【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。第十、十一、十三周基因突變及其他變異。第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測(cè)。第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考。高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇五(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。三、教學(xué)進(jìn)度、安排(36課時(shí))。第一章走進(jìn)細(xì)胞(3課時(shí))。第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時(shí))。第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時(shí))。第二章成細(xì)胞分子(6課時(shí))。第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時(shí))。第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著蛋白質(zhì)(2課時(shí))。第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸(1課時(shí))。第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時(shí))。第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物(1課時(shí))。第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時(shí))。第1節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時(shí))。第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時(shí))。第3節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時(shí))。第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時(shí))。第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時(shí))。第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))。第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時(shí))。期中考試及期中總結(jié)(3課時(shí))。第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(8課時(shí))。第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時(shí))。第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”—atp(1課時(shí))。第3節(jié)atp的主要來源—細(xì)胞呼吸(2課時(shí))。第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時(shí))。第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時(shí))。第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時(shí))。第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時(shí))。第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時(shí))。第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時(shí))。期末復(fù)習(xí)迎考(4課時(shí))。網(wǎng)友mjzx118830對(duì)高一生物教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)：技巧高明。當(dāng)然你還可以在搜索更多其他高一生物教學(xué)工作計(jì)劃范文。高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇六更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。本期只有四個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊(cè)，學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期9月到10月，10月底參加學(xué)考。提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)今年的競(jìng)賽成績(jī)有所突破。領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負(fù)責(zé)。積極開展、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極抓好競(jìng)賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按年級(jí)安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。高一生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇七本人今年擔(dān)任高一年級(jí)1120三班生物學(xué)科教學(xué)。第一次上高中教材，有很多的困難，最主要的是教材、教法的不熟悉。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好，特制定本教學(xué)計(jì)劃:。生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科