【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。三、事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。四、塑造自身形象，贏得學生信賴。孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。尊重學生，不遠離學生。俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。四年級班主任期末學期工作總結(jié)篇八從今年秋半年以來擔任四年級班主任，有欣慰也有煩惱，但最困難的時期已經(jīng)走過來了，我也要把平凡而辛苦的工作做好。首先，習慣的培養(yǎng)。這一屆四年級學生大部分沒有讀過學前班，所以學習習慣和基礎都相對比上過學前班的學生差些，特別是學習習慣，剛開始的前三個星期，每次上課都有學生在上課的時候要上廁所，上課鈴聲響了，還在外面玩，老師說翻到第幾面，壓根不知道數(shù)字的概念等等。針對以上的問題，結(jié)合品德課上的知識，引導他們，聽上課（下課）鈴聲，什么時候該做什么，什么時候不該做什么，一條一條念給他們，每天他們犯錯的時候，就及時提醒。上課要做好，提前準備好上課的書本，筆。差不多快到期中考試的時候，感覺他們漸漸的習慣了學校的節(jié)奏。一些不和諧的聲音漸漸少了很多。其次，關心愛護每一個學生。十根手指有長有短。班上十四個學生，男女各一半。在上課前問問早上吃的什么，衣服穿的夠不夠？在課堂上，對表現(xiàn)好的不吝嗇自己的夸獎，對稍微差點的也要鼓勵。對小學生既不能扼殺了她的天真浪漫，也不能任意的放縱他。最后成績總結(jié)。全班每次單元測試，1—2個考的不是很理想，其余的都能在70分以上。當老師很累，當小學的班主任更累，特別是剛開始的“老師，老師，”叫，有時候感到很心煩，這都是必須要走過的`坎，當自己的學生在各科任老師的精心輔導和教育下能越來越懂事，有了好的改變，就從內(nèi)心感到很欣慰，之前的付出都是值得的，因為我收獲的是一個個美麗的世界。四年級班主任期末學期工作總結(jié)篇九本學期，我擔任四（x）班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心團體，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對團體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很進取。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要構(gòu)成一個好團體，必須從自我做起。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。樹立威信，熱情幫忙班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。召開會議定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫忙他們克服。努力轉(zhuǎn)變后進生（1）首先進取了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關心、幫忙他們，讓他們體會到班團體的溫暖。（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情景，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。（3）及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢；（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解；（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高。五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一齊應對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)構(gòu)成你追我趕的良好學習風氣。（1）協(xié)調(diào)學校家庭社會。（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景。（3）進取及時做好家訪工作。教師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂＂近朱者赤，近墨者黑＂，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。四年級班主任期末學期工作總結(jié)篇十今年是我第一年擔任了四年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。剛?cè)雽W的四年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。而且四年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求四年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臋C會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力，郎浩、張子怡、王惠同學是我班的班干部，各方面非常優(yōu)秀，我在同學中大力表揚其優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，四年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結(jié)合