【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又有什么關(guān)系呢？幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。幼兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？幼兒一起幫忙檢查。完全正確，恭喜你！。師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！42=6。問題出在哪呢？幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！師：是嗎？什么是加法呢？幼兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。42=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。（2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？幼兒：6個(gè)櫥。師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！幼兒：我找到了，我找到了！師：你是怎么找到的？幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？幼兒：對(duì)的！師：你怎么知道？幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的`物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。慶元旦教案篇十教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)過程：step1：引入新課。，讓學(xué)生對(duì)元旦有一個(gè)初步的了解。step2：學(xué)習(xí)元旦的慶?；顒?dòng)。，讓每個(gè)小組討論元旦的慶?；顒?dòng)，并進(jìn)行匯報(bào)。，讓學(xué)生在制作中了解元旦的慶祝活動(dòng)。step3：學(xué)習(xí)元旦的相關(guān)英語詞匯及表達(dá)方式。，如newyear39。sday,fireworks,party等。，讓學(xué)生能夠用英文表達(dá)元旦的慶祝活動(dòng)。step4：總結(jié)。，并進(jìn)行總結(jié)。，讓學(xué)生對(duì)元旦有一個(gè)更深入的了解。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引入新課、學(xué)習(xí)元旦的相關(guān)英語詞匯及表達(dá)方式等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)元旦有了一個(gè)初步的了解，并能夠用英文表達(dá)元旦的慶?；顒?dòng)。但是，本節(jié)課中缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以在以后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。慶元旦教案篇十一讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國(guó)歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)。本次活動(dòng)，以“游藝”為主題，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng).知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。中華風(fēng)俗cd片。教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。教唱歌曲《恭喜恭喜》。師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）。本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒活動(dòng)的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。通過這次組織的過新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《快樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時(shí)刻，最最快樂的時(shí)刻，迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。這一主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師開展了很多活動(dòng)，使孩子感受到了過年的快樂?；顒?dòng)中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，在主題中，由于家長(zhǎng)的積極配合，孩子兒的39。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮，剝橘子，運(yùn)彩球，開火車……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。慶元旦教案篇十二，世界上各個(gè)國(guó)家有不同的慶祝方式。，能根據(jù)自己的特長(zhǎng)與興趣為聯(lián)歡會(huì)出一份力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識(shí)，提高參與集體生活的能力。，尊重不同國(guó)家文化的獨(dú)特性、多樣性。重點(diǎn)：了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何參與班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣為班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的順利進(jìn)行出一份力，提升參與集體生活的能力。：元旦意義說明，世界各國(guó)慶祝元旦，德國(guó)，剪窗花視頻。拉花等布置教室的用品。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入，了解元旦節(jié)日師：同學(xué)們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個(gè)節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意義設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生了解元旦是公歷的新年，理解元旦節(jié)日的`意義，感知人們慶祝元旦的原因，作為本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、交流身邊的元旦活動(dòng)（一）學(xué)生交流看完微課后對(duì)元旦的了解。（二）播放學(xué)校開聯(lián)歡會(huì)慶祝元旦的照片。（三）學(xué)生交流慶祝元旦方式。預(yù)設(shè)1：幼兒園預(yù)設(shè)2：迎新年敲鐘活動(dòng)播放新年敲鐘微課。小結(jié)：同學(xué)們，我們中國(guó)用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國(guó)家他們會(huì)怎么來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進(jìn)世界各地元旦的慶祝展吧！設(shè)計(jì)意圖交流分享，喚起學(xué)生對(duì)慶祝元旦已有的生活認(rèn)知，了解迎新年敲鐘活動(dòng)，是教材中典型資源的挖掘，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)慶祝元旦的方式，感受元旦的熱鬧。三、了解世界各地元旦慶?；顒?dòng)（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。（二）學(xué)生交流自己最感興趣的元旦慶祝活動(dòng)。預(yù)設(shè)1：德國(guó)活動(dòng)微課播放：德國(guó)小結(jié)：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個(gè)又熱鬧又開心的聯(lián)歡會(huì)，好不好？那我們應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！出處 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生拓寬視野，感受世界各國(guó)在迎接新年時(shí)的喜慶熱鬧，尊重不同國(guó)家文化的獨(dú)特性、多樣性，對(duì)典型資源德國(guó)慶?；顒?dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受人們對(duì)美好生活的憧憬與祝愿。四、討論班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)（一）討論班級(jí)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。預(yù)設(shè)1：節(jié)目組預(yù)設(shè)2：