【文章內(nèi)容簡介】 入了滾滾流淌的江水中，再也沒有上來。屈原的仆人聽說他跳江了，趕緊沿著江邊尋找他的尸體。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都沒有看到屈原的尸體。“嗚嗚嗚……”仆人著急得大哭起來，附近的百姓們聽到聲音，趕緊劃著船兒圍了過來，“你為什么哭??？”仆人說：“我家先生跳江自殺了，我一個人，力量微小，連他的尸體也撈不上來?！卑傩諅兟犝f敬愛的屈原先生跳江了，既悲痛，又著急，“沒關(guān)系，我們幫你一起找?！?于是百姓們紛紛劃起自己的小船，向洞庭湖駛?cè)?，可是，他們找了好久好久?都沒有找到屈原的尸體。有位漁夫提議說:“屈原先生是個好人哪，咱們不能讓他餓著?！庇谑?，他將隨身攜帶的飯團扔進了江中，飯團丟到水里，很快就被魚蝦吃掉了。“這該怎么辦呢？屈原先生根本吃不到啊，咱們以后用葦葉把飯團包起來，然后再丟到水里，這樣魚蝦就吃不了?！贝蠹叶加X得這個建議好，從此以后，他們就用葦葉包著飯團，再用彩線纏上，漸漸的就演變成了粽子。后來，人們?yōu)榱思o念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來祭奠他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟。隨著時間的推移，隨著時間的推移，這種活動就演變成了我們今天所熟知——端午節(jié)。端午粽的教案設(shè)計篇八（2）師：什么節(jié)日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片。（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。（一）：師：端午節(jié)當天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說。師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩。觀看圖片。師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧。手工課可以進行包粽子的活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進行端午節(jié)的布置以達到環(huán)境育人的目的。端午粽的教案設(shè)計篇九通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。體驗中國民間節(jié)目韻味。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。出示實物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒了解端午節(jié)的傳說。引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。體驗包粽子。一、自己設(shè)計的問題太多，顯得雜亂無章。既然決定向幼兒提問，我就設(shè)計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設(shè)計這些問題時，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計。教學中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點。現(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。二、課堂氣氛不夠活躍。故事的內(nèi)容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更何況老師還設(shè)計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學活動中，我會多加注意。端午粽的教案設(shè)計篇十認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語。用自己的話說說端午節(jié)的由來，學習復述課文。有感情地朗讀課文。布置學生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習俗及屈原這個歷史人物。自制的教學課件。一、預習提綱。談話激趣，導入新課。同學們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！二、展示與交流。匯報生字詞。（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗。學生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音?！绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁?。（2）理解詞語：輔佐：協(xié)助。愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。誣陷：誣告陷害。無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。讒言：陷害人的壞話。流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。學生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？學生從兩方面來匯報：（2）愛國詩人屈原。（學生說出大概的內(nèi)容既可，不做更細的要求。只是大致的了解。）。細讀課文，理解感悟。學生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。學生匯報。習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。感情朗讀。三、反饋與檢測。讀詞。寫出下列詞語的近義詞：愛戴——。輔佐——。誣陷——。流放——。四、課堂小節(jié)，置留問題。為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那么課文是如何細致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學習中，你就會找到答案。五、布置作業(yè)。抄寫本課的生字、新詞。繼續(xù)有感情地朗讀課文。端午粽的教案設(shè)計篇十一（1）初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。（2）參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。（1）了解民俗民風。（2）自制自玩龍舟。粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。（1）老師講屈原的故事。（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒影兆?、劃龍舟的意義。b、包粽子、吃粽子。（1）向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。（2）幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。（3）知道粽子是中華的特色點心。說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。c、制作龍舟。（1）欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。（2）制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個龍頭，制作龍的頭飾。d、劃龍舟。組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。e、延伸?？梢酝ㄟ^學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節(jié)。）二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？教師請幼兒說一說。教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。他為什么要跳江自殺呢？人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟呢？教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們?nèi)A家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事?lián)鷳n，眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的39。人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。端午粽的教案設(shè)計篇十二一、設(shè)計背景：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。二、活動目標：，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日, 向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。三、活動時間：20x7年x月四、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。六、活動過程【活動導入】，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。：“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始！【活動一】端午說由來（一）端午節(jié)別稱？，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）（二）端午講故事，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》?！净顒佣慷宋缭捔曀祝ㄒ唬┵慅堉?，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）？（多媒