【文章內(nèi)容簡介】 又有什么關系呢？幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？幼兒一起幫忙檢查。完全正確，恭喜你！。師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！42=6。問題出在哪呢？幼兒：他把減號看成加號了！師：是嗎？什么是加法呢？幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。42=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。（2）通過幸運號找到禮物地點。幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？幼兒：6個櫥。師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！幼兒：我找到了，我找到了！師：你是怎么找到的？幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！師：可是，你找的到底對不對呢？幼兒：對的！師：你怎么知道？幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的`物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學習數(shù)學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數(shù)學內(nèi)容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。慶元旦教案篇十教學目標：。教學重點：。教學難點：。教學過程：step1：引入新課。，讓學生對元旦有一個初步的了解。step2：學習元旦的慶祝活動。，讓每個小組討論元旦的慶?；顒?，并進行匯報。，讓學生在制作中了解元旦的慶?；顒印tep3：學習元旦的相關英語詞匯及表達方式。，如newyear39。sday,fireworks,party等。，讓學生能夠用英文表達元旦的慶?；顒?。step4：總結(jié)。，并進行總結(jié)。，讓學生對元旦有一個更深入的了解。教學反思：本節(jié)課通過引入新課、學習元旦的相關英語詞匯及表達方式等環(huán)節(jié)，讓學生對元旦有了一個初步的了解，并能夠用英文表達元旦的慶祝活動。但是，本節(jié)課中缺乏互動環(huán)節(jié)，教師可以在以后的教學中加強學生的互動，讓學生更加積極地參與到課堂中來。慶元旦教案篇十一讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)。本次活動，以“游藝”為主題，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動.知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。積極參與活動，并獲得其中的樂趣。舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。中華風俗cd片。教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。教唱歌曲《恭喜恭喜》。師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。耍龍燈。老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）。本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。通過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望在《快樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻，迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個生成活動，在整個活動過程中，教師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的快樂?；顒又校處煾嗟氖顷P注了孩子的生活經(jīng)驗的積累與提升，在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的39。經(jīng)驗準備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮，剝橘子，運彩球，開火車……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為今后活動奠定了良好的基礎。在活動中，孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。慶元旦教案篇十二，世界上各個國家有不同的慶祝方式。，能根據(jù)自己的特長與興趣為聯(lián)歡會出一份力，培養(yǎng)學生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。重點：了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。難點：學習如何參與班級聯(lián)歡會，根據(jù)自己的特長和興趣為班級聯(lián)歡會的順利進行出一份力，提升參與集體生活的能力。：元旦意義說明，世界各國慶祝元旦，德國，剪窗花視頻。拉花等布置教室的用品。教學過程教學內(nèi)容一、談話導入，了解元旦節(jié)日師：同學們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意義設計意圖讓學生了解元旦是公歷的新年，理解元旦節(jié)日的`意義，感知人們慶祝元旦的原因，作為本課學習的基礎。二、交流身邊的元旦活動（一）學生交流看完微課后對元旦的了解。（二）播放學校開聯(lián)歡會慶祝元旦的照片。（三）學生交流慶祝元旦方式。預設1：幼兒園預設2：迎新年敲鐘活動播放新年敲鐘微課。小結(jié)：同學們，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎么來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧！設計意圖交流分享，喚起學生對慶祝元旦已有的生活認知，了解迎新年敲鐘活動，是教材中典型資源的挖掘，同時讓學生學習中國慶祝元旦的方式，感受元旦的熱鬧。三、了解世界各地元旦慶?；顒樱ㄒ唬┪⒄n展示世界各地慶祝元旦的方式。（二）學生交流自己最感興趣的元旦慶?；顒?。預設1：德國活動微課播放：德國小結(jié)：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯(lián)歡會，好不好？那我們應該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！出處 設計意圖讓學生拓寬視野，感受世界各國在迎接新年時的喜慶熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性，對典型資源德國慶?；顒拥膶W習，幫助學生進一步感受人們對美好生活的憧憬與祝愿。四、討論班級元旦聯(lián)歡會（一）討論班級聯(lián)歡會節(jié)目。預設1：節(jié)目組預設2：