【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)一般班里學(xué)生人數(shù)多，課節(jié)時(shí)間長，要求坐端認(rèn)真聽講，而對(duì)幼兒園“自由”慣了的孩子來說，是坐不住的，這是一多半孩子上小學(xué)的共同特征。自理能力差——不會(huì)整理文具、削鉛筆、忘記帶書本、作業(yè)、不會(huì)做清潔，下課忘了上廁所尿濕褲子，不敢獨(dú)自上學(xué)、回家等。讓孩子做好心理上的準(zhǔn)備。從幼兒園到小學(xué)，是孩子身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，孩子是否能夠順利地適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)折，很大程度取決于孩子的入學(xué)準(zhǔn)備，尤其是心理準(zhǔn)備。為了激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望和興趣，本學(xué)期，我們還會(huì)開展主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》，還會(huì)帶幼兒參觀小學(xué)的升旗儀式，小學(xué)的早操，以及小學(xué)生上課，增進(jìn)孩子們對(duì)小學(xué)的了解，激發(fā)他們上學(xué)的欲望，幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。時(shí)間上靠攏，環(huán)境造氛圍。在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比教靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來講，無疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使這種情況得到緩解，本學(xué)期我們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)間的安排做了適當(dāng)延長，集體活動(dòng)時(shí)間安排在四十分鐘左右。讓小朋友在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。這種時(shí)間上的靠攏非常有效。并且注意改變活動(dòng)室的布局，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，有時(shí)又按小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。家長在作息時(shí)間應(yīng)配合我們采取以下措施：(1)為孩子制定科學(xué)、合理的作息時(shí)間表。家長應(yīng)根據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn)，為孩子制定科學(xué)、合理的作息時(shí)間表，并幫助孩子按時(shí)間表的規(guī)定玩耍、休息，讓孩子養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣。(2)不要遷就和溺愛孩子。孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜時(shí)間，往往與家長對(duì)他們的遷就和溺愛有很大的關(guān)系，比如父母不忍心打斷孩子睡眠，就容易導(dǎo)致其賴床的習(xí)慣。對(duì)缺乏時(shí)間觀念的孩子，家長不妨采取“后果自負(fù)”的方法進(jìn)行教育。如放任孩子不按時(shí)起床而上幼兒園遲到被老師批評(píng)。孩子嘗到耽誤時(shí)間的苦果，下次自然會(huì)從中吸取教訓(xùn)，這樣比單純的家長說教效果要好許多。學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上的互相銜接。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子掌握正確的座姿、寫姿、握筆姿勢(shì)，本學(xué)期，我們會(huì)在這些方面進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，還會(huì)組織大班年級(jí)的“坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)”等比賽。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們本學(xué)期還會(huì)在常規(guī)上有要求。如引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上廁所。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家中，家長對(duì)孩子的要求盡量與我們保持一致。并要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的注意力和傾聽習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的注意力，采用游戲形式比較好。如在桌子上放45樣玩具，讓孩子看12分鐘，然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下。觀察的時(shí)間可以逐步縮短。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，家長還可以故意出錯(cuò)，讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正，這樣，孩子的積極性會(huì)更高。培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，你可以從聽故事開始，一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先提出幾個(gè)問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽。只要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力發(fā)展的游戲，相信孩子的注意力會(huì)很快提高。生活能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們會(huì)加強(qiáng)生活能力上的培養(yǎng)，如整理書包、管理自己的物品、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)上會(huì)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使孩子在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問題的能力、獨(dú)立交往能力以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三落四、東拉西扯的現(xiàn)象。逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。(1)獨(dú)立解決問題。本學(xué)期開始，我們要培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識(shí)。讓孩子自己安排是自己的時(shí)間，自己完成自己的任務(wù)，自己解決自己遇到的問題，在生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，遇到問題和困難要想辦法自己解決。(2)獨(dú)立作業(yè)。要采取一定的措施，務(wù)必讓他達(dá)到你的要求為止。在這一點(diǎn)上我們千萬不能放松要求，否則，孩子一旦養(yǎng)成作業(yè)拖拉、注意力不能集中的壞習(xí)慣，就會(huì)嚴(yán)重影響到他整個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，后患無窮。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，家長應(yīng)做到：給孩子時(shí)間，讓他自己去安排。給孩子條件，讓他自己去鍛煉。給孩子困難，讓他自己去解決。給孩子沖突，讓他自己去解決?？傊痪湓挘耗茏尯⒆幼约和瓿傻氖虑?，我們不要包辦代替，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。適當(dāng)向大班孩子進(jìn)行拼音教學(xué)及書寫練習(xí)。根據(jù)國家制定的《幼兒園教育大綱》的要求，幼兒園階段是不允許教孩子學(xué)拼音寫漢字的。但是，新課程下的小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教材里，在第一個(gè)月就基本學(xué)完全部拼音教學(xué)，一學(xué)期要求認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫100個(gè)字，任務(wù)非常的重。而我們的孩子大都沒有讀幼小銜接班就直接進(jìn)入了小學(xué)，考慮到這些實(shí)際問題，本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容方面進(jìn)行了一些調(diào)整。每周安排兩節(jié)拼音，一節(jié)漢字課，以減輕孩子的壓力，幫助孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活。家長在家中，輔導(dǎo)孩子拼讀、書寫時(shí)，一定要有耐心，并且一定要注意孩子的書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、書寫筆順等問題。切忌不要隨意加大孩子的作業(yè)量，以免讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。關(guān)于幼小銜接，我今天就講到這里，有什么疑問的，大家可以相互交流以下：(家長交流)。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。今天的家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!教師發(fā)言稿篇五人類需要夢(mèng)想者，而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要樂觀的態(tài)度、進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。小時(shí)候，沉迷于和媽媽一起在學(xué)校圖書館看書的時(shí)光，陶醉于和媽媽一起在學(xué)校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽媽媽講故事，更喜歡聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時(shí)候，我真希望這整個(gè)學(xué)校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對(duì)我的影響是巨大的，是她讓我這個(gè)自卑的丑丫頭認(rèn)識(shí)到，真正的美麗在于內(nèi)心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠和善良。是她把我?guī)нM(jìn)書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會(huì)我孝敬父母、尊敬師長。初中時(shí)，我最喜歡的是語文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅(jiān)實(shí)的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時(shí)，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入市重點(diǎn)高中，但班主任老師不經(jīng)意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導(dǎo)主任說“這個(gè)從農(nóng)場(chǎng)來的女孩看上去傻乎乎的!我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個(gè)男生吧!”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個(gè)老師出現(xiàn)，我的人生才有了轉(zhuǎn)機(jī)，那時(shí)我自己獨(dú)自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發(fā)燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現(xiàn)在不知會(huì)是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報(bào)，只在畢業(yè)時(shí)給她彈了兩床網(wǎng)套，而這些，相比她一年多來對(duì)我無微不至的照顧和關(guān)心，太微不足道了。在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運(yùn)，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學(xué)生心中的一個(gè)美麗故事。為他們?nèi)松牡缆伏c(diǎn)亮一盞心燈。中山小學(xué)給了我這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的種種引導(dǎo)和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學(xué)校的實(shí)習(xí)交流中，在和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)漸漸連接起來。夢(mèng)想需要行動(dòng)!需要勇氣去面對(duì)可能的一切困難!我在心里默默地為自己加油!嘗試著向夢(mèng)想一步步靠近。職業(yè)剛剛起步的我好像嬰兒一般，內(nèi)心充滿好奇，同時(shí)也很脆弱無力。想要成為夢(mèng)想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會(huì)讓我的人生更加充實(shí)完善。為了讓自己的教書生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學(xué)心理學(xué)書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級(jí)圖書角里是我精心為他們挑選的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書。看著他們?nèi)琊囁瓶实淖x著我買給他們的書，興致勃勃地討論著書中的內(nèi)容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的39。過程中，很多積攢的問題理清了思路，很多困惑的細(xì)節(jié)得到了解釋，很多久違的快樂來到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學(xué)。在每個(gè)黃昏到來時(shí)默默地收獲快樂，品位當(dāng)教師的小小幸福，在每個(gè)深夜來臨時(shí)帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。難忘教師節(jié)，那個(gè)讓我幸福得無法入睡的夜晚，細(xì)細(xì)翻看孩子們真誠稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人!我所付出的一切都得到了他們內(nèi)心最真誠的回報(bào)。我也決定要給孩子們一個(gè)驚喜，圓他們想要一個(gè)“巴學(xué)園”的夢(mèng)，也圓一個(gè)自己的夢(mèng)。圓夢(mèng)行動(dòng)一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方。一旦決定，就開始默默地準(zhǔn)備，漂亮的貼紙、優(yōu)美的兒童詩、孩子們的優(yōu)秀習(xí)作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學(xué)書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書推薦、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當(dāng)所有的同學(xué)準(zhǔn)備回家時(shí)，我對(duì)他們說，王老師明天要送他們一個(gè)嶄新的教室。他們開心地回家了。我一個(gè)人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時(shí)和我一樣開心。我成功了!他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級(jí)墻壁的裝飾，別提有多高興了!有些孩子放學(xué)了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書?！甭牭竭@話，我真的好開心啊!圓夢(mèng)行動(dòng)二：讓語文學(xué)習(xí)成為身心成長的精彩體驗(yàn)。在《大教學(xué)論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步!”而這也是我努力的方向。我努力讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中學(xué)語文，用語文。新學(xué)期的班委競選是我想要訓(xùn)練孩子們演講、寫作能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。在暑假里我就打電話給班級(jí)考試前20名的同學(xué)，讓他們準(zhǔn)備班委競選的演講，并提示了內(nèi)容需要談到自我介紹，對(duì)班級(jí)崗位的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的要求，最好能有段特色展示來拉票。孩子們非常重視，在開學(xué)第一天，我又給他們對(duì)“如何做一個(gè)精彩演講”進(jìn)行了“培訓(xùn)”，經(jīng)過幾次輪番的行為訓(xùn)練，他們?cè)谛蜗髿赓|(zhì)、談吐動(dòng)作方面已經(jīng)有點(diǎn)模樣了，緊接著我又對(duì)好的演講稿和差的演講稿進(jìn)行了對(duì)比點(diǎn)評(píng)，讓他們回去針對(duì)自己的問題進(jìn)行修改。周五第一次的班會(huì)課，我進(jìn)行了非常正規(guī)的班委競選活動(dòng)，當(dāng)天的回家作業(yè)就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講成功的同學(xué)對(duì)演講稿進(jìn)一步修改，沒有演講的同學(xué)想想如果有一天自己站在演講臺(tái)上，會(huì)說些什么。作業(yè)收上來后，看到孩子們對(duì)自己的深刻剖析，對(duì)班級(jí)工作的熱忱向往，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，我真佩服這些才剛剛升入二年級(jí)的“小毛頭”。還有令我驚喜的事呢!那就是，為了拓展學(xué)生的閱讀量和識(shí)字量，我對(duì)每篇課文都精心設(shè)計(jì)了閱讀鏈接，讓他們從這些相關(guān)的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風(fēng)》時(shí)，我學(xué)好生字，講完課文后，給了他們兩個(gè)閱讀的鏈接，一個(gè)是《四季的風(fēng)》，一個(gè)是《海上的風(fēng)》，告訴他們，風(fēng)在不同的時(shí)間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時(shí)間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風(fēng)也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風(fēng)像()，它()。”的句式練習(xí)說話，他們的精彩表達(dá)讓我自愧不如，在他們的眼中，“風(fēng)有時(shí)像個(gè)調(diào)皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個(gè)地試穿!有時(shí)像個(gè)可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來!不過他發(fā)起脾氣來，你可要小心哦!他打個(gè)噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起!”(邱黃鶯)“春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的小畫家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花?！?趙存煜)“夏天的傍晚，大樹下的風(fēng)像是一個(gè)懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼爽。”(錢蓓妮)“風(fēng)像一只調(diào)皮的小猴子，一會(huì)兒拽著樹枝蕩秋千，一會(huì)兒玩累了，又在樹下休息?！?李子寒)“風(fēng)像一個(gè)愛干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的?！?徐怡婷)“風(fēng)像個(gè)愛玩捉迷藏的調(diào)皮蛋，一會(huì)兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會(huì)兒又鉆進(jìn)奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定。”(齊昊)瞧!他們的想象力多豐富，真是不可小看他們啊!有時(shí)候，老師多用一點(diǎn)點(diǎn)心，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)多很多樂趣，少一些枯燥。在學(xué)習(xí)《丁丁的研究報(bào)告》時(shí)，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精美的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經(jīng)看懂了研究報(bào)告需要封面，作者，目錄，內(nèi)容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對(duì)象。此后收上來的“研究報(bào)告”，恐怕比“丁丁的研究報(bào)告”還要好!圓夢(mèng)行動(dòng)三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀。鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識(shí)?！蔽液苜澩苍诩议L