【文章內容簡介】 躬行。”我今天拿稿來演講就是一種嘗試，我下次還要嘗試脫稿演講。為什么要分享這個主題呢?我忽然覺得我再不嘗試，再不瘋狂，我就老了。就要致我們終將失去的青春了。等到自己白發(fā)齊身，再來回憶青春時，會發(fā)現(xiàn)自己的人生平淡無奇，毫無色彩。什么都沒做過，什么也沒有嘗試過。最后只能落得個“空悲切”的哀嘆。蕭伯納說“一個嘗試錯誤的人生比無所事事的人生更榮耀，更有意義?！蔽仪岸螘r間看了一本叫《世界時平的》的書。我覺得非常不錯，大家可以有時間可以去看一下。書中講到全球經歷了三個偉大的時代，分別是1492~18__年，拼國家實力的時代。1800~__年拼企業(yè)實力的時代。以及__年以后拼個人實力的時代，也就是網上流行的拼爹的時代。我現(xiàn)在就是一個爹，我如果不努力，不強大，以后我的兒子怎么拿我這個爹與別人去拼?況且，現(xiàn)在的信息通訊越來越發(fā)達，出國越來越容易，每個人獲得信息的壁壘越來越小，但我們嘗試的機會越來越多。所以，在這個越來越平的世界，只有不斷的嘗試，不斷的學習，不斷的接觸新事物，才能不斷提高自己的39。實力和競爭優(yōu)勢。我最近嘗試了兩個我從未做過的事情，一個是踢足球，一個是大聲朗讀。就踢球而言，我沒有天賦，也不懂規(guī)矩，甚至連一雙球鞋也沒買過。但是上次盛部長叫我去嘗試一下，我就去了，這一去不要緊，竟然還給捧回了人生第一塊冠軍獎牌，而且還是董事長親自給我頒發(fā)的。讀書也是，我發(fā)現(xiàn)讀著，讀著，越來越有味，越來越有激情，越來越有自信。“失敗了，你可能會失望。但如果不去嘗試，那么注定要失敗”。我今天的分享，比不上上周牛牛那樣工作上的干貨，我這只能算得上心靈雞湯，或者叫個人情感的宣泄。但無論怎么樣，這都是我的一次新的嘗試。同時，我也相信，我能嘗試的，你們也能。祝大家成功!我的分享完畢，感謝大家給我分享的機會。嘗試演講稿篇九課改的目的是讓孩子們學的快樂，學的輕松，教師如果把課改當成一種包袱，那將是一種悲哀！要想課改在農村的順利實施，課改引領者負有主要的責任。為了推進嘗試教學法在農村的實施，首先是教師教育理念的轉變，其次是讓教師便于操作的模式，然后在激勵教師在教學進行創(chuàng)新，展現(xiàn)具有個性化的教學特色。下面，我就以個人對課改見解，發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。原來，我早知道嘗試教學法，但是，在應用過程中，但效果并不好，后來我感覺主要的原因，還是教學理念的毛病。當你把新課程理念和嘗試教學法結合之后，你就會發(fā)現(xiàn)，嘗試教學法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以，我也希望，以嘗試教學為基礎，讓農村教師更快的走進新課程。為了教師便于操作和理解，我把嘗試教學法的課堂比喻成一臺戲，導演就是教師，序幕拉開也就是情境的設置，用故事笑話小比賽等多種形式導入，讓學生很快進入角色，但序幕的設置是為完成主要的教學目標設置的。,也就是學生的嘗試自學研討階段，通過教師問題的提出，根據(jù)教學內容，教師靈活設置學生的嘗試內容。，課堂出現(xiàn)了矛盾，教師要通過講解、引導進行點撥，化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。，也就是課堂練習，包括基本練習和拓展練習。是數(shù)學課堂一個重要的教學環(huán)節(jié)，也是提高課堂效率，提高學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，可是，農村教學這個環(huán)節(jié)的教學效果一般不好。下面我就以第七冊第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，第一課時的筆算明確這出戲的四個環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學目標是讓學生學會筆算，培養(yǎng)學生估算，就是數(shù)感的培養(yǎng)，還有就是讓孩子嘗試用計算器驗算，以及學生良好的書寫習慣，合作意識。序幕拉開時，原來我設計是用復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算導入，但那天恰好是我的輔導，我在課前已經讓孩子們筆算過了，如果在那樣做，顯的多余，并且不容易調動孩子學習的興趣，看了課本的例題后，我就從李叔叔身上下手。上課伊始，我就問，咱們班誰姓李，結果班里沒一個舉手的，于是，我就問咱們班誰姓田舉手，這時田密舉手了，我就問，你爸爸的弟弟，你應該如何稱呼呢，他蒙了，我就說爸爸的爸爸叫什么兒歌一說，他馬上就知道了，然后引入田叔叔從民權去北京出差，做每小時行145千米的39?；疖?，要12小時到達，現(xiàn)在時北京時間8點40分，田叔叔到北京下火車的時間大約是多少呢！學生舉手回答，大部分說8點40分，然后更正為晚上8點40分或者20點40分，然后引導學生列出算式14512，下面進入第二個階段，讓學生嘗試，并提出如何寫，寫的要規(guī)范，要明白誰和誰照齊的道理，給學生10分鐘時間去討論，讓學生互相幫助，教師指導。然后讓小組匯報，我讓四個小組最差的四個學生扮演，結果不太理想，也許這班級孩子基礎挺差的。教師進行講解，然后，我讓學生做課本上的做一做。本來準備好的延伸練習，就做了一題，下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。對嘗試教學法在農村實施，我個人認為，還是個人意見，要減輕實驗教師的負擔，對于上傳的教案不要硬性規(guī)定，一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個人的熱愛程度去上傳，這樣，教師上傳的肯定是自己寫的，不是抄襲的。第二，對于在課改中成績突出的實驗教師要給予獎勵，如聽的好的教學就要給證件，發(fā)的論文，課件教案突出給證件，同時別忘了物質獎勵。給教師一個平臺，他會給你一個精彩。好了，個人意見，不敢求同！（作者：孫六鎮(zhèn)中心小學孫啟剛）。