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正文內(nèi)容

教師班主任的工作總結(jié)實用18篇(編輯修改稿)

2025-08-05 19:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 拓寬自己的視野,提高自己的班級管理能力。我力求為人師表,爭做模范。嚴格班級管理,帶領(lǐng)學生積極進取,盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來。本學期我們班在各方面都取得了較大的進步。初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。這個班是我初三下學期才接手的,但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學生過多,這些轉(zhuǎn)入的學生大多數(shù)是在原來的學校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,所以管理這個班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,在與學生打交道的過程中,也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任,一個優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當這個班的班主任,我力求做到如下兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服那種固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生的個性發(fā)展,為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的涂侃同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,早讀課輔導,英語老師叫他帶領(lǐng)同學們一起朗讀英語,他很膽怯。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,怯場了。對于后進生,我不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,我就經(jīng)常找這些學生談火,力求找他們想談的`話題,然后再適之引導,也取得了很好的效果。我班的詹欣堅同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生,而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學生如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,帶動力也很大,也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵他:如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,你的行為習慣肯定變得很好。我就給了他一個任務(wù),管好班上的紀律,以此來促進他的上進心。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。在本期中,他參加了初三組織班上男子拔河比賽,都給班上取得了很好的成績。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成“一幫一”學習互助小組。涂侃同學主動承擔起幫助劉錦芳的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,劉錦芳同學有了很大的進步。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但有些同學的組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力。我向他們提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,學生體會到了嚴格有序管理帶來的效果?,F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。有些學生在輪到自己搞衛(wèi)生時,經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,擦玻璃到護欄,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。學生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系,所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,配合對學生的教育。我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:第一、把微笑送給學生。很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。一個叫汪海丹的女同學寫了一封信給我,其中有這樣一句話:老師,你對我微笑的時候,我好喜歡你;你瞪眼看我時,我好恨你!話雖幼稚但反映了學生的一個普遍心理:他們喜歡一個常帶微笑的老師。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?對他“訓一通”吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次老師上完課之后,講臺上就會布滿灰塵,她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在讀報課上表揚她,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了很大的進步。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。第二、把真情送給學生,一視同仁地對待學生真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,沒有偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。有個別學生經(jīng)常曠課、逃學、厭學的現(xiàn)象我無法遏止對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但對有些學生我要求得還不很嚴,有點怕出事。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一期的工作,有辛酸,也有甘甜;感覺很累,但也充實!這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓,這也讓我進一步地成熟起來。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。教師班主任的工作總結(jié)篇七良好的習慣將伴隨著每個人的一生,小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。學習習慣的養(yǎng)成。21世紀,一個劃時代的世紀,隨著社會的不斷進步,人們對教育也提出了更高的要求。21世紀,國家需要的是有個性,有創(chuàng)造能力的人才。為此,做為新世紀的班主任,應(yīng)注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。本學期,我從課外和課內(nèi)兩方面,著手培養(yǎng)學生收集資料、課外閱讀等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣。行為習慣的養(yǎng)成。行為習慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。小學生健忘,自我約束能力差,這就需要我們班主任時刻提醒,教育。當學生行為錯誤時,及時的進行批評教育,指出缺點,使之改正;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,及時的給予表揚肯定。而本班學生,行為習慣不夠理想,針對本班的實際。這學期,一抓衛(wèi)生習慣,勞動委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生;作為班主任,時常對他們進行突擊檢查。在平時,也時刻注意他們的衛(wèi)生,一有發(fā)現(xiàn),馬上指正。二抓學習用品擺放,對全班的抽屜,進行突擊檢查,使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣,禮貌習慣等。并通過班隊課,促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力。作為一名年輕的班主任,我讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,保證學生健康地成長。每周班會課時,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學真多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心,增強集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。如本學期的運動會,我在賽前便鼓勵學生,使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,比賽時,運動員們非常賣力,“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,雖然在級里排第三,但同學們知道團結(jié)就是力量。三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,虛心聽取他們的意見,認真同他們商討解決問題的方案。同時,我還通過電話聯(lián)系等方式,加強與家長之間的溝通,使他們更好地配合學校教育好孩子。有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補牢的情形。學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,互相配合,共同教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!教師班主任的工作總結(jié)篇八當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx—20xx學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就我本學期的工作總結(jié)如下:一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我早上提前到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。中午我在學校吃飯,利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學生之間這種和諧與默契,才使得我的教學工作開展的較為順利。在教學工作中,我深信,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高水平的學生。為了提高自身素質(zhì),我不斷學習新的教育思想,更新教育觀念,加強行為修養(yǎng),不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生,我相信人人都能成材,都有要求進步的愿望,只要老師合理地引導,充分調(diào)動學生學習的積極性,挖掘?qū)W生的潛能,那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此,我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長負責、對社會負責,這神圣的責任感、使命感,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,吸收新的知識與教學方法;另一方面,我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。這一學期我擔任一年級三班的數(shù)學課,一年級三班有學生62人。本班學生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,思想?yún)R報專題更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。通過練習課的精心設(shè)計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復(fù)習,努力提高教育、教學質(zhì)量。重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。通過一些活動,對學生進行了愛國教
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