【文章內(nèi)容簡介】 戰(zhàn)友跑步下樓，并幫助戰(zhàn)友按摩。英雄的成長絕非偶然。就在今年年初一，他還參加了諸暨大唐商貿(mào)城火災的撲救。在這場過火面積2萬多平方米的戰(zhàn)斗中，楊萬東連續(xù)作業(yè)5個多小時，成功救出9名被困群眾，和戰(zhàn)友一同保護了商業(yè)城西面?zhèn)}庫和攤位。入伍兩年多，楊萬東共參加滅火戰(zhàn)斗和搶險救援800多起，搶救被困人員30余名，多次受到諸暨消防大隊的嘉獎。***同志2014年度在支隊領導的直接領導下，按照支隊的指示和要求，搞好各部門和同事之間的團結(jié)，努力學習政治、法律業(yè)務知識，在政治思想和業(yè)務水平方面都有了一定的提高：　該同志自參加公安工作以來刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，自覺加強政治思想學習，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，認真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，學習法律、法規(guī)，不斷提高執(zhí)法觀念，切實做到立警為公，執(zhí)法為民，加強理論聯(lián)系實際，不斷增強黨性觀念，增強事業(yè)心和責任感，通過理論學習，該同志工作作風有了較大轉(zhuǎn)變，政治和業(yè)務素質(zhì)得到了進一步提高。出色。積極開拓進取，提高工作水平。不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業(yè)務素質(zhì)；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤總書記倡導的“八方面風氣”和“八榮八恥”等重要論述，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成支隊交給的各項任務。模范遵守各貢規(guī)章制度。明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產(chǎn)黨的標準嚴格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作，以熱誠的態(tài)度對待同志。充分發(fā)揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實實、提高工作效率，當日事當日畢，做到對國家對群眾負責。李寧同志20xx年12月入伍，xx年入黨，現(xiàn)為大隊小車班班長，任期士官。多次因工作突出被評為優(yōu)秀士兵和紅旗車駕駛員。李寧同志在小車班工作以來，思想上能夠始終與黨中央，自覺地在工作中踐行“三個代表”重要思想，能夠積極地用黨的最新理論成果時時武裝自己的頭腦，認真學習胡八榮八恥重要講話，深刻領會社會主義新型榮辱觀的精髓，尤其是在參加學習貫徹黨章教育活動以來，能夠積極主動地協(xié)助隊直黨支部開展好各項教育籌劃準備工作，在學習貫徹黨章教育中充分發(fā)揮了一名黨員的先鋒模范作用。該同志全局觀念意識較好，能夠正確對待利益關系的調(diào)整，扎根山區(qū)作奉獻的意識較濃，平時能夠積極參加上級組織的各項政治教育活動。作為團支部書記，還能夠利用自身學習的知識帶領隊直的團員青年積極開展學雷鋒學英模、學習成才和其他健康向上的活動，使隊直團支部成為黨的得力助手，在完成上級交給的各項任務中較好地發(fā)揮了突擊隊的作用。該同志對自身要求嚴格，能夠積極履行黨員義務，嚴守黨的政治紀律，較好地樹立了黨員在群眾中的良好形象。李寧同志軍事素質(zhì)過硬，駕駛技術精湛，在工作中能夠嚴格管理、嚴格要求，根據(jù)不同季節(jié)、不同人員、不同車況適時開展交通安全法規(guī)教育和車輛維護保養(yǎng)，確保大隊正常運輸要求。在工作中能夠嚴格落實各項規(guī)章制度，積極參與各項交通安全競賽活動，配合意識好，服從意識強，服務態(tài)度規(guī)范，受到官兵的一致好評，在裝備管理過程中，能夠以“愛裝就是愛生命，管裝就是保安全”為標準，做到勤檢查、勤清潔、勤維護、勤保養(yǎng)，使大隊車輛能夠時時處于待命下的良好狀態(tài)。平時業(yè)務學習抓得比較緊，能夠虛心向他人學習，善于總結(jié)工作學習經(jīng)驗，積極向新同志傳授各種業(yè)務知識，較好地起到了骨干的那種傳幫帶的作用。工作中責任心強，標準高，完成任務態(tài)度堅決。李寧同志平時能夠按照條令條例要求規(guī)范自己的言行舉止，為人正直，尊重領導，團結(jié)同志，群眾基礎較好，模范作用發(fā)揮明顯，集體榮譽感強，生活中能夠做到勤儉節(jié)約。存在不足：工作中有急躁情緒。***，女，1964年10月出生，高級教師，2017年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位。現(xiàn)為***市*中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長，國家骨干教師。從教17年來，***教師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。17年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界異常是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為***市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。1986年7月，**教師從**師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作進取負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年***教師被**中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長。“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2017年夏，整整6年的時間，***教師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。初回大學，學校里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與本事，提升教師特有的“教學實踐性知識”。***教師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，異常是攻讀碩士學位期間，按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐本事，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和教師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有期望”。求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗教師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學研究成果。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。十年辛苦不尋常，***教師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。20世紀80年代末期，***教師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造本事培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰?shù)學教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維本事，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。”教學中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自我用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是***教師的另一個重要課題。[整理]。***教師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自我教學方法上改善供給條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。作為市*中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應”他說，不是不要分數(shù)，而是應當給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不一樣的方式，簡便自如地獲得高分，到達成功的彼岸。***認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把很多的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自我安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學生提出自我的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就明白了，這么教學生受得了嗎可跟著劉教師學下去腦子就會“強大”起來。“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉教師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!新課程改革是她的一個新的課題。2017年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，對教師的本事、水平也是一次檢驗。以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價資料及標準。經(jīng)過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。經(jīng)過學科研究性資料的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的本事。經(jīng)過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學習是對傳統(tǒng)理解式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐本事的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和職責心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是此刻學生所需要的實踐本事和創(chuàng)新素質(zhì)。**教師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，2000年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，2017年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎?！叭烁袷亲罡邔W位”，這是***教師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。成功的***教師以其高尚的人格感染學生，更影響了*中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。應對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里教師信任的教師之一。對前來請教的教師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是進取指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干，其中***、***還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自我，***教師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦***教師參評**市優(yōu)秀教師。***，男，1971年10月出生，中gong黨員，大學學歷，現(xiàn)任蔚縣就業(yè)服務局局長。該同志自參加工作以來，堅守崗位，能對照崗位要求，履行好自己的職責，做到刻苦學習、用心做事、熱情服務。以一名共產(chǎn)員的標準嚴格要求自己，做到在政治上堅定、思想上穩(wěn)重、生活上勤儉,在為民辦事上，他能堅持以參保服務對象的利益為第一，堅持原則、秉公辦事。主要事跡：他參加工作以來，一直注重政治理論學習，主要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及