【文章內(nèi)容簡介】 的。個別的患者及家屬對醫(yī)院的某些制度和對病情的恐懼焦急而情緒激動，想找人出氣的時候，而我們護士恰恰無辜的成為了他們的首選對象，當(dāng)他們用粗俗的言語諷刺我們。謾罵我們甚至動手打我們。我們都要忍氣吞聲，耐心解釋，默默的承受那些本不該讓我們承受的心理痛苦。記得有一天，我所在的醫(yī)院急診來院一個因為與家人賭氣而服毒的患者，由于患者情緒激動，所以表現(xiàn)的一心求死，拒絕治療，當(dāng)時情形緊迫，必須的在第一時間進行洗胃，我迫不得已的與患者家屬一齊把患者本人摁到在急救床上，并想用開口器撬開她的嘴?；颊咭姞钪活檴^力拒絕我所做的工作，在掙扎的過程中，一次又一次的用她的拳頭擊打我的手臂及前胸，當(dāng)他打我在我身上的時候，我感覺委屈極了，就連我的父母也從未打過我一下。之后經(jīng)過我們醫(yī)護人員及其家屬的共同努力，最終把洗胃管成功的下到了他的胃中，開始洗胃，當(dāng)我的同事將自動洗胃機上的開動按鈕按下時，他一下子就嘔吐了出來，全部都濺到了正在扶把胃管的我的身上，當(dāng)時我可能太過緊張，并沒有什么反應(yīng)。事后，當(dāng)我們把患者送回病房時，才發(fā)現(xiàn)留在我衣服上的食物殘渣，說實話，我當(dāng)時聞到那種氣味和看到那種場面，我立刻控制不住了，我也吐了，吐的連眼淚都流了出來，可是第二天看見轉(zhuǎn)危為安的患者時，就在那一瞬間，我所有的委屈，所有的難過都一掃而光，在心底有著一種欣慰在緩緩的升起!我會用我最大的熱忱去對待我的工作，努力成為一名更加合格的護士，這樣我便會為此而感到無比的歡樂和自豪!護士演講稿篇三各位領(lǐng)導(dǎo)、評委:。下午好！今天，我非常榮幸和自豪能站在這里參加競聘消毒的職務(wù)，我積極報名參加消毒供應(yīng)中心護士長的競選，希望自己在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿機會，發(fā)展空間相對較大的職位上，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己些許的貢獻?；仨g，我已參加工作12年，期間，分別在供應(yīng)室，急診科，內(nèi)一科工作，現(xiàn)作為一名護師，在內(nèi)一科擔(dān)任首席護士的工作。豐富的工作經(jīng)歷，使我具備了扎實的業(yè)務(wù)功底，形成了嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，鍛煉了良好的人際協(xié)調(diào)管理能力，具備了不懈進取的個人品質(zhì)。所有這些，都將成為我以后工作最有力的基石。下面我就管理理念，管理目標(biāo)及具體措施談一下我自己的不成熟想法。管理目標(biāo)。嚴(yán)把物品消毒滅菌的質(zhì)量管理,增強質(zhì)量意識,把質(zhì)量第一的思想貫穿于工作的整個過程,使供應(yīng)中心整體工作質(zhì)量全面提升。在與臨床科室平時的接觸和工作中,主動當(dāng)好配角，為一線科室提供“安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意”的服務(wù)。通過制定明確的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)謹?shù)墓芾砟Ｊ?量化的考核細則,使各項工作有章可循,照章辦事。提高管理效能,完善競爭機制,使科室管理工作更科學(xué)、規(guī)范有序。鼓勵創(chuàng)新,不斷進取,提高科室人員的專業(yè)素質(zhì),提高執(zhí)行力,加強員工的責(zé)任心,使科室步入了團結(jié)、合作、向上的良性發(fā)展軌道。具體措施。實行三化管理，即科學(xué)化管理、程序化管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理。科學(xué)化管理。隨著時代的日益發(fā)展,專業(yè)需求越來越高,有專業(yè)人員按程序來處理專業(yè)問題勢在必行。程序化管理消毒供應(yīng)中心根據(jù)物流過程,質(zhì)量管理要點制定出全部工作的流程圖,每個程序嚴(yán)格進行規(guī)范并在每個區(qū)域有文字化具體要求。標(biāo)準(zhǔn)化管理對管理模式、布局流程、系列質(zhì)量控制等都進行規(guī)范化設(shè)計。在人生的旅程中，我不愿做爛泥一灘，雖然營養(yǎng)，但不會結(jié)出果實。20__年我充滿信心，不管這次能否成功，在平凡的崗位上我都會盡心盡力。我深信，當(dāng)我把簡單的事情做好了，我就不簡單了；把平凡的事情做好了，我就不平凡了。同時，也祝愿我院在這樣有效的競爭機制下能得到更長足的發(fā)展。我的演講完畢，謝謝。護士演講稿篇四大家好!大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到20年達到1億人。慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑。用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物。仍然有人在草坪上肆意踐踏。學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟。多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!謝謝大家!護士演講稿篇五__：__工作于沙河口區(qū)春柳華北路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，是一名在護理崗位工作二十年的普通護士，她做事勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，將滿腔的熱情都投入到自己深愛的護理工作中。隨著時間的推移，她對這份職業(yè)有了更寬泛更深刻的感悟。護理工作繁雜辛苦，在二十年臨床一線的工作中，__始終堅持“一切以病人為中心”、“視患者如親人”的服務(wù)理念，及時準(zhǔn)確地為病人做基礎(chǔ)護理，耐心細致的為病人做好病情觀察，“三查七對”從不含糊，熟練運用護理操作技能，為患者解除病痛。堅持以高度的責(zé)任心，熱情體貼的服務(wù)態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把愛心獻給每一位患者。20__年春季的一天，一位患者家屬急急忙忙趕到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站找到醫(yī)生，說他母親突然昏迷倒在地上。__隨同醫(yī)生急忙趕往患者家中，當(dāng)他們趕到時患者已無意識，呼吸心跳都已停止，任憑醫(yī)務(wù)人員和家屬怎么呼喚都無反應(yīng)。醫(yī)護人員立即進行緊急施救，__配合醫(yī)生急忙實施胸外心臟按壓和人工呼吸，__不顧老人的污濁口氣和嘴邊嘔吐的穢物，毅然對病人實施口對口的人工呼吸，經(jīng)過努力施救，老人竟奇跡般地恢復(fù)了心跳和呼吸，隨后被120急救車轉(zhuǎn)往大醫(yī)院繼續(xù)搶救，事后患者家屬對__在救治過程中，豪不遲疑地對病人進行口對口人工呼吸的行為而深表感謝。這件事情也充分體現(xiàn)出__醫(yī)德高尚、救死扶傷、踐行“大醫(yī)精誠”的人道主義理念。工作崗位上她認真工作，日常生活中__也時刻不忘醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任。一次在家休息，鄰居家有位老人突然昏迷不醒，神志不清。老人家屬立刻找她求救，她邊叮囑鄰居撥打120急救電話，邊快速趕到鄰居家中，為老人實施了口對口人工呼吸和胸外心臟按壓。經(jīng)過她的努力施救，老人恢復(fù)了意識，隨即她陪同鄰居家屬把老人送到醫(yī)院，老人轉(zhuǎn)危為安。老人和家屬都非常感謝她，送來財物表達謝意，都被她婉言謝絕了。經(jīng)過這兩次事件，__更加深刻地體會到生命的脆弱，和作為一名救死扶傷的白衣天使所肩負的責(zé)任與使命。雖然鄰居老人平安無事，但她卻意識到了一個很值得沉思的問題：普通民眾對健康衛(wèi)生知識的了解太過貧乏，面對急需救助的病人驚慌無措。提高社區(qū)居民對衛(wèi)生健康知識的了解和掌握自救措施的實際操作能力迫在眉睫，亦是基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員所應(yīng)盡的職責(zé)。于是，__主動要求負責(zé)針對社區(qū)居民的健康教育工作，__細心的制定了有關(guān)宣傳衛(wèi)生健康教育的計劃，并參考了其他社區(qū)衛(wèi)生工作站的宣傳活動，與同事對制定的計劃進行調(diào)整和修改。除了宣傳健康教育知識、開展教育活動講座等活動外，她還設(shè)計了一些健康教育的宣傳板，組織活動為社區(qū)居民發(fā)放了衛(wèi)生常識手冊以及日常衛(wèi)生用品。衛(wèi)生知識的普及不僅為社區(qū)居民的生活帶來了方便，也給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造了與居