【文章內(nèi)容簡介】 本制度自公布之日起施行。教育工作者規(guī)章制度心得體會篇五本周三下午，我了由公司人力資源部組織的集團公司規(guī)章制度和工作流程的集中培訓。經(jīng)過認真學習并與同事們在會上積極討論后，我對公司的制度有了新的認識，并深刻體會到規(guī)章制度對公司全局的重要性，也讓我反醒了自己平時工作中自律得不夠完善的地方。下面淺談一下我對這次培訓學習的心得體會：這次培訓的目的是通過對集團公司制度和工作流程的系統(tǒng)學習讓我們兩部員工更快的適應新的環(huán)境和接受新的工作。因此培訓一開始我在思想上就給予了高度重視，在培訓過程中更是認真學習做好筆記，爭取在最短的時間內(nèi)將培訓成果轉(zhuǎn)化。培訓的時間雖然不長，但培訓內(nèi)容卻是簡明、精要。各部門領導的講述更是字字珠璣，發(fā)人深省，最后x總的總結(jié)發(fā)言更是令我領悟良多，短短幾個小時的過程讓我的身心仿佛步入了另一方天地。通過培訓，我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，嚴格執(zhí)行公司各項制度更是我們每一位員工的重大責任。通過培訓，我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深入到自己的工作中，在工作中嚴格按照各項規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責，不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。對照所學的制度，我發(fā)覺了自己在平時的學習和工作中存在許多不足之處。對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細致，不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗，不善于自我創(chuàng)新，不愿意進行深入的研究。教育工作者規(guī)章制度心得體會篇六“警告、記過、記大過、降級、撤職、開除”我原本以為這些字眼離自己很遠，當我認真學習完《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》以后，我意識到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔最大的是風險是操作風險，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會：我聯(lián)社為了學習宣傳貫徹《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》，使全員自覺遵守各項業(yè)務規(guī)章制度及操作流程，堅守合規(guī)底線，避免觸及“高壓線”的行為出現(xiàn)，再次掀起學習培訓《辦法》的新高潮，促進新密市農(nóng)信社依法合規(guī)經(jīng)營管理水平全面提升，聯(lián)社在全轄開展員工合規(guī)知識競賽活動。作為大隗信用社一名基層員工，我積極報名參加了競賽活動，我在業(yè)余時間對本辦法認真學習并做好筆記，通過我們的努力學習，大隗代表隊在劉莉娟主任的代領下在聯(lián)社組織的競賽中榮獲了二等獎。操作風險，因為它明確了什么不能做以及做了的后果。近兩年，我聯(lián)社有些職工無視規(guī)章制度的存在，違規(guī)辦理業(yè)務現(xiàn)象偶有發(fā)生，有的已經(jīng)嚴重影響到農(nóng)信社的形象。這些現(xiàn)象的發(fā)生正是由于員工學習教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位。我們應該清醒地認識到，很多案件的發(fā)生，都是因為在執(zhí)行制度上不夠嚴格，違反了操作規(guī)程。因此，系統(tǒng)地進行學習教育顯得猶為重要，認真學習、深刻領會，強化自我保護意識，進一步明確自己的崗位職責，在實際工作中要嚴格按照各項規(guī)章制度履行崗位職責。通過本次學習，我對規(guī)章制度有了更深刻的認識，同時認識到學習制度的重要性，在今后的工作中，我將進一步加強規(guī)章制度學習，認真履行工作職責，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的信合員工。教育工作者規(guī)章制度心得體會篇七廠屬各部門：為了進一步規(guī)范我廠制度建設，提高制度執(zhí)行力，使學習制度和執(zhí)行制度成為每個員工的自覺行為和基本素養(yǎng)，重點解決制度執(zhí)行中存在的問題，保證各項制度的貫徹落實工作?，F(xiàn)對我廠20xx年規(guī)章制度學習、制度建設及檢查考核工作安排如下：管理制度按照歸口管理部門進行分類匯總，要求各管理部門對所屬制度承擔制度學習、檢查與考核的綜合管理工作，把制度的學習執(zhí)行情況納入月度目標責任考核中。制度學習培訓時間：20xx年1月至20xx年12月。制度執(zhí)行和檢查時間：每月月底進行。各車間、科室按照廠部下發(fā)的制度組織部門人員學習，并做好記錄，包括制度名稱及重點內(nèi)容、學習時間、參加人員和負責人員進行簽字確認。各部門在選擇學習制度時要緊密結(jié)合各自的專業(yè)和工作實際，分輕重緩急，逐步展開。學習完本部門的制度后再學習與業(yè)務相關方面的制度，并要做好學習筆記。各部門每月學習的制度內(nèi)容必須包括集團公司制度、煉化公司制度和我廠的規(guī)章制度。各車間每周組織車間相關人員（包括班組長、技術員、管理人員等）學習與部門聯(lián)系緊密的制度，班組長再組織班組成員進行制度學習。學習方式采取集中學習與自學相結(jié)合的形式。各車間針對崗位工作性質(zhì)，有針對性地學習操作規(guī)程及與崗位培訓的有關內(nèi)容，重點加強對安全生產(chǎn)、設備管理制度、工藝技術管理等制度的學習，做到每班組每月學習不少于4次，并做好學習記錄。制度管理實行歸口管理，把制度的學習執(zhí)行情況納入月度目標責任考核，按月將考核結(jié)果報送至企管科。各歸口管理部門重點檢查相關制度的執(zhí)行情況，特別要重點檢查生產(chǎn)管理、安全、設備管理、技術管理、合同、招標和物資采購等相關管理制度的執(zhí)行情況，并將檢查結(jié)果納入月度目標責任考核。轉(zhuǎn)載自 每半年由專業(yè)管理部門針對所學制度出考試題，題型為選擇題、判斷題、問答題及其他，并報企管科，由企管科組織有關部門進行考試，考試結(jié)果納入目標責任考核。企管科將組織有關職能科室在月底抽查各部門對所學制度的學習執(zhí)行情況，對按時組織學習記錄詳細的部門進行適當獎勵，對未能按時組織學習的部門進行督促考核，考核結(jié)果將納入月度經(jīng)濟目標責任考核。通過組織開展制度學習工作，使廣大干部職工對集團公司、煉化公司及我廠各類規(guī)章制度有了充分的認識，形成良好的學習氛圍，養(yǎng)成員工正確遵守制度的意識，不斷提高遵守制度的自覺性，才能促使管理工作再上新臺階，從而為我廠的各項工作起到保駕護航的作用。教育工作者規(guī)章制度心得體會篇八本人認為當前學校管理制度的規(guī)范應該著重注意以下幾點：一、要建立民主科學的教學管理機制。學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要求教學民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐媽W習的參與者。教學民主的實施者是教師。一個學校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。在重新構建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設，并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性。二是要賦予教職工對領導的監(jiān)督權，只有從制度上保證教職工們對領導實施監(jiān)督，制度建設才具有實質(zhì)意義。要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校。要尊重教師，在制定學校管理制度的時候，既要做到規(guī)范化科學化，同時要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關懷。要發(fā)展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學校管理制度的人性化。三、要構建全新的評價體系。教師評價是課程評價的重要組成部分。由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務晉升、經(jīng)濟收入等切身利益有著密切的關系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。在考評內(nèi)容和標準的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)，要符合課程改革對教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學改革的方向。在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導教師學會反思、學會自我總結(jié)的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得豐富多彩。總之，學校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都應結(jié)合自己的實際情況，進行管理制度的重新構建，以保障新的課程改革的順利進行和學校的全局發(fā)展。教育工作者規(guī)章制度心得體會篇九一、根據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》、《工會法》等的規(guī)定，制定本用工管理規(guī)章制度。本規(guī)章制度適用于本單位全體職工。二、單位全面遵守勞動、社會保險、安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生保護、工會組織、婦女權益保護等法律法規(guī)，依法保障職工的勞動合法權益。三、單位著力加強人文關懷改善用工環(huán)境，把關愛職工、調(diào)動職工積極性作為生產(chǎn)經(jīng)營和用工管理的重要內(nèi)容，切實履行社會責任，促進職工全面發(fā)展，增強單位凝聚力，構建和諧穩(wěn)定的勞動關系，提升單位核心競爭力，加快形成企業(yè)關愛職工、與職工共同發(fā)展的利益共同體。四、職工應當完成工作任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律，弘揚愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會的職業(yè)道德風尚，構建誠信、和諧、創(chuàng)新的團隊理念，讓新型的和諧團隊理念成為單位管理人員和職工的共識和自覺行為規(guī)范。第二章招聘制度。一、招聘原則。(一)本單位向應聘人員提供平等的就業(yè)機會和公平的就業(yè)條件，不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而歧視應聘人員。(二)單位招用職工實行全面考核、擇優(yōu)錄用、任人唯賢的原則(由單位根據(jù)實際確定)，不招用不符合錄用條件的職工。二、招聘條件。(一)單位不招用16周歲以下的童工。應聘人員應當年滿18周歲，符合相應職位錄用條件要求的學歷、工作經(jīng)驗、技能和健康等條件。單位如招用16周歲至18周歲的人員，將辦理相關手續(xù)，并嚴格執(zhí)行《未成年工特殊保護規(guī)定》。(二)勞動者應聘時，必須如實填寫人員情況登記表，并如實提供相應的證件、證書等材料。如勞動者填寫虛假內(nèi)容或者偽造學歷證書、技能等級證書、專業(yè)技術等級證書等使單位違背真實意思與其簽訂或續(xù)訂勞動合同的，屬于欺詐行為，單位將按照《勞動合同法》第三十九條的規(guī)定解除勞動合同，無需支付經(jīng)濟補償。三、招聘流程(由單位根據(jù)實際確定)。(一)單位各部門需要增加人員時，向董事會提出建議，經(jīng)董事會批準后，由人力資源部門統(tǒng)一招聘(或者由增員部門自行組織招聘)。(二)招聘崗位的情況，采用發(fā)布媒體廣告或者通過人力資源市場、招聘會、大中專院校、技工學校、關聯(lián)單位等途徑，以書面形式向社會公布。(三)應聘人員應如實填寫招聘登記表，提交相關證明材料。單位的人力資源部門(或增員部門)甄選資料，核查應聘人員的身份證，確定初試人員名單。(四)人力資源部門(或增員部門)組織初試，初試可采取筆試、面試、網(wǎng)絡測試等方式進行。初試合格者，以電話或電子郵件方式通知復試。(五)復試由人力資源部門、增員部門共同組織，復試采取面試形式，由增員部門指定的`專家對應聘者的專業(yè)知識進行測試(可根據(jù)單位情況增加實際操作、性格測試等內(nèi)容)。復試時復核應聘人員的相關證明材料，復試后對擬招聘人員進行背景調(diào)查、組織體檢，并提交董事會審定。(六)經(jīng)董事會審定的人員，由人力資源部門(或增員部門)與其聯(lián)系，確定報到時間、地點及其他注意事項。四、入職手續(xù)(由單位根據(jù)實際確定)。新招聘人員報到時，應到人力資源部門辦理下列手續(xù)：。，并復印一份留單位存檔。，用于辦理職工證等證件。(或者查閱本規(guī)章制度，并簽名確認)。五、訂立勞動合同。(一)單位自用工之日起三個月內(nèi)與新招聘人員訂立書面勞動合同。訂立勞動合同的時間，可以在新招聘人員報到前、報到之日或者工作后三個月內(nèi)，但不得超過三個月。勞動合同由單位的法定代表人(或者委托代理人)和職工本人簽字或蓋章，并加蓋單位公章(或者勞動合同專用章)。(二)單位根據(jù)崗位和應聘人員的情況，與其約定試用期(具體由單位定，但勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月。勞動合同期限在一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月。三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月)。勞動合同的試用期包含在勞動合同期內(nèi)，試用期超過一個月的，將在用工之日起三個月內(nèi)訂立