【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因，就是孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)或是在學(xué)校違紀(jì)了,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或是接到我們的電話，心里就會(huì)想到準(zhǔn)是老師來(lái)投訴了，一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?在會(huì)上，謝海林校長(zhǎng)講到了：每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是最好的，是最優(yōu)秀的。因此在與家長(zhǎng)的溝通中，要講策略，既要說(shuō)出學(xué)生的缺點(diǎn)，又要讓家長(zhǎng)容易接受，這就要看每個(gè)班主任與家長(zhǎng)的說(shuō)話藝術(shù)了，在說(shuō)出學(xué)生的缺點(diǎn)的同時(shí)要適當(dāng)?shù)卮┎逍?duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)尷尬的氣氛，同時(shí)也解決了問(wèn)題。因此在與家長(zhǎng)的溝通中，既要講事實(shí)，又要講技巧，只有這樣才能解決問(wèn)題。魏書(shū)生曾這樣說(shuō)：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案?！卑嘀魅喂ぷ麟m然千絲萬(wàn)縷，但是只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做真正的朋友，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項(xiàng)學(xué)無(wú)止境的學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)班主任代表在會(huì)上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失。深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響。談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓我們每一位與會(huì)者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)雖然時(shí)間短，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。在這次交流會(huì)上，班主任們認(rèn)為“深?lèi)?ài)學(xué)生是育人的法寶”，“愛(ài)是三月的春風(fēng)”，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”。以“一片赤誠(chéng)，情愛(ài)勝天”為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為主旋律開(kāi)展工作，做了精彩的演講。一、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)班級(jí)”、“愛(ài)學(xué)生”、“愛(ài)老師”的情感。培養(yǎng)三個(gè)自信心。做到四勤，用三心，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積極開(kāi)展第二課堂。為人師表，率先垂范，抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)品德養(yǎng)成。熱愛(ài)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生，善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養(yǎng)。安全教育隨機(jī)滲透。三勤是做好班主任工作關(guān)鍵，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)的生命線，建立得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)生管理寬嚴(yán)適度，班主任有一顆公仆之心。二、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變。靈魂塑造者。文化知識(shí)的傳遞者。班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生心理的保健者。示范者的角色。人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。三、班主任的素質(zhì)。鮮明正確的思想觀點(diǎn)。優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。廣泛健康的興趣。輕松愉快的心境。堅(jiān)強(qiáng)的意志。良好的性格。四、知識(shí)素質(zhì)。要有精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。五、能力素質(zhì)。敏銳的觀察力。利用信息進(jìn)行教育的能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。比較全面的組織管理能力。多種表達(dá)能力。自我調(diào)控能力。較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。我們各位班主任在實(shí)際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，本應(yīng)做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時(shí)間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細(xì)致的交流。符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德。班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力,付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達(dá)的。各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會(huì)知識(shí)的能力差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識(shí)、堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)，探索提高他們成績(jī)的途徑和方法。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：我們學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，良好的社會(huì)道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我們用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)去感化和美化他們的心靈。雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！蔽覀兪庆`魂的工程師，是人類(lèi)智慧的開(kāi)拓者。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長(zhǎng)上。書(shū)山指路，盡職盡責(zé)。學(xué)海導(dǎo)航，無(wú)怨無(wú)悔。我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷，讓他們真切地感受到我們的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去”，只要我們對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，一定會(huì)獲得豐碩的教育之果。另外，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛(ài)心、有信心、有耐心、有恒心。愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融入在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。下面給大家講個(gè)故事，你們可能早都已聽(tīng)說(shuō)過(guò)。有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)寫(xiě)字，老師對(duì)他的。評(píng)語(yǔ)。是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿(mǎn)腦子不切實(shí)際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒(méi)考進(jìn)去。他叔叔絕望地說(shuō)：“孺子不可教也!”一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來(lái)怎么辦?”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。這三個(gè)孩子分別是愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。這個(gè)答案也許讓大家感到很意外，可我們是否也做過(guò)類(lèi)似的傻事呢?曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖然沒(méi)有像“愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤(rùn)、幸福、事業(yè)小有成績(jī)的人。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。心與心對(duì)話，情與情相融，我們要堅(jiān)持“以人為本”，給他們情感關(guān)懷、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷、自我認(rèn)識(shí)關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術(shù)品”。對(duì)學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨??”嚴(yán)格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面，鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的掌握者。讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！敝灰覀兣θプ?，總會(huì)有那么一個(gè)瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。讓我們一起努力!讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則?？偠灾敬蔚墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿(mǎn)的，成功的。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好。我相信正因?yàn)橛心銈?，我們福渡教育的明天一定是光輝的，燦爛的。共2頁(yè)，當(dāng)前第。1頁(yè)12班主任交流心得體會(huì)篇五xxxx年3月24日，在李世樂(lè)副校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，我校八年級(jí)全體班主任來(lái)到了三亞逸夫中學(xué)參觀交流學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，逸夫中學(xué)陸校長(zhǎng)和八（3）班班主任王艷娜老師為我們介紹了她們的工作理念和具體做法，使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的育人方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我覺(jué)得陸校長(zhǎng)是個(gè)熱情的人。我們一到逸夫?qū)W校，就受到了陸校長(zhǎng)的熱情接待，整個(gè)活動(dòng)她全程陪同，她把學(xué)校的建設(shè)、她的治校理念都一一地?zé)嵝慕榻B給我們聽(tīng)，可見(jiàn)她在平時(shí)的工作中也充滿(mǎn)熱