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正文內(nèi)容

20xx年嘗試演講稿(實(shí)用14篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:24 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 躬行?!蔽医裉炷酶鍋?lái)演講就是一種嘗試,我下次還要嘗試脫稿演講。為什么要分享這個(gè)主題呢?我忽然覺(jué)得我再不嘗試,再不瘋狂,我就老了。就要致我們終將失去的青春了。等到自己白發(fā)齊身,再來(lái)回憶青春時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生平淡無(wú)奇,毫無(wú)色彩。什么都沒(méi)做過(guò),什么也沒(méi)有嘗試過(guò)。最后只能落得個(gè)“空悲切”的哀嘆。蕭伯納說(shuō)“一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的人生比無(wú)所事事的人生更榮耀,更有意義?!蔽仪岸螘r(shí)間看了一本叫《世界時(shí)平的》的書(shū)。我覺(jué)得非常不錯(cuò),大家可以有時(shí)間可以去看一下。書(shū)中講到全球經(jīng)歷了三個(gè)偉大的時(shí)代,分別是1492~18__年,拼國(guó)家實(shí)力的時(shí)代。1800~__年拼企業(yè)實(shí)力的時(shí)代。以及__年以后拼個(gè)人實(shí)力的時(shí)代,也就是網(wǎng)上流行的拼爹的時(shí)代。我現(xiàn)在就是一個(gè)爹,我如果不努力,不強(qiáng)大,以后我的兒子怎么拿我這個(gè)爹與別人去拼?況且,現(xiàn)在的信息通訊越來(lái)越發(fā)達(dá),出國(guó)越來(lái)越容易,每個(gè)人獲得信息的壁壘越來(lái)越小,但我們嘗試的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。所以,在這個(gè)越來(lái)越平的世界,只有不斷的嘗試,不斷的學(xué)習(xí),不斷的接觸新事物,才能不斷提高自己的39。實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我最近嘗試了兩個(gè)我從未做過(guò)的事情,一個(gè)是踢足球,一個(gè)是大聲朗讀。就踢球而言,我沒(méi)有天賦,也不懂規(guī)矩,甚至連一雙球鞋也沒(méi)買(mǎi)過(guò)。但是上次盛部長(zhǎng)叫我去嘗試一下,我就去了,這一去不要緊,竟然還給捧回了人生第一塊冠軍獎(jiǎng)牌,而且還是董事長(zhǎng)親自給我頒發(fā)的。讀書(shū)也是,我發(fā)現(xiàn)讀著,讀著,越來(lái)越有味,越來(lái)越有激情,越來(lái)越有自信?!笆×?,你可能會(huì)失望。但如果不去嘗試,那么注定要失敗”。我今天的分享,比不上上周牛牛那樣工作上的干貨,我這只能算得上心靈雞湯,或者叫個(gè)人情感的宣泄。但無(wú)論怎么樣,這都是我的一次新的嘗試。同時(shí),我也相信,我能?chē)L試的,你們也能。祝大家成功!我的分享完畢,感謝大家給我分享的機(jī)會(huì)。嘗試演講稿篇九課改的目的是讓孩子們學(xué)的快樂(lè),學(xué)的輕松,教師如果把課改當(dāng)成一種包袱,那將是一種悲哀!要想課改在農(nóng)村的順利實(shí)施,課改引領(lǐng)者負(fù)有主要的責(zé)任。為了推進(jìn)嘗試教學(xué)法在農(nóng)村的實(shí)施,首先是教師教育理念的轉(zhuǎn)變,其次是讓教師便于操作的模式,然后在激勵(lì)教師在教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,展現(xiàn)具有個(gè)性化的教學(xué)特色。下面,我就以個(gè)人對(duì)課改見(jiàn)解,發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。原來(lái),我早知道嘗試教學(xué)法,但是,在應(yīng)用過(guò)程中,但效果并不好,后來(lái)我感覺(jué)主要的原因,還是教學(xué)理念的毛病。當(dāng)你把新課程理念和嘗試教學(xué)法結(jié)合之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),嘗試教學(xué)法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以,我也希望,以嘗試教學(xué)為基礎(chǔ),讓農(nóng)村教師更快的走進(jìn)新課程。為了教師便于操作和理解,我把嘗試教學(xué)法的課堂比喻成一臺(tái)戲,導(dǎo)演就是教師,序幕拉開(kāi)也就是情境的設(shè)置,用故事笑話(huà)小比賽等多種形式導(dǎo)入,讓學(xué)生很快進(jìn)入角色,但序幕的設(shè)置是為完成主要的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的。,也就是學(xué)生的嘗試自學(xué)研討階段,通過(guò)教師問(wèn)題的提出,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教師靈活設(shè)置學(xué)生的嘗試內(nèi)容。,課堂出現(xiàn)了矛盾,教師要通過(guò)講解、引導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)撥,化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。,也就是課堂練習(xí),包括基本練習(xí)和拓展練習(xí)。是數(shù)學(xué)課堂一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是提高課堂效率,提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),可是,農(nóng)村教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果一般不好。下面我就以第七冊(cè)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,第一課時(shí)的筆算明確這出戲的四個(gè)環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆算,培養(yǎng)學(xué)生估算,就是數(shù)感的培養(yǎng),還有就是讓孩子嘗試用計(jì)算器驗(yàn)算,以及學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,合作意識(shí)。序幕拉開(kāi)時(shí),原來(lái)我設(shè)計(jì)是用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算導(dǎo)入,但那天恰好是我的輔導(dǎo),我在課前已經(jīng)讓孩子們筆算過(guò)了,如果在那樣做,顯的多余,并且不容易調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,看了課本的例題后,我就從李叔叔身上下手。上課伊始,我就問(wèn),咱們班誰(shuí)姓李,結(jié)果班里沒(méi)一個(gè)舉手的,于是,我就問(wèn)咱們班誰(shuí)姓田舉手,這時(shí)田密舉手了,我就問(wèn),你爸爸的弟弟,你應(yīng)該如何稱(chēng)呼呢,他蒙了,我就說(shuō)爸爸的爸爸叫什么兒歌一說(shuō),他馬上就知道了,然后引入田叔叔從民權(quán)去北京出差,做每小時(shí)行145千米的39?;疖?chē),要12小時(shí)到達(dá),現(xiàn)在時(shí)北京時(shí)間8點(diǎn)40分,田叔叔到北京下火車(chē)的時(shí)間大約是多少呢!學(xué)生舉手回答,大部分說(shuō)8點(diǎn)40分,然后更正為晚上8點(diǎn)40分或者20點(diǎn)40分,然后引導(dǎo)學(xué)生列出算式14512,下面進(jìn)入第二個(gè)階段,讓學(xué)生嘗試,并提出如何寫(xiě),寫(xiě)的要規(guī)范,要明白誰(shuí)和誰(shuí)照齊的道理,給學(xué)生10分鐘時(shí)間去討論,讓學(xué)生互相幫助,教師指導(dǎo)。然后讓小組匯報(bào),我讓四個(gè)小組最差的四個(gè)學(xué)生扮演,結(jié)果不太理想,也許這班級(jí)孩子基礎(chǔ)挺差的。教師進(jìn)行講解,然后,我讓學(xué)生做課本上的做一做。本來(lái)準(zhǔn)備好的延伸練習(xí),就做了一題,下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。對(duì)嘗試教學(xué)法在農(nóng)村實(shí)施,我個(gè)人認(rèn)為,還是個(gè)人意見(jiàn),要減輕實(shí)驗(yàn)教師的負(fù)擔(dān),對(duì)于上傳的教案不要硬性規(guī)定,一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個(gè)人的熱愛(ài)程度去上傳,這樣,教師上傳的肯定是自己寫(xiě)的,不是抄襲的。第二,對(duì)于在課改中成績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)教師要給予獎(jiǎng)勵(lì),如聽(tīng)的好的教學(xué)就要給證件,發(fā)的論文,課件教案突出給證件,同時(shí)別忘了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。給教師一個(gè)平臺(tái),他會(huì)給你一個(gè)精彩。好了,個(gè)人意見(jiàn),不敢求同?。ㄗ髡撸簩O六鎮(zhèn)中心小學(xué)孫啟剛)。
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