【文章內(nèi)容簡介】 ，形成了團結(jié)向上的良好班風。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的39。朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，學(xué)期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)不足，及時指出；發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，各課代表和組長協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并配合對其進行教育。班主任結(jié)合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝聚力。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認真組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)的安全常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預(yù)防食物中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇八一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習有關(guān)的安全知識。也根據(jù)本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習經(jīng)驗交流會,學(xué)習習慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進了良好的學(xué)風、班風的形成。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度,強化學(xué)生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇九本學(xué)期，高二語文備課組堅持不斷地自覺學(xué)習教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果；并將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；學(xué)習先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在平時的教育教學(xué)工作中，我們能堅持做到：堅持原則、奉公守法；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)；具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神；踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。深入細致地學(xué)習本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學(xué)習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次；區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識講授的過程中，能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。一學(xué)期來，我們在課堂教學(xué)中使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，我們能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標。在課堂教學(xué)語言方面，我們力求做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，我們還利用每周二下午第8節(jié)課時間舉辦“補差”講座或“專題”測試，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納，提高學(xué)生的學(xué)習水平和整體教學(xué)質(zhì)量。堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都努力做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。本人能帶頭擔任集體備課中心發(fā)言人，認真?zhèn)湔n，也建議各組員認真編寫教案、認真說課，明確教學(xué)目標、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學(xué)過程中，我們能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習、借鑒吸收；取人之長、補己之短。近一個學(xué)期以來，多數(shù)老師聽課20節(jié)左右。一學(xué)期來，舉行了不少的語文活動，為廣大師生帶來了活力與激情。特別是“視像中國香港—海南網(wǎng)絡(luò)辯論賽”，為廣大同學(xué)帶來了學(xué)習上的信心、勇氣與激情。硬筆書法比賽，從各班預(yù)選賽到年級初賽到半決賽到?jīng)Q賽，層層篩選，層層闖關(guān)，激勵了很多同學(xué)，多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了認真書寫的習慣，豐收勢頭大增。演講比賽也是用“層層篩選，層層闖關(guān)”的辦法操作進行，最后一關(guān)是通過“電視直播”演講方式競賽，組織全年級師生共同參與，以激起更大的學(xué)習熱情。其它如“朗誦比賽”，各層級“作文競賽”等也在序進行，且顯現(xiàn)了學(xué)習的激勵效應(yīng)。在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，我們有些教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，我們對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習借鑒得仍然不夠。中年教師對同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。與學(xué)生在情感上的溝通與交流有待深入，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實踐過程中需要著意彌補和加強的。我們將一如既往，懷著信念與激情，奮勇前行！高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二下學(xué)期班主任工作總結(jié) 高中篇十本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習習慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會，感恩