【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (2)了解媽媽(奶奶、外婆等)的愛好。(3)幫助媽媽(奶奶、外婆等)做一件家務(wù)事。(4)給媽媽(奶奶、外婆等)送一份禮物(或一束鮮花)。(5)有條件的，提倡用電子郵件或手機(jī)短信的形式給媽媽發(fā)送祝福語。3月8日。(1)清晨，對(duì)媽媽說一聲“我愛您”。(3)召開“媽媽，您辛苦了!”主題班會(huì)，邀請(qǐng)本班母親參加。(4)放晚學(xué)回家后為媽媽(奶奶、外婆)按摩十分鐘、和媽媽擁抱五分鐘。(5)陪媽媽(奶奶、外婆)睡一夜覺，體會(huì)愛的溫馨?；顒?dòng)一：閱讀《猜猜我有多愛你》。目標(biāo)：通過談話體驗(yàn)?zāi)笎凼亲顐ゴ蟮膼邸Ｍㄟ^理解故事內(nèi)容知道愛不是一件可以衡量的東西。能發(fā)現(xiàn)生活中媽媽對(duì)自己的愛，并用連貫的語言和大家一起分享。準(zhǔn)備：課件。過程：一、介紹故事主人公，引入故事。介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。t：今天老師帶來兩位好朋友你們看是誰?(小兔子和大兔子)t：他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關(guān)系。二、和孩子一起閱讀理解故事。t：一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲，小栗色兔子可愛她的媽媽啦，瞧他們多開心!可是時(shí)間不早了，小栗色兔子該上床睡覺了，但是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對(duì)她說：猜猜我有多愛你?兔媽媽說：這個(gè)，我可猜不出來哦!t：啊呀，這可急壞了小兔子，它會(huì)怎么表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢?(幼兒講述猜測(cè))?？磮D片講述：這只栗色兔子是怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛?(圖片5到8)。(看圖講述：9到15)后來兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢?教師講述故事結(jié)尾部分(圖16到22)。三、故事引申：生活中你對(duì)媽媽的愛是多少呢?你可以怎么表示?活動(dòng)二：歌曲《不再麻煩好媽媽》。目標(biāo)：能用不同的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按節(jié)拍唱出0︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。準(zhǔn)備：了解幼兒在家自我服務(wù)的情況。過程：以談話方式引出主題。談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r，哪些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽做。幼兒學(xué)唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。(1)教師范唱。唱完后請(qǐng)幼兒說說歌中的內(nèi)容，教師整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。(2)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎樣唱0︳中的休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分的不同表現(xiàn)手法。教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱這首歌，用提問的方式進(jìn)行啟發(fā)：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎么樣。想一想應(yīng)該用什么唱法來唱這部分歌詞(跳躍、歡快)。最后兩句是說你們不愿意麻煩好媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛，想一想，應(yīng)該用什么方法唱這兩句歌詞(連貫、抒情)?；顒?dòng)三：談話《偉大的母親》。目標(biāo)：理解和感受故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子的愛。激發(fā)幼兒關(guān)心熱愛媽媽的情感。理解詞語：偉大、空難、幸存者。過程：談話提出懸念，引發(fā)幼兒聽故事的愿望。教師講故事提問：剛才老師說了一件什么事?發(fā)生在什么地方?活動(dòng)四：《媽媽教我包餛飩》。目標(biāo)：在媽媽的幫助下學(xué)會(huì)包餛飩，鍛煉自己的小肌肉。體驗(yàn)與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。準(zhǔn)備：包餛飩需要的一些工具、材料。幼兒園三八婦女節(jié)活動(dòng)方案小班篇十一、教師中午召開茶話會(huì)，以報(bào)答母恩為主題，暢所欲言。二、下午開展幼兒愛媽媽教育活動(dòng)。知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。記錄媽媽每天做了哪些事，講一講，媽媽幸苦了。通過表演節(jié)目、和媽媽一起游戲、送禮物等方式表達(dá)對(duì)媽媽的祝福以及感恩之情，各班用各種方式向媽媽表示祝福。一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物?？ㄆ⒓t花、剪紙折疊和小制作。離園前半小時(shí)通知媽媽、奶奶、姥姥等參加活動(dòng)。開場(chǎng)：在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱ㄕf明：座位安排，可讓媽媽坐在活動(dòng)室周圍，幼兒坐在中間）。進(jìn)行：（1）活動(dòng)致辭。內(nèi)容：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們班級(jí)內(nèi)熱意融融，特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶?；顒?dòng)。孩子們，今天是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛勞，又要照顧我們，又要上班。因此，我們今天要為她們過一個(gè)快樂的節(jié)日?。?）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。（3）按節(jié)目單表演節(jié)目。為媽媽唱一首歌、朗誦兒歌。說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。（4）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！保?）媽媽說心聲。說明：通過媽媽代表說出對(duì)孩子的愛和希望。讓孩子體會(huì)媽媽愛“我們”的情感，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。（6）幼兒與媽媽一起玩親子游戲：“大腳和小腳”、“小蝌蚪找媽媽”.（7）集體表演《我的好媽媽》。說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日快樂”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日快樂”掌聲響起。（三）關(guān)心媽媽：讓孩子把自己的加餐食品留給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛。（四）送禮物：幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，送禮物都是情緒的延續(xù)。幼兒給媽媽送禮物時(shí)，說一句祝福的話，可以擁抱和親吻自己的媽媽，或?yàn)閶寢尨反繁?，揉揉肩，表達(dá)感恩的心情，大班的可以寫在紙上和禮物一起送給媽媽。全體在園幼兒園教師中午在園吃水餃、茶話會(huì)、暢所欲言，說說自己最幸福的事，談?wù)勅绾涡⒕锤改?，?bào)答母恩。最后為幼兒園發(fā)展提建議。幼兒園三八婦女節(jié)活動(dòng)方案小班篇十一在“三八”婦女節(jié)之際，幼兒園希望通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，下面本站小編給大家分享關(guān)于幼兒園三八婦女節(jié)。的相關(guān)資料，希望對(duì)您有幫助。一、活動(dòng)意義。《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過渡的一種活動(dòng)。因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次親子活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。二、活動(dòng)主題：我愛媽媽。三、活動(dòng)目標(biāo)：，并用各種方式向媽媽表示祝賀。通過和媽媽的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：。(一)場(chǎng)地安排：小班各班以班為單位在教室進(jìn)行活動(dòng)。中班及大班以年級(jí)組為單位在活動(dòng)室開展活動(dòng)。(其中，中班做好預(yù)案，如天氣好，在操場(chǎng)開展活動(dòng)。)。(二)活動(dòng)流程：主持教師向媽媽們致。歡迎詞。幼兒表演節(jié)目給媽媽看。親子游戲。獻(xiàn)朵花兒給媽媽?；顒?dòng)結(jié)束。活動(dòng)目標(biāo)：知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂。6個(gè)呼啦圈和若干糖果。活動(dòng)過程：