20xx年古井貢酒古井貢酒價(jià)格一覽表實(shí)用(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)難點(diǎn)：。，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。練習(xí)的感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題請(qǐng)大家猜兩個(gè)字謎：一字十個(gè)口，很早很早就有。上邊有口沒(méi)蓋，下面有口沒(méi)堵頭，左右有口沒(méi)擋頭，中間有口沒(méi)有頭。板書課題并解題：古，年代久遠(yuǎn)；古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。古井，古時(shí)留下的一口井。（城市的許多孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)井，老師可出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。）（1）認(rèn)識(shí)“井”，引出“井”的作用。（“井”為人們提供生活用水。）（2）體會(huì)課文題目“古井”的含義。（題目告訴人們，這口井存在時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)，它從古到今始終為鄉(xiāng)親們提供著生活用水。）作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年，對(duì)家鄉(xiāng)的一口古井一直難忘懷，這究竟是什么原因呢？二、檢查預(yù)習(xí)，注意正音，讀后評(píng)議。，或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。（學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課文時(shí)討論。）三、自由讀課文。：每個(gè)自然段講了什么？哪幾個(gè)自然段內(nèi)容聯(lián)系緊密，可以劃分為一段？段意怎樣概括？第一段（第一自然段）：古井的位置。第二段（第二自然段）：到古井挑水的人很多。第三段（第三至第五自然段）：講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水，可從不要報(bào)酬。第四段（最后一個(gè)自然段）：講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。（不僅提供了泉水，還陶冶了人們的品格，教會(huì)人們?cè)鯓幼鋈?。），想一想，共同歸納：課文講了和古井有關(guān)的什么事？哪一件是文章的重點(diǎn)？明確：課文講了古井的位置和作用，講了到古井取水的人很多，重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。四、抓重點(diǎn)，找聯(lián)系，把握課文整體，通讀全文，劃出課文直接贊美古井的句子。（1）古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。（2）多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。？（第一句話中“哺育”是喂養(yǎng)、教育的意思。第二句話中“提供著生命的泉水”指的就是“哺”，陶冶著鄉(xiāng)親們的品格就是“育”。），想一想課文的哪些內(nèi)容與這兩句話有聯(lián)系？（“哺”即“提供泉水”，是對(duì)第二自然段的概括，“育”即“陶冶品格”，是對(duì)三至五自然段的概括。）五、練習(xí)朗讀課文六、布置作業(yè)：。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，了解課文大意。通過(guò)查工具書，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。，一邊想，按自然段讀懂意思，并劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)重點(diǎn)：。，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)難點(diǎn)：。，用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。練習(xí)的感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、講讀課文第一自然段，（要求讀正確、流利）思考：這一段有幾句話？每句話的意思是什么？哪一句話含義不好懂？把它劃出來(lái)。：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。導(dǎo)學(xué)：（1）劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)“母親”、“乳汁”、“哺育”，理解其本義和引伸義。（2）讓學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，為什么把古井比作：“溫情的母親？”（3）體會(huì)這句話在全文的重要作用（總領(lǐng)全文，提示文旨。）（4）感情朗讀，加深理解。（要求讀出贊美的語(yǔ)氣。）。二、分析詞句，想像畫面，深入探究各部分在把握課文整體的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析重點(diǎn)詞句，運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究課文二至五自然段。（1）認(rèn)真閱讀并思考從哪些地方可以看出到古井取水的人很多？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“從晨光熹微到暮色降臨”“絡(luò)繹不絕”“叮叮當(dāng)當(dāng)、吱悠吱悠”“鄉(xiāng)間小曲”“濕漉”“老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨”等詞句分析作者從時(shí)間、人數(shù)、聲音、路面四個(gè)方面具體描寫了到古井取水的人很多。表明了古井在人們的生活中發(fā)揮的作用很大。）古井貢酒 古井貢酒價(jià)格一覽表篇三學(xué)習(xí)課文，理解古井作了貢獻(xiàn)而不求報(bào)酬的精神，體會(huì)故鄉(xiāng)人民對(duì)別人無(wú)所求、無(wú)私奉獻(xiàn)自己力量的高尚品格。學(xué)習(xí)生字新詞，理解“哺育”“報(bào)酬”“陶冶”“晨光嘉微”’絡(luò)繹不絕”等詞語(yǔ)，會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。給課文分段，概括小標(biāo)題。理解課文中含義深刻的句子。有感情地朗讀并背誦課文。課文中描寫古井和鄉(xiāng)親們高尚品格的部分課文中含義深刻的句于兩課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題你們見(jiàn)過(guò)井嗎？喝過(guò)井水嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課《古井》。二、范讀課文，談感受下面聽(tīng)老師把課文朗讀一遍，聽(tīng)后回答：你們過(guò)去對(duì)井怎么看？聽(tīng)了課文你們覺(jué)得并怎樣？三、讀通課文，指導(dǎo)分段輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。出示容易讀錯(cuò)的生字詞練讀。指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。默讀課丈，思考每個(gè)自然段主要講了什么。討論并歸納。①村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。②每天到古井取水的人絡(luò)繹不絕。③村里的人長(zhǎng)牢給一對(duì)挑不動(dòng)水
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