【文章內(nèi)容簡介】 幼兒對音樂的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞”，學習“英語單詞”，“理解歌詞內(nèi)容’，聽“情緒”，邊聽邊創(chuàng)編動作。但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《十個小印第安人》，但歌詞記得并不熟，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對歌曲的初步欣賞，創(chuàng)編一些簡單的動作而已。缺少老師的引導他們很難再有更深一步的進度。因此我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點。在今后的教學當中我還應(yīng)該更多的考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再對他們進行下一步的要求才行。在教學中，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。公交車活動方案的大班美術(shù)課程篇十三美麗的幼兒園。一、設(shè)計意圖：1.教學。內(nèi)容分析：幼兒園是幼兒生活學習的地方，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗。：大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學習兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學習，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準確地表達自己的情感和體驗。二、活動目標。三、活動重難點。重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點：課堂時間的把控。四、活動準備。實物準備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾。五、活動過程。：師：“小朋友們早上好，咱們大班的小朋友們快上小學了，快要離開咱們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫。畫的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室?！睅椭變赫业疆媻A，引導幼兒快速有效地作畫。引導幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認真作畫。等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室。：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導幼兒仔細觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把咱們的作品都貼在墻上留作紀念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！绷?、活動反思本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學習的幼兒園，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于，時間的把控會有難度，以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題，需要在上課過程中及時提醒幼兒。公交車活動方案的大班美術(shù)課程篇十四通過表達愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的`拓印物，許愿星。一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題律動《小星星》還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望？（幼兒自由回答）你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧！帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”二、尋找許愿星觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”三、在拓印中表達愿望小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧！帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。教師示范拓印。幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。四、送愿望天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么？在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。公交車活動方案的大班美術(shù)課程篇十五能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣大班美術(shù)活動：星空下的房子大班美術(shù)活動：星空下的房子。藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆一、出示藍色卡紙，引出課題這是什么？二、設(shè)計情景：引導幼兒說說星空下的景物，教師示范。添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么？星空下會有什么呢？引導幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景星空下的房子和白天看到有什么不同呢？教師示范把景物涂成影子。三、貼上窗戶房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的`畫最特別大班美術(shù)活動：星空下的房子學習總結(jié)。五、幼兒作畫，教師巡回指導。提作畫要求教師及時表揚畫的好的孩子轉(zhuǎn)載自 六、講評公交車活動方案的大班美術(shù)課程篇十六1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的`簡單動態(tài)。能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。1．紙、筆；（草地上有各種人在做不同的事情）小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。請小朋友做模特來做一個動作：根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。小結(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。1．老師示范：（比如：走在路上打招呼的人：畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。2．幼兒嘗試：鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）3．幼兒繪畫，教師指導：小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）說一說你畫的人他們都在做什么事情。公交車活動方案的大班美術(shù)課程篇十七一、設(shè)計背景：一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了?.”。當時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了