【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校校委會(huì)決定從8月19日至23日進(jìn)行為期兩天三晚的教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)肅集訓(xùn)紀(jì)律，不讓學(xué)習(xí)流于形式，每次學(xué)習(xí)都實(shí)行點(diǎn)名制，制訂了暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)“四條硬規(guī)定”：教師要按規(guī)定時(shí)間參加集訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得遲到早退，否則重新安排時(shí)間學(xué)習(xí)；完成規(guī)定的師德反思和改進(jìn)方法，不得缺少字?jǐn)?shù)；學(xué)習(xí)期間按上班上課的要求，不得帶小孩，不得看與會(huì)議學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍報(bào)刊。各位校長(zhǎng)、書記在集訓(xùn)期間都帶頭學(xué)習(xí)，并到各蹲點(diǎn)教研組參加討論，以身作則，帶頭示范，起了較好的促進(jìn)作用。二、創(chuàng)新方法，拓寬內(nèi)容我校暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。采取集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座和教師發(fā)言相結(jié)合，講成績(jī)與找問題相結(jié)合，學(xué)習(xí)身邊典型與學(xué)習(xí)外地先進(jìn)事跡相結(jié)合的“四結(jié)合”方式。我們觀看了教育局鄭局長(zhǎng)《做一個(gè)有境界的老師》的報(bào)告，學(xué)習(xí)了王習(xí)剛校長(zhǎng)帶回的校長(zhǎng)論壇精神，學(xué)習(xí)了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)作的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《全國教育工作會(huì)議解讀》報(bào)告，聆聽了心理輔導(dǎo)專家皮斯李作《做一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師》的講座，收看了有關(guān)師德禮儀課改錄像，對(duì)新課改實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真探討和反思，對(duì)2020屆高考備考工作暨教學(xué)管理工作展開了反思、總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合汪金權(quán)感人事跡，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己師德和教育教學(xué)工作實(shí)際，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)找差距，找準(zhǔn)差距挖根源。每個(gè)人既找自己?jiǎn)栴}，寫出一份有針對(duì)性的師德反思，也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出學(xué)校發(fā)展建設(shè)建議和意見。三、真抓實(shí)學(xué)，務(wù)求實(shí)效為了真正使這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到剖析問題，查找差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，形成合力的目的。真正使廣大教師鑄師魂，樹師德，練師能，正師風(fēng)。學(xué)習(xí)一方面集中學(xué)習(xí)有關(guān)師德、《教師職業(yè)道德規(guī)范》法規(guī)文件，師德禮儀教育錄像，另一方面將整個(gè)學(xué)習(xí)分成七個(gè)大組，由七位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，組織圍繞重視“職業(yè)道德修養(yǎng)”“教師職業(yè)幸福感”“新課改實(shí)踐探討”等五個(gè)問題進(jìn)行分組討論，大家討論激烈，提出許多寶貴意見。通過集中學(xué)習(xí)，廣大教師受到深刻的啟發(fā)和教育，教師進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)、育人意識(shí)、法制意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)，并對(duì)自己的師德師風(fēng)、教育教學(xué)進(jìn)行深刻反思，寫出剖析材料。大家一致表示，一定做一個(gè)“德高為師，身正為范”的好教師，樹立“教師職業(yè)幸福感”的意識(shí)，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)斗志投入新學(xué)期教育教學(xué)工作中去，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重安全教育，努力創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師。第：師德建設(shè)年心得體會(huì)今天我坐在電腦旁，我有幸了解到全國師德標(biāo)兵張桂梅事跡我感慨頗多，心情很不平靜，特別是張桂梅教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。云南大家非常熟悉，有美麗的風(fēng)景區(qū)，更多的是貧窮落后的山區(qū)，那里少數(shù)民族居多，文化落后，張桂梅老師就是一個(gè)貧窮落后的山區(qū)教師。她是一個(gè)愛崗敬業(yè)的好老師。她在丈夫病逝后，在失去親人的悲痛中，化悲痛為力量，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著，又投入了更艱苦的工作中。更不幸的是兩年后災(zāi)難再次降臨到她的頭上，使她在帶著四個(gè)畢業(yè)班政治課的情況下患上了重病，但她為了不耽誤學(xué)生的課程，不影響學(xué)生的成績(jī)，她就帶病上課一直堅(jiān)持到放假，她才安心的住進(jìn)了醫(yī)院。她之所以能在一次次厄運(yùn)中變得那么堅(jiān)強(qiáng)，我想正是因?yàn)樗兄鴮?duì)學(xué)生無私的愛，對(duì)教育事業(yè)的無限執(zhí)著使她支撐著、堅(jiān)持著。她這種為了學(xué)生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動(dòng)！更令我感動(dòng)的是她雖然自己在經(jīng)濟(jì)上都很困難的情況下，卻毫無保留地把自己的工資捐獻(xiàn)出來，救濟(jì)了那么多的貧困孩子，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本長(zhǎng)期以來為了那些孩子們，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，走進(jìn)每一位學(xué)生的家里去家訪、去了解情況，用一片赤誠之心去幫助他們，為他們排憂解難，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代，用自己的愛心去感化著他們。當(dāng)政府得知她的病情后，都紛紛捐款讓她及時(shí)治病，而她收到捐款后，卻沒有想到為自己治病，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給社會(huì)，并成立了“兒童之家”，以幫助更多的貧困兒童、失學(xué)兒童，使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。難道她這種精神不令我們感動(dòng)、不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像張桂梅這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！我們整理了以下相關(guān)范文：守望道德星空領(lǐng)航師德建設(shè)心得體會(huì)篇五作為一名教師，師德建設(shè)一直是我非常關(guān)注的話題。教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德的支撐，而教師的師德也是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到師德建設(shè)的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。首先，師德建設(shè)需要以身作則。作為教育者，我們要不僅在言傳身教上給予學(xué)生正確的榜樣，更要在生活中充分體現(xiàn)高尚的師德。我們要秉持著真誠、誠信、正義、勤奮等師德標(biāo)準(zhǔn)，注重自身修養(yǎng)和教學(xué)方法，才能在學(xué)生心目中樹立起良好的師德典范形象。我曾經(jīng)師從一位極具師德的老師，在他身上，我學(xué)到了為人處事的良好態(tài)度，學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)學(xué)生，傾聽他們的心聲，并努力幫助他們成為更好的人。其次，師德建設(shè)需要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論，才能真正做到有所教、有所長(zhǎng)、有所為。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)教育觀念的更新，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注教育前沿，將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我自己多年來一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高自己的專業(yè)能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地滿足學(xué)生的需求。再次，師德建設(shè)需要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我們要從學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)出發(fā)，因材施教，引導(dǎo)他們成為自主、獨(dú)立的人。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過一位學(xué)生成績(jī)并不優(yōu)秀，但他的繪畫才能很突出。我通過專門為他設(shè)計(jì)的繪畫課程，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他的創(chuàng)作能力，并最終幫助他獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到，只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正做到以人為本的教育。最后，師德建設(shè)需要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成合力。學(xué)生的教育不僅僅在學(xué)校里進(jìn)行，家庭和社會(huì)環(huán)境也起到重要的影響作用。作為教師，我們要積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地幫助學(xué)生。同時(shí)，我們還要與社會(huì)形成緊密的聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。我們還需要積極參與師德建設(shè)的交流活動(dòng)，與其他教師一起分享經(jīng)驗(yàn)與心得，共同提高。我經(jīng)常參加師德培訓(xùn)班和教學(xué)研討會(huì)，通過這些活動(dòng)，我了解到了其他教師的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的思路，并找到了更好的發(fā)展方向。綜上所述，師德建設(shè)對(duì)于教師而言至關(guān)重要。只有通過以身作則、提升專業(yè)素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及與家長(zhǎng)和社會(huì)形成合力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，師德建設(shè)將不斷邁上新的臺(tái)階，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。守望道德星空領(lǐng)航師德建設(shè)心得體會(huì)篇六中華民族自古都將尊師重教視為社會(huì)文明進(jìn)步之基，我們作為教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師，更要做傳道的人師，其道德操守、行為舉止，有嚴(yán)格的法律和規(guī)范。作為一名教師，站在這神圣三尺講臺(tái)之上，就要考慮到怎樣做一名成功的教育者?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”是教師的根本任務(wù)，“師德”才是教育的實(shí)質(zhì)?！皫煹隆倍謱?duì)于我們來說，并不是一個(gè)陌生的詞語，但如何做好，把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單，就要下一番功夫了。首先要明白什么是“師德”？有何意蘊(yùn)？一者有立學(xué)生之德促其成長(zhǎng)之意；再著有立教師之德促其育人之蘊(yùn)。“立德”是育人的前提和基礎(chǔ)，“樹人”是教育的方向和目標(biāo)。所以說，“樹人”必須先“樹德”?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生說過：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為，作為教師“師德”便是靈魂。真正優(yōu)秀的教師，必須是一個(gè)以身作則、率先垂范的人。教師在學(xué)生面前，不僅僅是抽象的、知識(shí)的化身，而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體，一個(gè)教師言談舉止，為人做事，衣著穿戴，都是學(xué)生私下議論的話題。一個(gè)好教師重在師德，重在擁有一個(gè)好的職業(yè)操守與崇高的品德修養(yǎng)。教師的德行關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榻處熓窃趯W(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣，德行的好與壞也同樣會(huì)直接或間接影響到他們的世界。教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。作為教師，教書育人不僅工作，更是一個(gè)有愛的事業(yè)。我們也從學(xué)生時(shí)代走過，和這些學(xué)生們相處會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上體現(xiàn)著新時(shí)代的特征與個(gè)性，有的言語表現(xiàn)出執(zhí)拗、鹵莽；有的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。身為教師忽略了這一點(diǎn)，縱然有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也是被否定的，如何將否定變成肯定，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。師愛的體現(xiàn)在于嚴(yán)與慈的巧妙結(jié)合，在課堂上傾心投入和學(xué)生們。教學(xué)。相長(zhǎng)的時(shí)候，要扮演成一名良師，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑；在課后和學(xué)生們敞開思想、坦誠交流的時(shí)候，要扮演成一名益友，為學(xué)生的煩惱，排憂解難。只有熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，了解學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，同時(shí)，也會(huì)體驗(yàn)到教師在付出后的快樂。孔子曰：“有教無類”?，F(xiàn)在的中國早已經(jīng)沒有了等級(jí)名分的劃分，教育也實(shí)現(xiàn)了普及化，我們所說的“類”實(shí)際上指的是學(xué)生的差異性，學(xué)生因?yàn)樗L(zhǎng)的環(huán)境不同，所以養(yǎng)成的習(xí)慣，作為一名有師德的教師，不能以分定性，成績(jī)好就多看一眼，成績(jī)差就不管，這是教育者大忌。作為新時(shí)代的教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也不盡相同，這就要求我們教師夠針對(duì)學(xué)生的差異性因材施教，不能因?yàn)閷W(xué)生的差異，而持異端。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)他們的不同，制定不同的方法。性格比較孤僻的學(xué)生，我們要耐心疏導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，提高他們的自信心，更不能因性格孤僻不愿意交流就對(duì)其置之不理，那我們的師德也就喪失殆盡了，不僅辜負(fù)了社會(huì)，也辜負(fù)了家長(zhǎng)所給予教師的信任。性格開朗的樂于學(xué)習(xí)的，我們要規(guī)范好他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，告誡他們不要眼高手低，過于傲慢，無視他人。所以作為教師我們要深入了解學(xué)生不同的的特點(diǎn)，施以不同的教育。“德無常師，主善為師”作為一名年輕教師，遇到一些學(xué)生不能理解或處理不妥的情況時(shí)，我也會(huì)迷茫。記得著名主持人柴靜說過的一句話，“我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上，一起去感受生活的滋味，共同經(jīng)歷”。這句話同老師和學(xué)生之間的關(guān)系很是相似，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。既然選擇了教育，就應(yīng)該承擔(dān)起育人的神圣職責(zé)，正如淋雨不能選擇雨點(diǎn)，教育亦不能選擇學(xué)生。如果，有一天，我真能做到如此，我想，應(yīng)該離我追尋的傳道的路途也不遠(yuǎn)了。守望道德星空領(lǐng)航師德建設(shè)心得體會(huì)篇七師德建設(shè)是教育工作的重中之重，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)。多年來，我通過工作實(shí)踐和自我反思，不斷積累了一些關(guān)于優(yōu)秀師德建設(shè)的心得體會(huì)。下面，我將從關(guān)注學(xué)生、誠實(shí)守信、平等公正、榜樣引領(lǐng)和積極進(jìn)取五個(gè)方面進(jìn)行論述。關(guān)注學(xué)生是優(yōu)秀師德建設(shè)的基礎(chǔ)。作為教師，首先要明確自己的工作目標(biāo)，即以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們要耐心傾聽學(xué)生的訴求和困惑，理解他們的需要和期望，在工作中體察學(xué)生的心理和情緒，積極關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能體現(xiàn)出一名教師的高尚師德。誠實(shí)守信是優(yōu)秀師德建設(shè)的核心。作為教師，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中必須講誠信、重承諾。我們要言行一致，言出必行，言而有信。不說虛假的夸大之詞，不散布謠言，不給學(xué)生以惡劣的示范。同時(shí)，教師還應(yīng)該提高自己的道德修養(yǎng)，做到廉潔自律，不以權(quán)謀私，對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)提供的信息要保密，并在工作中遵守紀(jì)律和法律規(guī)定。只有以身作則，才能留下誠信的典范，為學(xué)生樹立好的榜樣。平等公正是優(yōu)秀師德建設(shè)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們要獨(dú)立、公正地行使教育教學(xué)的權(quán)力，不偏袒某個(gè)學(xué)生，不與學(xué)生結(jié)黨營私。在班級(jí)管理中，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不因個(gè)人情感或偏見而對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊對(duì)待。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德表現(xiàn)時(shí)，要客觀公正，不以主觀好惡為依據(jù)，真正幫助學(xué)生改進(jìn)。只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，才能樹立起公正的教育形象。榜樣引領(lǐng)是優(yōu)秀師德建設(shè)的重要途徑。作為教育工作者，我們要時(shí)刻牢記自己是學(xué)生的榜樣，要努力做到言傳身教。我們要以高尚的情操、良好的品德影響學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極向上。我們要“德育先行”，在教育教學(xué)中注重品德教育，傳授正直、誠信、守紀(jì)等美德。只有做好自己的榜樣，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得正確的價(jià)值觀和人生觀。積極進(jìn)取是優(yōu)秀師德建設(shè)的追求目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們要不斷追求進(jìn)步、不斷提高自己的師德水平。我們要參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。我們還要與同行交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)借鑒，虛心向?qū)W，不斷完善自己。只有不斷進(jìn)取，才能不斷提高自己的師德素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。優(yōu)秀師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，只有教師們時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。通過關(guān)注學(xué)生、誠實(shí)守信、平等公正、榜樣引領(lǐng)和積極進(jìn)取這五個(gè)方面的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀師德建設(shè)的重要性和價(jià)值。我將繼續(xù)堅(jiān)持這些理念，不斷提高自己的師德素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。守望道德星空領(lǐng)航師德建設(shè)心得體會(huì)篇八近年來，我所在的學(xué)校不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，提倡教師參加關(guān)于師德的培訓(xùn)，以提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我有幸參加了一次師德建設(shè)培訓(xùn)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心