【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 光如蝶，輕盈地棲息在我的肩頭，院子里的朵朵菊花，金燦燦地開(kāi)放，靜靜地觀賞菊花，心是那么的靜，仿佛陽(yáng)光下的碧波，閃著銀光，緩緩地流淌……思緒又回到了去年那個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié)，是您，我親愛(ài)的老班走進(jìn)了我的生命，在我的心底里留下永恒的溫暖。忘不了的是你平靜樸素的面容。麻利干練的短發(fā)是你日月耕耘的見(jiàn)證，高高的前額充滿你睿智的哲思；明亮的雙眸散發(fā)出你對(duì)人生的淡然……沒(méi)有濃妝艷抹的絢麗嬌艷，只有略施粉黛的39。淡雅精致；沒(méi)有精心雕琢的刻意做作，只有渾然天成的真切自然；沒(méi)有珠光寶器的繁瑣點(diǎn)綴，只有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸實(shí)清新。正如那一朵朵開(kāi)放在山野間的野雛菊，攜下一縷陽(yáng)光，靜靜地綻放在我的心頭，給我留下點(diǎn)點(diǎn)溫暖。姚教師，你還記得那次考試嗎？我的數(shù)學(xué)失利，讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間覺(jué)得自責(zé)、彷徨。整個(gè)人仿佛被封進(jìn)了一個(gè)透明的琥珀中，看著這精彩紛呈的世界，卻再無(wú)勇氣嘗試掙開(kāi)這堅(jiān)硬的束縛，是你在我迷茫找不到人生方向時(shí)用你那淡淡的語(yǔ)氣、真切的口吻對(duì)我說(shuō)：“你可以的！”這四個(gè)字，如晴天霹靂般把我拉回現(xiàn)實(shí)，又如久旱逢甘露般給我送來(lái)希望，亦如初升朝陽(yáng)般給我送來(lái)前進(jìn)的力量，讓我繼續(xù)一步步地走下去。你那淡淡的語(yǔ)調(diào)，我至今難忘，那語(yǔ)調(diào)，有曇花輕吐芬芳的靜謐，有惠風(fēng)輕拂臉頰的溫柔，更有菊花傲立風(fēng)霜的淡然，你這靜靜的話語(yǔ)不正像那有清熱去火功效的菊花嗎？讓我拂去心頭的那份煩躁，帶給我陣陣涼意，成為那份留在心底的溫暖。更忘不了的是你伏案批改作業(yè)的身影，玫瑰色的斜陽(yáng)如同一只只美麗的蝴蝶，輕盈地棲息在你伏身批改作業(yè)的肩頭，晚風(fēng)輕拂你的短發(fā)，帶來(lái)陣陣茉莉花香。只見(jiàn)你右手輕晃劃出一道道優(yōu)美的弧線，如同你嘴角一抹不經(jīng)意的微笑。你右手執(zhí)筆，筆尖輕輕地在一張張?jiān)嚲砩蟿澾^(guò)，跳起美麗的華爾茲，筆尖與試卷輕觸時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，像小巧的蟲(chóng)子用細(xì)密的牙齒嚼著春天的新葉的時(shí)候清脆的節(jié)拍……張張?jiān)嚲砩系呐氖悄阈难膬A注，句句作業(yè)上的評(píng)語(yǔ)是你愛(ài)的結(jié)晶。你伏案批改作業(yè)的身影正如那傲立風(fēng)霜的菊花，在寂靜中輕吐芬芳，默默綻放自己最美的身姿，給我的心底里留下永恒的溫暖。庭院深深，金菊朵朵，靜靜地賞花，纖影翩躚，芬芳心扉，細(xì)細(xì)品味你留在心底的那份溫暖。你，心素如簡(jiǎn)，人淡如菊。留在心底的溫暖篇九現(xiàn)在我們上六年級(jí)了?；厥淄拢还膳饔可闲念^。我記得一年級(jí)，這是難忘的。體育教育。那天天氣陰，我們?cè)跇?shù)蔭下上體育課，我們排著整齊的隊(duì)，一起做熱身活動(dòng)。（突然手指酸痛，一只鞋從我手上滑過(guò)。“啊”我尖叫著哭了起來(lái)，手指被踐踏，傷口流出紅色的血?！笆顷悵煞?！”一旁的同學(xué)喊道。我沒(méi)有不要因?yàn)樘弁炊?zé)怪他。幾個(gè)男同學(xué)立刻跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣？疼不疼？”“你需要?jiǎng)?chuàng)可貼嗎？”我還在哭，沒(méi)有理會(huì)他們的話。但我還是聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)喊著問(wèn)別人：“誰(shuí)有創(chuàng)可貼？”聽(tīng)到這話，我漸漸睜開(kāi)了濕潤(rùn)的眼睛。正好。一睜眼，就看到陳睿帶著同學(xué)提問(wèn)的聲音沖進(jìn)店里，然后飛快的跑了過(guò)去。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，原來(lái)他從口袋里給我買了創(chuàng)可貼貼在我身上。那一刻，他的身影深深烙印在了我的腦海中！我深深地感受到了同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)。我覺(jué)得那不是普通的創(chuàng)可貼，而是同學(xué)們像大海一樣關(guān)心我的見(jiàn)證，一股暖流涌上心頭！雖然時(shí)隔五年，但他深深地刻在我的腦海里，牽掛和溫暖深深地印在我的心里。再過(guò)一年，我們班的同學(xué)就要分道揚(yáng)鑣了。也許有些同學(xué)這輩子再也見(jiàn)不到了。但我不會(huì)忘記那個(gè)體育課，那個(gè)數(shù)字，那個(gè)創(chuàng)可貼。那個(gè)同學(xué)的愛(ài)，他言語(yǔ)中的溫暖，永遠(yuǎn)留在我心里！留在心底的溫暖篇十每一個(gè)有老師在的地方，都有溫暖?！}記。不知是幾年以前的事情了。那是一個(gè)夏季，晚上放學(xué)的時(shí)候下了暴雨，同學(xué)們大多帶了雨具，稀稀拉拉的走了，只有我一個(gè)人在那里，天已經(jīng)黑完了，我還在苦等媽媽來(lái)接我。老師跑到我身邊，對(duì)我笑著說(shuō)：“你媽媽今天去加班了，我?guī)慊丶野?！”我抖了一下，老師明明回家了啊，為了我，又叢家里跑出?lái)，我問(wèn)老師：“這樣值嗎？”老師敲了敲我的頭，說(shuō)：“傻孩子，園丁為了看護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的花朵，什么都值！”聽(tīng)完了這句話，我落下了眼淚，晶瑩剔透。心底里充滿了溫暖，盡管身子冷冷的。第二天，老師去學(xué)校的時(shí)候，她感冒了，是為了她的那朵連花苞都未開(kāi)的花。園丁那樣愛(ài)花，花當(dāng)然會(huì)長(zhǎng)得很好，花會(huì)努力，讓園丁為她驕傲。一直以來(lái)，我就有個(gè)小小的愿望，希望老師能好好的歇歇，可老師一口回絕了，她說(shuō)：“花沒(méi)有園丁不行，園丁沒(méi)有花也不行，他們是相關(guān)聯(lián)的，花沒(méi)有了園丁，變得寂寞了，就枯萎了，園丁沒(méi)有了花，變得寂寞，一點(diǎn)生氣都沒(méi)有了?！绷粼谛牡椎臏嘏荒翘礻?yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，不安分的我總想尋點(diǎn)刺激。于是我騎著自行車來(lái)到鄉(xiāng)間的柏油馬路上，急速行駛。只是騎車太無(wú)聊，我開(kāi)始嘗試著一只手握車把，剛學(xué)會(huì)騎車的我自然掌控不了車子，自行車夸張地摔倒在地，我則與大地來(lái)了個(gè)熱情的擁抱。倔強(qiáng)的我不會(huì)輕易認(rèn)輸，再來(lái)。我賭氣再次“上馬”，誰(shuí)知這次更慘，直接讓我掛上彩了。腿被擦破了皮，血汩汩而出。可憐的我如何是好？關(guān)鍵時(shí)刻，一輛路過(guò)的三輪車停在我身旁，車上下來(lái)一個(gè)二十來(lái)歲穿著樸素的姐姐，見(jiàn)我傷的不輕，她執(zhí)意要帶我去包扎。猶豫再三，我決定跟她走，心里有顧慮，但“好姐姐，對(duì)不起！”我一瘸一拐地走出診所，一片花瓣落到我的掌心，仔細(xì)一嗅，很香，很溫暖。又是一個(gè)美好的春天，春風(fēng)輕拂臉龐，像媽媽的手。愿春風(fēng)能吹起留在心底的溫暖。不知為什么，想起那件事，心里總是很溫暖。即使在深冬。一眨眼，我又開(kāi)始了八年級(jí)的生活。剛開(kāi)學(xué)不久，來(lái)了一位長(zhǎng)得特別可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師來(lái)了我們班。她開(kāi)始對(duì)我們說(shuō)話可能是有點(diǎn)緊張的原因吧！聲音柔柔的，跟班主任比起來(lái)是溫柔許多。日子一天一天過(guò)去，我和老師的