20xx年農(nóng)業(yè)局信訪工作總結(jié)報告農(nóng)業(yè)局信訪工作總結(jié)(大全5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人員培訓(xùn)，提升了班組長們的管理能力。共培訓(xùn)7人次，3課時。2其他培訓(xùn)此外，為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，強(qiáng)化職工團(tuán)隊協(xié)調(diào)配合能力，以運(yùn)動會、趣味活動等形式開展，共培訓(xùn)588人次?；顒有Ч@著，加強(qiáng)了職工歸屬感。統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)部署培訓(xùn)工作緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營活動的整體布局，服從和服務(wù)于公司各項重點(diǎn)工作?！皹?biāo)準(zhǔn)化工作落實年”活動、“轉(zhuǎn)腦子、轉(zhuǎn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)方式”解放思想大討論活動、設(shè)備改造、水質(zhì)問題等重點(diǎn)工作，均根據(jù)公司部署安排相應(yīng)培訓(xùn)，為公司各項活動的順利展開提供保障。同時根據(jù)各項工作的需要，與各單位密切溝通，調(diào)整培訓(xùn)形式和規(guī)模，達(dá)到為公司生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的總體目標(biāo)。加強(qiáng)督導(dǎo)、主動服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)了培訓(xùn)督導(dǎo)工作，每月安排工作人員參加各單位培訓(xùn)，了解培訓(xùn)內(nèi)容，收集培訓(xùn)需求，并對培訓(xùn)現(xiàn)場氛圍、考核評價等情況進(jìn)行匯總，同時提出培訓(xùn)要求，現(xiàn)場研討培訓(xùn)方式方法。及時了解生產(chǎn)經(jīng)營中突發(fā)的實際問題，協(xié)調(diào)安排相關(guān)職能處室進(jìn)行針對性培訓(xùn)，保障實際工作中的技術(shù)技能支持，切實做到按需培訓(xùn)、按需服務(wù)。靈活考核、確保質(zhì)量培訓(xùn)工作采用“全覆蓋”考核模式。在形式上既有筆試答題，也有現(xiàn)場口試、實際操作測試。時間上既有按計劃進(jìn)行的季度、年度考核，也有督導(dǎo)過程中隨機(jī)抽查考核。規(guī)模上既有公司集中考核，也有以水廠或班組為單位的考核。確保每項培訓(xùn)都有相應(yīng)適合的考核，檢驗培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時也督促職工進(jìn)行反復(fù)記憶，深入理解。綜合評價、深挖潛力公司培訓(xùn)工作建立了雙向考核評價機(jī)制，每項培訓(xùn)過后，除了考核受訓(xùn)者，也要收集職工對培訓(xùn)講師的評價，以及對培訓(xùn)的內(nèi)容、環(huán)境、組織等各方面反饋意見，并形成書面形式記錄在案，用以研討改進(jìn)措施。有的放矢地彌補(bǔ)培訓(xùn)“短板”，提高培訓(xùn)講師和配套教學(xué)水平，挖掘公司培訓(xùn)工作的潛力，提升培訓(xùn)整體工作能力。內(nèi)容準(zhǔn)本年度培訓(xùn)實施意見是建立在20xx年底的培訓(xùn)需求收集，和公司20xx年重點(diǎn)工作計劃基礎(chǔ)上，直接針對各單位實際工作、實際問題，按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則開展培訓(xùn)。比如法規(guī)處服務(wù)基層，到營業(yè)處和稽查處開展培訓(xùn)，就是針對一些出現(xiàn)在日常工作中的現(xiàn)實矛盾。內(nèi)容實用性強(qiáng)，充分發(fā)揮了培訓(xùn)工作的現(xiàn)實作用，為公司各項生產(chǎn)經(jīng)營活動提供了技術(shù)支持。同時，內(nèi)容的準(zhǔn)確也使培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛更加活躍，培訓(xùn)效果更加明顯。模式靈培訓(xùn)模式更加豐富，不再拘泥于傳統(tǒng)大型課堂式教育，而是根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容靈活選用培訓(xùn)模式。一些針對性較強(qiáng)，涉及范圍小的培訓(xùn)內(nèi)容，多采用生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)、小組授課。甚至是在設(shè)備旁一邊工作一邊教學(xué)。比如本年度的次氯酸鈉投加系統(tǒng)培訓(xùn)，各水廠情況不同，集中授課只能在理論基礎(chǔ)和共性問題上概括培訓(xùn)。各水廠加氯崗位單獨(dú)組織培訓(xùn)，雖然場次多、人數(shù)少，但課程更加精細(xì)，在日常操作設(shè)備旁授課，理解更加直觀。每場培訓(xùn)人數(shù)相對減少，培訓(xùn)講師能夠更好的與參訓(xùn)者互動，內(nèi)容更加細(xì)致，效果也進(jìn)一步增強(qiáng)。考核緊考核是檢驗培訓(xùn)效果的直接手段，也是激勵職工努力學(xué)習(xí)的加壓式方法。通過考核，也可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為整體工作的調(diào)整提供依據(jù)。通過閉環(huán)式考核評價機(jī)制，培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高，提升了培訓(xùn)效率。從供水行業(yè)特點(diǎn)來說，重復(fù)性的考核也有利于職工反復(fù)記憶，保持職工熟練程度。因此，逢訓(xùn)必考，已成為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)原則之一?？偟膩碚f，20xx年度是職工培訓(xùn)工作豐收的一年，也是充分發(fā)揮出生產(chǎn)經(jīng)營輔助效能的一年。培訓(xùn)工作真正融入了公司生產(chǎn)經(jīng)營的各環(huán)節(jié)，幾乎無處不在。為提升公司整體人力資源素質(zhì)，直面困難與挑戰(zhàn)，尋求創(chuàng)新與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。專業(yè)理論培訓(xùn)較弱與針對生產(chǎn)經(jīng)營實際問題的培訓(xùn)不同，專業(yè)理論培訓(xùn)需要的投入大、時間長、見效慢，因此在基層培訓(xùn)工作中，多采用職工自學(xué)形式，培訓(xùn)進(jìn)度參差不齊，培訓(xùn)效果難以衡量。培訓(xùn)交流不足公司各生產(chǎn)單位的生產(chǎn)工藝不同，各職能處室的專業(yè)領(lǐng)域各異，培訓(xùn)工作上的相互交流、相互促進(jìn)較少。一般是處室服務(wù)基層的單方向培訓(xùn)，并未建立雙向培訓(xùn)交流機(jī)制。水廠之間以及處室之間的交流也存在客觀困難，公司通用培訓(xùn)項目中，因缺乏橫向的比較和溝通，各單位的培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)及重視程度不同，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不平衡，培訓(xùn)質(zhì)量有差距的現(xiàn)象。外培師資素質(zhì)參差不齊從設(shè)備廠家聘請的培訓(xùn)講師，有的介紹產(chǎn)品比介紹工藝多，講解設(shè)備時對某些要點(diǎn)故意略過，甚至以商業(yè)機(jī)密為由，拒絕講授所謂的科技成果。有些設(shè)備廠家提供的培訓(xùn)講師本身業(yè)務(wù)能力有限，無法解答受訓(xùn)人員問題。農(nóng)業(yè)局信訪工作總結(jié)報告篇三農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視來信來訪工作，建立了“一把手”全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，科室各負(fù)其責(zé)的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了上下聯(lián)動的責(zé)任體系。并按照職責(zé)分工，明確具體責(zé)任，形成了一級抓一級，層層抓落實的齊抓共管局面，有效地保證了信訪工作責(zé)任制的全面實施。一是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓信訪工作。局黨組書、局長xxtongzh
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