【文章內(nèi)容簡介】 去打游戲。這時后，你就不可以在做題目了，因為線代概率是很有規(guī)律的，可以說是比較死的幾類題型。你當(dāng)前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導(dǎo)。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了，恭喜你，你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到了第三階段。第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了，也相對的容易起來，這時拿到題目的感覺是會了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了，什么都會了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好復(fù)習(xí)，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點是：高數(shù)，線代，概率絕大多數(shù)的題目都會了，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。第四階段：隨著復(fù)習(xí)的繼續(xù)，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習(xí))，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數(shù)有證明題，不等式的證明，應(yīng)用題卻有時不好把握，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡，對高數(shù)卻有點害怕，害怕有你不會的題型，這個階段是在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的情況下會有的，此時你對考研數(shù)學(xué)有底了，不是十分的害怕，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進(jìn)入第五階段。第五階段：這個階段，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點強化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的)，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續(xù)強化你的弱點外，還要做大量的練習(xí)訓(xùn)練自己的計算量。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對了，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了，接下來的重點不在是數(shù)學(xué)了，因為第3輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)束，時間也到了11月12月了，此時的重點已經(jīng)是專業(yè)課和政治了，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做，手感也很重要的，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時，因為數(shù)學(xué)要生手了，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數(shù)學(xué)呢。終極階段：對于做了大量練習(xí)，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué)，此時對數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達(dá)人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學(xué)達(dá)人多的是。你要達(dá)到這個境界時，你就是數(shù)學(xué)達(dá)人了。天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對于數(shù)學(xué)，我們不得不承認(rèn)，只用通過大量做題、反復(fù)總結(jié)才能找對做題的“感覺”。希望同學(xué)們在強化階段戒驕戒躁，不要急于求成，只要堅持不懈，會有成功的那天!數(shù)學(xué)日記心得體會篇九數(shù)學(xué)一直以來都是被認(rèn)為是一門艱深難懂的科目，許多學(xué)生都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼之情。然而，在我接觸數(shù)學(xué)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力，并從中獲得了許多的體會和感悟。以下是我對數(shù)學(xué)的一些心得和體會。首先，數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科。數(shù)學(xué)的每一個概念和定理都是有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)過程和剖析方法的，這就要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，耐心去理解和掌握。回顧自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，曾經(jīng)遇到過很多解題困難的時候。有時候我會碰到一道題目，即使思考再久也尋找不到解法，甚至有時候會因為解答不準(zhǔn)確而導(dǎo)致結(jié)果錯誤。但是，我從經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，只要充滿耐心和堅持心態(tài)，不斷分析問題并且嘗試不同的方法，往往能夠迎刃而解。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們保持耐心和持之以恒的精神狀態(tài)，這將有利于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。其次，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程需要靈活運用思維方式。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維和推理能力的學(xué)科，它通過抽象和推導(dǎo)來揭示自然界和社會現(xiàn)象的規(guī)律性。在數(shù)學(xué)解題過程中，我們需要不斷思考問題的本質(zhì)，捕捉問題的特點和規(guī)律，然后將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言進(jìn)行解答。然而，不同問題的解題方法和思維模式都是不同的，我們需要具備靈活的思維方式去解決各種復(fù)雜的問題。例如，在解決代數(shù)方程的時候，我們可以通過代數(shù)變形、因式分解、配方法等多種方法，只有具備靈活的思維方式，才能夠快速找到問題的突破口，解決問題。此外，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和解決問題的能力。數(shù)學(xué)解題過程中經(jīng)常遇到的情況是，初次嘗試都無法得出結(jié)果，需要不停地嘗試和推敲。但是，數(shù)學(xué)告訴我，只要不放棄，不斷努力，就一定能夠找到問題的解決辦法。這種堅持不懈的精神不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠體現(xiàn)，更能夠在生活中起到很大的作用。同時，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們也能夠培養(yǎng)出解決問題的能力。在解題過程中，我們需要有條理地分析問題，并運用所學(xué)的知識和方法去解答。這種能力在解決日常生活問題時也是非常實用的，使我能夠更好地應(yīng)對各種情況。最后，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我抽象思維和邏輯思考的能力。數(shù)學(xué)是一門高度抽象的學(xué)科，它能夠幫助我們培養(yǎng)抽象思維的能力。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要將復(fù)雜的問題抽象化，然后利用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行推理和論證。這種抽象思維的能力也可以幫助我們在生活中更好地理解和解決問題。此外，數(shù)學(xué)還需要邏輯思考。數(shù)學(xué)的每一個定理和推論都需要通過邏輯推理來推導(dǎo)出來，這要求我們具備清晰、準(zhǔn)確的思維模式。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和分析能力，這無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都是非常寶貴的。總而言之，數(shù)學(xué)是一門有趣且應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它不僅能夠幫助我們培養(yǎng)耐心和堅持不懈的精神，還能夠培養(yǎng)我們的抽象思維和邏輯思考能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識，更得到了思維方式和解決問題的能力。我相信，數(shù)學(xué)將繼續(xù)陪伴著我，為我開啟更加精彩的未來。數(shù)學(xué)日記心得體會篇十xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深！在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。展，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長，向正常人方向發(fā)展更快。，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。養(yǎng)總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。數(shù)學(xué)日記心得體會篇十一數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”這是對數(shù)學(xué)解決實際問題的精彩描述。為此，在作業(yè)設(shè)計時，要求教師創(chuàng)設(shè)生活化的實際問題，促使學(xué)生嘗試運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法，去尋求解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值