【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。開展數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會篇十數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和學(xué)習的學(xué)科，而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，閱讀是不可或缺的重要一步。在讀了眾多有關(guān)數(shù)學(xué)教育的著作后，我深刻地認識到閱讀的重要性和對于數(shù)學(xué)教育的貢獻。因此，我從本職工作出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會，希望分享給更多的人，以期共同促進數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。第二段：閱讀對于數(shù)學(xué)教育的貢獻。作為一位數(shù)學(xué)教師，通過閱讀，我能夠更好地獲取數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，閱讀還可以開拓視野、拓寬思路，幫助我更好地理解和解決學(xué)生在學(xué)習中遇到的問題。另外，通過閱讀可以獲得更多的教育資源，充實自己的課堂內(nèi)容，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和熱情。第三段：閱讀讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性化教育。閱讀讓我更加深入地理解了學(xué)生的個性化需求和差異化對策。例如，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的個性化教育》這本書強調(diào)教師應(yīng)該注重探索每個學(xué)生的思考方式和特點，有針對性地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，這樣才能使學(xué)生受益更多，更有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習能力和解決問題的能力。第四段：閱讀讓我更有自信。閱讀也讓我在教學(xué)中更加自信。我發(fā)現(xiàn)，通過讀書，遇到一些教學(xué)難點時總會有不同的方法和解決思路，這讓我不再感到迷茫和無措，而是更加有底氣地引導(dǎo)學(xué)生攻克難題。在教學(xué)中，我只需要恰當?shù)剡\用這些方法和思路，就可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。第五段：結(jié)語。通過這些年的閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到閱讀對于教學(xué)工作的重要性和必要性。因此，我將繼續(xù)不斷地閱讀，從中汲取營養(yǎng)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育的新思路，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。同時，也希望更多的數(shù)學(xué)教師能夠重視閱讀，提升自己的教學(xué)水平，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展得到更好的推動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會篇十一最近一次的研修活動，我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研修課程。通過這次研修，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性有了更深刻的認識，也學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和策略。在接下來的幾段中，我將分享一些我在這次研修中獲得的心得體會。第二段：教學(xué)目標的設(shè)定。在研修課程中，我們首先學(xué)習了教學(xué)目標的設(shè)定。教學(xué)目標應(yīng)該明確、具體，并與學(xué)生的年級水平相適應(yīng)。我意識到在日常的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常傾向于設(shè)置一些模糊的目標，沒有明確的方向和衡量標準。這讓學(xué)生難以掌握知識和技能。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加重視教學(xué)目標的設(shè)定，確保它們具有明確的方向和可衡量的標準。第三段：教學(xué)活動的設(shè)計。在研修課程中，我們學(xué)習了一些有趣且有效的教學(xué)活動設(shè)計方法?，F(xiàn)場示范了一些精彩的活動，例如小組合作解題、游戲和角色扮演等。通過這些活動，學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，并能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我意識到，教學(xué)活動的設(shè)計對學(xué)生的學(xué)習成果有著巨大的影響。今后，我會更加注重教學(xué)活動的設(shè)計，創(chuàng)造更多有趣、互動的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第四段：診斷性評估的重要性。在研修中，我們還學(xué)習了診斷性評估的重要性。通過診斷性評估，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習進步和困難，并根據(jù)評估結(jié)果進行差異化教學(xué)。這樣能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。我認識到，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該經(jīng)常進行診斷性評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，以促進學(xué)生的個體發(fā)展。第五段：小結(jié)與展望。通過這次研修，我收獲頗豐。我學(xué)到了教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的重要性。這些理論和方法將對我未來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我將更注重教學(xué)目標的明確、教學(xué)活動的設(shè)計和診斷性評估的實施。我相信，通過這些努力，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以此次研修為契機，我也明白了教師的學(xué)習是一個持續(xù)不斷的過程。我將繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我希望在今后的教學(xué)實踐中，能用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會篇十二通過這次暑期培訓(xùn)，我的心再一次受到了洗禮，并且在與各同仁的交流中，教育思想產(chǎn)生了共鳴，我的思路再一次為她們的理論而引領(lǐng)。能力是練出來的，而不是聽出來的。孩子是有思想、有靈魂的個體，我們不能因為他的年齡小，就顯得畏手畏腳，什么東西也不敢給予孩子，但從我這幾年的教學(xué)歷程中看，孩子們并不是弱小的個體，而是有思想、鮮活的個體，我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西，這其中就是靠反復(fù)的、多層次的練習，以達到他們這一年齡段的能力，而這并不僅僅是聽能得來得。學(xué)會會學(xué)樂學(xué)。興趣是學(xué)習知識的法寶，孩子愿意學(xué)，有興趣學(xué)，自然會很輕松的學(xué)到新知，甚至還會探索到更加讓我們意想不到的東西。同時，當孩子具備了一定的知識基礎(chǔ)，并能靈活的運用知識，這時，孩子在有駕馭知識的能力時，自然也會產(chǎn)生濃厚的興趣。爭做一名有思想的教師。作為一個老師，要不斷地充實自己，從教育大局出發(fā)，從孩子的整體發(fā)展著手，讓自己跟著時代的`步伐走。孩子們的常規(guī)要做到長期抓、時時抓、細致抓，直到養(yǎng)成習慣為止。良好的習慣是孩子一生受益的財富，作為老師要不厭其煩的幫助孩子，要與家長達成統(tǒng)一的教育思路，讓每個孩子都更好的發(fā)展。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會篇十三在教育的大潮中，反思教育的本質(zhì)和目的是我們每一位教師不斷思考的問題。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力以及解決問題的能力具有重要的作用。為了提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，我參加了一次關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的研修，下面我將分享一下我的體驗和收獲?！局黧w一】。在這次研修中，我們首先接觸到的是數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法。從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育，隨著科技的迅猛發(fā)展，我們的教學(xué)方式也在逐漸進行轉(zhuǎn)變。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們強調(diào)了解、運用和拓展的能力。數(shù)學(xué)的教學(xué)不再只是死板的背誦和應(yīng)用，而是要培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造力。通過舉例、圖示等方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望?！局黧w二】。其次，研修中強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化。我們教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，因材施教，培養(yǎng)每個學(xué)生的特長和潛能。比如，對于一些數(shù)學(xué)困難的學(xué)生，我們要采用多種形式的教學(xué)工具和方法，幫助他們克服困難，找到適合他們的學(xué)習方式。而對于在數(shù)學(xué)方面有天賦的學(xué)生，我們要提供更高階的數(shù)學(xué)問題和思考，讓他們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力?！局黧w三】。研修中，我們還學(xué)習了如何將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我們要通過豐富的實際例子和真實的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的真正用途和作用。比如，通過購物、旅游等實際活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和實用性。同時，我們還學(xué)習了如何引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，幫助他們將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生解決實際問題的能力和信心?！局黧w四】。在研修的過程中，我們對教材的選擇和使用也進行了深入的討論。教材是教師教學(xué)的必備工具，對于數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。在選擇教材時，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，選擇合適的教材，使其既符合課程要求，又符合學(xué)生的實際情況。同時，在使用教材時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，引導(dǎo)他們從教材中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握方法。通過合理的教材使用，提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣?！究偨Y(jié)】。通過這次數(shù)學(xué)教育的研修，我受益匪淺。我明白了教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。我也認識到了教育需要與時俱進，不斷更新教育理念和方法。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將會運用新的教育理念和方法，用心去教、用心去愛每一位學(xué)生，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得更好的成績，并為他們的未來做好充分的準備。小學(xué)數(shù)學(xué)教師心得體會篇十四新學(xué)期開學(xué)以來，又一次學(xué)習了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標，讓我受益非淺。對新課程標準和教材有了進一步的理解。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。下面就談一談我的一些學(xué)習體會：一、教育理念的轉(zhuǎn)化。新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的陳舊觀念，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。而在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)