【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制在項(xiàng)目施工中用來指導(dǎo)施工，控制進(jìn)度的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，就是經(jīng)過適當(dāng)優(yōu)化的施工網(wǎng)絡(luò)。其編制程序如下：（1）調(diào)查研究就是了解和分析工程任務(wù)的構(gòu)成和施工的客觀條件，掌握編制進(jìn)度計(jì)劃所需的各種資料，特別要對施工圖進(jìn)行透徹研究，并盡可能對施工中可能發(fā)生的39。問題作出預(yù)測，考慮解決問題的對策等。（2）確定方案主要是指確定項(xiàng)目施工總體部署，劃分施工階段，制定施工方法，明確工藝流程，決定施工順序等。這些一般都是施工組織設(shè)計(jì)中施工方案說明中的內(nèi)容，且施工方案說明一般應(yīng)在施工進(jìn)度計(jì)劃之前完成，故可直接從有關(guān)文件中獲得。（3）劃分工序根據(jù)工程內(nèi)容和施工方案，將工程任務(wù)劃分為若干道工序。一個(gè)項(xiàng)目劃分為多少道工序，由項(xiàng)目的規(guī)模和復(fù)雜程度，以及計(jì)劃管理的需要來決定，只要能滿足工作需要就可以了，不必過分細(xì)。大體上要求每一道工序都有明確的任務(wù)內(nèi)容，有一定的實(shí)物工程量和形象進(jìn)度目標(biāo)，能夠滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的需要。（4）估算時(shí)間即估算完成每道工序所需要的工作時(shí)間，也就是每項(xiàng)工作延續(xù)時(shí)間，這是對計(jì)劃進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)。（5）編工序表將項(xiàng)目的所有工序，依次列成表格，編排序號(hào)，以便于查對是否遺漏或重復(fù)，并分析相互之間的邏輯制約關(guān)系。（6）畫網(wǎng)絡(luò)圖根據(jù)工序表畫出網(wǎng)絡(luò)圖。（7）畫時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖給上面的網(wǎng)絡(luò)圖加上時(shí)間橫坐標(biāo)，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖就叫做時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖。（8）可行性判斷主要是判別資源的計(jì)劃用量是否超過實(shí)際可能的投入量。如果超過了，這個(gè)計(jì)劃是不可行的，要進(jìn)行調(diào)整，就是要將施工高峰錯(cuò)開，削減資源用量高峰；或者改變施工方法，減少資源用量。這時(shí)就要增加或改變某些組織邏輯關(guān)系，重新繪制時(shí)間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖；如果資源計(jì)劃用量不超過實(shí)際擁有量，那么這個(gè)計(jì)劃是可行的。（9）優(yōu)化程度判別可行的計(jì)劃不一定是最優(yōu)的計(jì)劃。計(jì)劃的優(yōu)化是提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵步驟。所以，要判別計(jì)劃是否最優(yōu)？如果不是，就要進(jìn)一步優(yōu)化，如果計(jì)劃的優(yōu)化程度已經(jīng)可以令人滿意，就得到了可以用來指導(dǎo)施工、控制進(jìn)度的施工網(wǎng)絡(luò)圖了。大多數(shù)的工序都有確定的實(shí)物工程量，可按工序的工程量，并根據(jù)投入資源的多少及該工序的定額計(jì)算出作業(yè)時(shí)間。若該工序無定額可查，則可組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員、操作工人等，根據(jù)有關(guān)條件和經(jīng)驗(yàn)，對完成該工序所需時(shí)間進(jìn)行估計(jì)。施工進(jìn)度計(jì)劃的編制、完善應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它既要有計(jì)劃編制者本身的的認(rèn)識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)，還必須要有決策者、實(shí)施者、計(jì)劃相關(guān)者的集思廣益。其科學(xué)性與合理性必須通過客觀實(shí)踐的檢驗(yàn)。裝修施工計(jì)劃方案篇五為了全面貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極倡導(dǎo)“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的現(xiàn)代健康理念，同時(shí)為響應(yīng)我縣中小學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉熱情，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展^v^陽光體育活動(dòng)^v^。同時(shí)把陽光體育活動(dòng)與促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成教師和學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高全體師生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。一、活動(dòng)目標(biāo)為保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，教師每天鍛煉時(shí)間不少于30分鐘；力爭使95%的學(xué)生在本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中達(dá)到及格以上，35%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。二、活動(dòng)口號(hào)^v^健康第一^v^、^v^每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子^v^的現(xiàn)代健康理念。三、活動(dòng)原則遵循課外體育鍛煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進(jìn)性原則、經(jīng)常性原則、針對性原則，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第三章規(guī)定，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。四、活動(dòng)時(shí)間安排和活動(dòng)方式10月份：舉行陽光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。全校師生進(jìn)行感恩手式舞的學(xué)習(xí)。各班利用音樂課、活動(dòng)課對感恩舞的學(xué)習(xí)。由音樂老師和班主任組織學(xué)習(xí)，少總部檢查。每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。11月份上旬：利用體育課和活動(dòng)課，各班進(jìn)行體操訓(xùn)練及隊(duì)形隊(duì)列。以班級(jí)為單位進(jìn)行第三套廣播體操的比賽。每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做xx舞。11月份中旬：下午的課外活動(dòng)時(shí)間，在本時(shí)間段內(nèi)由各班班主任及跟班教師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和管理。由各班班主任組織鍛煉，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理科學(xué)地自行安排。各班主任指派本班學(xué)生統(tǒng)一到體育器材室向體育教師領(lǐng)取，請各班主任明確器材名稱及器材數(shù)量，及時(shí)做好登記和歸還工作。每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。11月份下旬：四至六級(jí)跳xx舞。由班主任配合少總輔導(dǎo)員、音樂老師、體育組織跳xx舞。每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。12月份全體教師學(xué)習(xí)跳xx舞四至六年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)行xx舞的比賽。每天早上做完早操后，全體學(xué)生接著做感恩手式舞。五、活動(dòng)管理學(xué)生的活動(dòng)必須由班主任或帶班教師領(lǐng)隊(duì)，并負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)和維持學(xué)生活動(dòng)的秩序。少總部監(jiān)督。六、注意事項(xiàng)如遇雨天，請各位班主任組織學(xué)生在各班的連廊、及教室進(jìn)行小范圍活動(dòng)（以練習(xí)做操和游戲?yàn)橹鳎?。各班主任在保證學(xué)生每天1小時(shí)課外鍛煉的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生鍛煉需求，可自行調(diào)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。踢毽子、呼啦圈、短繩、乒乓球（拍）、羽毛球（拍）請老師提前要求學(xué)生自備。一、圍繞“做身邊環(huán)保事，為世博添綠色”開展世博低碳科普系列活動(dòng)節(jié)能減排工作是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)，根據(jù)《xx區(qū)節(jié)能減排三年行動(dòng)計(jì)劃（2008—2010年）》，2010年我們將以“做身邊節(jié)能事，為世博添綠色”為主題，開展節(jié)能減排、世博低碳系列科普活動(dòng)。該活動(dòng)以迎世博為契機(jī)，以“家庭碳排放計(jì)算器”為載體，在09年工作基礎(chǔ)上，策劃、組織適合本校學(xué)生實(shí)際的節(jié)能減排活動(dòng)，通過每個(gè)師生帶動(dòng)家庭有效降低碳排放，引領(lǐng)低碳價(jià)值觀。二、圍繞綠色學(xué)校和?？萍脊?jié)活動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)各類科技競賽活動(dòng)的開展2010年將重點(diǎn)開展環(huán)境教育活動(dòng)。2010年的區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，如：“上中杯”環(huán)保金點(diǎn)子比賽、“匯知杯”環(huán)保綜合能力競賽、“匯中杯”環(huán)保故事比賽、“南洋初中杯”環(huán)保系列制作競賽等要以“生態(tài)道德教育”、“世博低碳行動(dòng)”為主題進(jìn)行策劃、組織和實(shí)施。同時(shí)積極組織學(xué)生開展xx市青少年“為一行動(dòng)”計(jì)劃、xx市中小學(xué)生“殼牌美境行動(dòng)”等活。同時(shí)，積極參加各類科技競賽活動(dòng)。組織好?？萍脊?jié)活動(dòng)和xx區(qū)第二屆“田林———田三杯”家庭親子擂臺(tái)賽活動(dòng)。三、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育的有序進(jìn)行根據(jù)國家^v^、^v^、教育部《關(guān)于做好“十一五”時(shí)期環(huán)境宣傳教育工作的意見》的通知中“加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的環(huán)境教育，在基礎(chǔ)教育相關(guān)課程中要滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，因地制宜地開展與環(huán)境教育有關(guān)的專題講座、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)”的要求，促進(jìn)學(xué)校以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，系統(tǒng)、有序地進(jìn)行環(huán)境生態(tài)專題教育。四、以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)課題的研究以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)在每年的杯賽、青少年科技創(chuàng)新夏令營和冬