最新高中新課程培訓(xùn)心得體會(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)應(yīng)時下，學(xué)生的思維活躍和批判精神應(yīng)作為新課改下的首要問題來探索。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生大膽地陳述自己對事件的看法，并應(yīng)該敢于質(zhì)疑老師的教學(xué)。老師不再是高高在上的知識的傳授者，而應(yīng)是一個平等的對話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的民主氣氛。所以在今后的歷史教學(xué)中，我將努力做到：上課先由學(xué)生閱讀，各個小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問，由學(xué)生自己得出結(jié)論；對于有爭論的問題，可以讓學(xué)生自己大膽地發(fā)表自己的意見，教師也可以提出自己的觀點供學(xué)生參考；教師在教學(xué)的過程中，針對學(xué)生比較感興趣的問題，積極動手查找資料，制作資料冊或小報，作為平時成績的一部分?？傊?，教師的組織教學(xué)的過程中，應(yīng)該始終擺正自己的位置，將學(xué)生置于整個課堂教學(xué)過程的主體之中。不過，在這次的遠程培訓(xùn)中，我和其他一些教師一樣有著不少的疑惑，主要有如下幾個方面：第一、就是新課改對教師提出了難度頗大的挑戰(zhàn)。常言道：江山易改，本性難移，要改變已經(jīng)根深蒂固的原有的教學(xué)觀念，決非一朝一夕能夠做到的，這個過程必定是要經(jīng)歷一個較長的磨合期。同時，新課改一切都是新的，缺乏足夠?qū)嵤┌咐?，因此需要教師發(fā)揮能動性，不斷的探索與提高。第二、新課改對學(xué)生提出了比較高的要求。課外需要投入大量的時間，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了被動接受、不會積極動腦的習(xí)慣，要改變他們的惰性，也是一個艱巨的任務(wù)，同時，對于學(xué)生基礎(chǔ)好的學(xué)生來說，他們在課堂上可以按照教師的要求動起來，但對于我們普通高中的學(xué)生，提出問題往往是一問三不知，怎么開展課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的能動性？其三、新課改過程中，新課標(biāo)相應(yīng)的配套體系還不完善，評價制度無法統(tǒng)一。對于一線的教師怎么教沒有明確的指導(dǎo)要求，這都是目前我們所面臨的問題。針對上述問題，我作為一名參加工作不久的普通的中學(xué)歷史教師只是提出自己的一些看法而已。真正要解決，那還需要廣大歷史教師的共同努力，在新課程改革的指引下，在實踐中不斷探索，掌握學(xué)生的認知心理，揚長避短，力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué)，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史
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