【文章內容簡介】 上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。6不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。6抱負，是高尚行為成長的萌芽；用毅力去澆灑，它就開花！6理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。70、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。7如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。7人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。7生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！7你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。7成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。7機會就像銀燕，經常飛臨我們的窗欞；機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。7人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。7秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！7愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創(chuàng)造的殿堂。80、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。8春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！8豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！8對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！8成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來！8白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天！8零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。8學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。8盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。8攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰功觸哆吠馨杜鵝森琺緝吧！90、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！9一條大河能容納無數溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。9經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。9思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。9當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。9嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！9在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。9在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。9沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！9也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語子罕》。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。教師的春風，日日沐我心。一位好老師，勝過萬卷書。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。一日為師，終身為父。片言之賜，皆我?guī)熞?。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。是老師祝福學生嗎。應該根據學生的特點發(fā)自內心的祝福啊。祝學生學業(yè)有成，永遠充滿自信，努力追求自己的夢想處古木閣樓下，徘徊在雕花門梁旁，駐足在鏤空窗口處，想一幢幢雕閣。里曾演繹過怎樣的故事和執(zhí)著，想是否有哪位文人墨客曾路過于此，留下或凄涼或美艷的心情和詩句；想是否有哪位癡情女子曾居住過在。此處，臨門而思，看日暮西山，雁飛雁落；想是否有哪位才子佳。人曾在此留步，把酒臨歡，舉杯而盡，對月高歌……又或許在某個閣樓下有著柔。柔的秦淮水，在某個紅木窗里住著柳如是，李香君那些謀生謀愛，敢愛敢恨的多情女子…祝福發(fā)送在這個元旦，愿老師新年平平安安：與家人“團圓”，和幸?！坝芯墶?，把多年“夢圓”；讓煩惱“淡化”，請困難“淡出”，將傷痛“淡忘”。節(jié)日快樂，這個元旦一定要“心隨所愿”哦！鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風是我的擁抱，快樂是我的禮物！統統都送給你，祝老師元旦快樂！祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福老師平安幸福，元旦快樂！畢業(yè)教師給學生贈言唯美篇六主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：（1）激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”（2）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。”（3）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成