【文章內容簡介】 課程，里面還包含了回家的家庭作業(yè)。如果你要不好好完成作業(yè)，那你就會被電腦上面安裝的電子監(jiān)測器錄下來，發(fā)送到你老師和父母的手機上，等你回家時，你就要被父母批評。如果沒有人陪你玩耍，你就可以按一下地下的按鈕，它將會投射出許多立體的人物、動物陪你玩，而且還不會傷害到你。這就是科技，高科技的威力讓你想象不到。你也會感到祖國在一步步的前進，讓我們?yōu)樽鎳佑桶?！小學周記三年級篇七作為一名小學教師，我常常感到自己處于一個極其關鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質。最近一段時間里，我深入實踐小學教育，積累了一些寶貴的經驗，下面就和大家分享一下我的心得體會。一、了解每個學生的差異在實踐中，我發(fā)現了每個學生都有自己的個性和特點。有些學生比較活潑開朗，善于表達自己；有些學生比較內向，不善言辭。針對這些差異，我學會了與每個學生保持良好的溝通和交流。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對性地制定相應的教學方案。在實施教學過程中，我鼓勵學生積極參與，并嘗試不同的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。二、培養(yǎng)學生的自主學習能力在小學階段，培養(yǎng)學生的自主學習能力是至關重要的。我意識到，只有通過自主學習，學生才能真正通過思考和發(fā)現知識。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和獨立思考能力。我鼓勵學生提出問題，并引導他們通過查找資料和思考來解答問題。在教學中，我還經常組織學生進行小組合作學習，讓他們在合作中相互學習、互相促進。通過這樣的實踐，我發(fā)現學生們逐漸養(yǎng)成了主動探究的習慣，他們變得更加獨立和自信。三、關注學生的綜合素質發(fā)展除了學術知識，小學階段的教育還需要注重學生的綜合素質發(fā)展。學校是培養(yǎng)學生綜合素質的重要場所，我時刻關注學生的身心健康、品德和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學中，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，通過各種活動讓他們學會尊重和理解別人的觀點。我還引導學生參與體育運動和社團活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)新精神。通過這樣的綜合教育，學生不僅在學術上有所提高，同時也發(fā)展了全面的素質。四、善于與家長溝通合作作為小學教師，與家長的溝通合作也是非常重要的。我意識到家校合作是教育的關鍵環(huán)節(jié)之一。與家長保持密切的互動和溝通，可以更好地了解學生的家庭背景和特點，從而制定更加個性化的教育計劃。在平時的工作中，我經常與家長進行面對面溝通，向他們介紹學生的學習情況和發(fā)展進步。我還積極參加家長會和學校舉辦的各類活動，與家長共同關注學生的成長。五、持續(xù)反思與提升自我作為一名教師，我深知教育是一項長期而辛勤的事業(yè)。在實踐過程中，我時刻反思自己的教學方法和效果。我通過觀察學生的表現和聽取家長的反饋來評估自己的教學效果。在每個階段結束之后，我都會總結經驗教訓，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。通過這段時間的實踐，我意識到小學教育需要我們不斷地學習和積累經驗。我將繼續(xù)保持對學生的關注和關愛，以及對教育的熱愛和責任心，為他們的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會，共同進步。小學周記三年級篇八新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!行政實習雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關系我這周一開始就在輔導室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協(xié)助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領新生進教室。到了第二天由於臺風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環(huán)，否則我真的會認為這是屬於學務處呢!第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子后面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少!級務實習返校日我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊!與實習輔導教師的相處這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。不過在相處兩天后，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的!班級經營學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪里不對、為什麼不對，然后再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉