齊心協(xié)力，認真學習，努力鉆研，完成了本學期的教育教學工作。學期初制定了詳細的備課小組計劃，確立了明確的教育教學目標。在教育教學過程中，我們總是注意修正、改進和完善我們的計劃和目標。我們的主要任務(wù)是復習備考。三級備考組的老師們努力讓學生在高考復習中有所收獲，有所收獲。備課小組的工作總結(jié)如下:一、認真落實集體備課，完成第一輪復習。這學期我們會針對每個章節(jié)考點集體備課，以此來設(shè)定時間、地點、內(nèi)容、主講人。講師提前鉆研教材，透徹理解重難點，能提出重難點的突破方法。其他團隊成員質(zhì)疑，補充，完善，從而集思廣益。通過集體備課，教師明確短期和長期任務(wù)，任務(wù)具體到人，如單元測試、周練習卷、月考卷等。，從而保證高三生物教學有計劃、有測量、有實施。我們的具體做法是:首先，認真透徹地學習大綱和考試說明，明確高考的命題方向，并用其指導課堂教學。其次，盡量把最基本的東西講深講透，同時注意減少不必要的課外知識，減輕學生負擔。再次，生物知識大多是通過實驗總結(jié)出來的，要注意知識的發(fā)生過程。通過設(shè)計和解決難題，體現(xiàn)知識的發(fā)生、形成和探索過程，為學生深入理解知識，借鑒思維方法打下良好的基礎(chǔ)。第四，努力挖掘基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵，讓學生掌握其精髓?？梢耘e一反三，真正做到“源于書本，高于書本”。第二，積極參加學校教研室的教研活動。高年級生物備課組能聽從學校教研室的工作安排，積極參加研討活動，落實教研室布置的任務(wù)。每次研討會前在備課組認真討論交流，再由專人收集備課組集體意見，在教研活動中發(fā)言，省時高效，起到示范引領(lǐng)作用。三、學習新課標，研究大綱，針對高考，認真編卷，抓住重點，攻克難點。無論是新的講座，還是進修課程，都能穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，有的放矢。小組成員多次單獨學習，集體討論《高考大綱及考試須知》，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源。他們結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，認真篩選、組合各單位，審核通過考試和月考的試卷。既系統(tǒng)地鞏固了學生的基礎(chǔ)知識，又提高了學生的應(yīng)試能力。由于試卷的精心選擇和編寫，生物成績得到了有效的提高。第四，組內(nèi)老師虛心學習，取長補短。老教師可以不斷學習提高。特別是新老師，可以虛心向老老師請教，老老師耐心指導。同時可以借鑒其他國家的先進經(jīng)驗，與實踐相結(jié)合，借鑒吸收，小組內(nèi)形成了濃厚的討論學習氛圍。，免費為學生補課。生物短腿科目的學生很多。為了彌補對方的不足，提高自己的優(yōu)秀，幾乎每個老師都會利用課余時間和生物差的學生進行交談，激發(fā)他們的積極性和自信心，同時指導他們的學習方法，解決問題。有的老師可以當面給學生批試卷，補差價，這樣就減少了生物不及格的短腿學生。高三生物備課組工作計劃第一學期篇十必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基