【文章內容簡介】 則：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按順序踢，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第1格，跨跳進第2格，單腳跳進第3格，雙腳跨跳第5格，（左腳踏第四格，右腳踏第五格），然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進第3格，如此依次進行。游戲規(guī)則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。三、跳法同圖二，跳至第9格，轉體180度，再依次返回。幼兒也可以自己畫房子進行游戲。個人反思：“跳房子”游戲作為一種傳統體育項目，規(guī)則簡單，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的空間，還可以訓練幼兒的眼、手、腳的協調性、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜愛，是發(fā)展孩子綜合素質的寶貴資源。游戲中，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進了幼兒社會性的發(fā)展。幼兒教育師的法制教育活動教案篇七明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。有初步的保健意識。多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）。通過談話，了解幼兒對飲料的認識。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？了解飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論。師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。幼兒教育師的法制教育活動教案篇八活動目標：體驗吃火鍋的歡樂。積累目測一部分接著往下數的經驗。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚洌耗M火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗?；顒舆^程：一、進入情境。幼兒模擬圍坐火鍋邊。規(guī)則。(1)取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。(2)鍋里同類品種不能超過10個。(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。二、加菜。識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。三、開火。鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。四、吃菜。輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。五、關火。蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內，繼續(xù)品嘗素菜。玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲?；顒臃此迹罕净顒雍苓m宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數一數，鍛煉自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂?；顒右鈭D：冬天來了，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結合冬天這一季節(jié)特征，根據幼兒平時生活經驗的積累，開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動內容。從而了解數學激起學習數學的興趣。小百科：關于火鍋的起源，有兩種說法：一種說是在中國三國時期或魏文帝時代，那時的“銅鼎”，就是火鍋的前身。另一種說是火鍋始于東漢，出土文物中的“斗”就是指火鍋?？梢娀疱佋谥袊延?900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄?？梢娖錃v史在17以上。幼兒教育師的法制教育活動教案篇九情感目標：能積極參與活動，懂得一些保護自己身體的正確做法。能力目標：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現。認知目標：感知和發(fā)現身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。物質準備：水彩筆、圖片經驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。（一）以游戲木頭人導入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：我們一起來玩木頭人的游戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！木頭人可以動啦！提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。（二）找一找，探索身體上會動的部位。跟隨音樂《我的頭我的肩》進行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？出示操作單，介紹操作要求。首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結構的名稱。師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（教師示范）。幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給大家看。師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。（三）試一試，感受身體受傷造成的不便。讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。（四）講一講，懂得保護自己的身體。小結：不做危險動作，以免我們的身體會受到傷害，還要加強體育鍛煉，這樣我們的身體才會強壯，還能增強免疫力，不容易生病，注意及時穿脫衣服等。（五）教師小結，結束活動。師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！那最后我們玩一個游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。要求幼兒兩個人一組，一個是人，一個是鏡子里面的人，當鏡子外面的人做什么，鏡子里的人就跟著一起做，并且要同時進行動作。幼兒教育師的法制教育活動教案篇十（1）、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進行引導）。（2）、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。（3）、我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。安全出行。（幼兒回答）。老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟