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正文內(nèi)容

20xx年農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告(大全15篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三分之二的收入用于對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)都非常渴望孩子能夠上大學(xué)。因此,一個(gè)地區(qū)是否重視教育憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量是不全面的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō),判斷人們重視教育程度的根本應(yīng)該是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正是因?yàn)槁浜笏麄儾疟瘸抢锔释艿浇逃释總€(gè)人都上大學(xué)。這次暑期間,政府還對(duì)村上進(jìn)行了修水、修路、電網(wǎng)改造等利民農(nóng)村建設(shè)。由于今年干旱,村中的水井不足以供應(yīng)全村的生活用水,于是,村上進(jìn)行了修水的活動(dòng),我也參加了他們修水,幫忙挖溝,安放水管,找水源等,還是比較辛苦。不過(guò)都是村中自己的勞動(dòng),幫忙也是應(yīng)該的。在將要開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們村的自來(lái)水也修好了,節(jié)約了我們?cè)S多實(shí)踐,也便利了農(nóng)民的生活。我回家的時(shí)候,我們村正在修路,我由衷的感到高興,因?yàn)橐郧爸灰康较奶煜掠?,我們村的路都很脹很亂,還有許多淤泥,讓我們出行很不方便。這次修路后,以后出去那里都會(huì)方便許多,因此村里的人都非常的積極參與修路活動(dòng)。不過(guò)由于時(shí)間有限,我來(lái)上學(xué)時(shí)還沒(méi)有修好,不過(guò)今年回家的時(shí)候應(yīng)該都完工了,我很期待。村中還進(jìn)行了電網(wǎng)改造。在以前,每逢下大雨,村中大都會(huì)停電讓我們生活很是不方便。這次回家,電網(wǎng)改造差不多完成了,因此,我也盡了我的力,幫忙搬運(yùn)電線。幾天后,電網(wǎng)改造完成了,線路,電線桿感覺(jué)都很好??礃幼用菜撇粫?huì)停電,終于等到一天下大雨,我看是不是會(huì)停電,因此我一直等,結(jié)果雨停很久都沒(méi)有停電,我很是高興。電網(wǎng)改造后,村中的電費(fèi)也低了很多很多,以前是一塊多一度電的,現(xiàn)在只要四角多一度電。減少了一半多。側(cè)面還是減少了農(nóng)村的生活負(fù)擔(dān)。城市在發(fā)展,村農(nóng)也在進(jìn)行建設(shè),教育水平在提高,農(nóng)村生活狀況也在好轉(zhuǎn),農(nóng)村未來(lái)呈現(xiàn)一副美好藍(lán)圖。這次的社會(huì)實(shí)踐,讓我更加深刻的體會(huì)的農(nóng)村生活,農(nóng)村修水、修路、修電的不容易,以及農(nóng)村對(duì)教育的重視,更加讓我有了認(rèn)真學(xué)習(xí)的信念。另一方面來(lái)說(shuō),這次暑期社會(huì)實(shí)踐,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了我們村,還有我自己的狀況。我認(rèn)為這次社會(huì)實(shí)踐很有價(jià)值。農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告篇七在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。我們調(diào)查了大曲村受教育狀況,村民中有30%的人受過(guò)初等教育,10%的人受到過(guò)高等教育?,F(xiàn)在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,但有80%的孩子八歲才上一年級(jí)。我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況,據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給,只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈,教育滯后的根源不在于觀念的落后,而在于經(jīng)濟(jì)的落后。在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ)。搞調(diào)查時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能向你們一樣就好了,其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪。我供到哪,就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。由此,我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想,一個(gè)地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō),判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?,更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)!當(dāng)你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育,還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育,教育意識(shí)淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷,是否含有某種歧視成分呢?不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生,我才說(shuō)這樣的話,而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況,而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗(yàn)。從開(kāi)始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨,一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)富裕的渴望。面對(duì)這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳大曲村成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),提一些不夠成熟的建議。通過(guò)幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常淡薄,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實(shí),逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后。我們還參加大曲村旱災(zāi)的調(diào)查。自xx年10月以來(lái),持續(xù)的干旱,無(wú)有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì)成員參觀過(guò)程中。我們主要調(diào)查了,旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響,如何應(yīng)對(duì)特大旱情。目前為止,隨著春灌的展開(kāi),小麥的干旱可以得到有效地緩解。在抗旱一線,大曲村委書(shū)記,他是全村的榜樣。在田間地頭,他身先士卒,帶頭苦干,在辦公室他通宵達(dá)旦,不知疲倦。在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志,在他的帶領(lǐng)和指揮下。參與抗災(zāi)的廣大農(nóng)民群眾,團(tuán)結(jié)一心眾志成城,取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像,而且還是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力。為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加這次社會(huì)實(shí)踐的目的之一。社會(huì)的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此,我們必須走向社會(huì),深入農(nóng)村,農(nóng)民的現(xiàn)狀。了解他們的所思所想,才能真正在實(shí)踐中增長(zhǎng)我們的才干。還有醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養(yǎng),難以盡得于書(shū)本。貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,取之于校園。走出象牙之塔,融入堅(jiān)實(shí)的土地,貼近農(nóng)民的心,才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根源深深植入祖國(guó)的沃土。實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們從與人們?nèi)罕姀V泛接觸了解,交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),在實(shí)踐中,我們的人生觀,價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力,適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力!農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(三)農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告篇八前言古人用“白駒過(guò)隙”、“晨之朝露”來(lái)形容一個(gè)人短暫的一生,毛主席也說(shuō)“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”,而現(xiàn)代人更是以快節(jié)奏的生活來(lái)應(yīng)對(duì)匆匆流逝的時(shí)光。時(shí)代在變化,人的追求也在不斷地發(fā)生著改變,人們不再單純的追求物欲的滿足或是精神的豐富,而是將更多地精力投入到自身全面的發(fā)展之中。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)如此嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)人都需要不斷地通過(guò)各種方法提升鍛煉自己,使自己的能力得到全面的提高以求自己能夠適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì)。面對(duì)飛速流逝的時(shí)間,每個(gè)人都需要緊緊把握,抓住每個(gè)機(jī)會(huì)提高自己,從而使自己不至于被社會(huì)和潮流所淘汰。哲學(xué)上說(shuō)人生的真正價(jià)值在于個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),而這個(gè)貢獻(xiàn)是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)的。為了更好地融入社會(huì),了解社會(huì),進(jìn)入社會(huì),同時(shí)提升自己的實(shí)踐能力,認(rèn)知能力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做出努力,每個(gè)人都需要從即刻做起,以實(shí)際的行動(dòng)為自身人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)作出努力。人生價(jià)值的定義有很多種,我們從出生直到終老所做的每一件事都是在為自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn),我們學(xué)習(xí),工作,忙忙碌碌的度過(guò)每一天,每一天都是新的收獲,每一天都在成長(zhǎng)。而作為大學(xué)生的我們更是需要以時(shí)時(shí)刻刻的努力來(lái)使自己的人生更有價(jià)值。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力,我清楚地知道我自己應(yīng)該具備什么樣的能力才能使我在踏入社會(huì)時(shí)有足夠的精力去面對(duì)各方的挑戰(zhàn),所以從最初進(jìn)入大學(xué)我就開(kāi)始了自己努力的步伐。盡管我做了很多,但我知道我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我已經(jīng)做過(guò)的這所有的事情都只是我真正成長(zhǎng)的一個(gè)開(kāi)始,真正的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)還在前方,我現(xiàn)在所能做的就是繼續(xù)我努力的步伐,繼續(xù)提高我各方面的能力。于是,我利用大學(xué)第一個(gè)暑假在本地開(kāi)展了一次關(guān)于農(nóng)村教育水平的調(diào)查報(bào)告,希望通過(guò)它了解本地區(qū)普遍教育水平,找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢(shì)與差距,發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力,使本地居民對(duì)本地的教育水平有一個(gè)大致地了解,也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據(jù),同時(shí)使本地的受教育者認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,從而做到有的放矢,在各個(gè)方面提高自己,真正做到學(xué)有所用。盡管時(shí)間很短,內(nèi)容并不完善,調(diào)查的方法不盡科學(xué),調(diào)查當(dāng)中難免存在漏洞和不足,但是通過(guò)這次的調(diào)查,我對(duì)于本地區(qū)整體的教育水平有了一個(gè)清晰的把握,而這也會(huì)成為將來(lái)我繼續(xù)努力,將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做的更好地動(dòng)力。人的一生說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,關(guān)鍵在于怎么去利用它,在實(shí)踐中提升自己,在提升中獲取快感和成就感,這才是有價(jià)值的人生。一調(diào)查目的為了了解本地區(qū)普遍教育水平,找出與其他高水平教育地區(qū)之間的優(yōu)勢(shì)與差距,發(fā)掘農(nóng)村教育的潛力,使本地居民對(duì)本地的教育水平有一個(gè)大致地了解,也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據(jù),同時(shí)使本地的受教育者認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,從而做到有的放矢,在各個(gè)方面提高自己,真正做到學(xué)有所用,我通過(guò)實(shí)地觀察,查閱資料,走訪和問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)本地區(qū)的教育教學(xué)水平展開(kāi)了為期兩周的調(diào)查。二調(diào)查過(guò)程本次調(diào)查主要圍繞本地區(qū)最重要的一所官方教育機(jī)構(gòu)——甘肅省通渭縣李店中學(xué)展開(kāi)。甘肅省通渭縣李店中學(xué),建校于1958年,在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,李店中學(xué)始終秉承“愛(ài)校如家,遵紀(jì)守法,和諧進(jìn)取”的傳統(tǒng)校風(fēng)和“至德,弘毅,慎言,敏行”的校訓(xùn),辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。同時(shí)學(xué)校不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),每年舉辦師生書(shū)畫(huà)展、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。目前,李店中學(xué)已成為全縣第三大人才教育基地,是李店鄉(xiāng)乃至附近多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,設(shè)施最齊全,教育水平最高的教育學(xué)府。李店中學(xué)分為高中部和初中部,目前擁有學(xué)生一千五百余名,初中部直接接納李店小學(xué)畢業(yè)學(xué)生,繼續(xù)為其提供九年義務(wù)教育。高中部在全縣范圍內(nèi)招生,近年學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。本次調(diào)查主要由以下幾個(gè)步驟組成:。我初中就讀于李店中學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校占地面積僅有40余畝,有六排平房和一棟二層樓作為教學(xué)用場(chǎng)地,操場(chǎng)設(shè)在校門(mén)外,學(xué)生課外活動(dòng)存在安全隱患。另有兩排教師住房供教師住宿辦公。校內(nèi)設(shè)有一間機(jī)房供學(xué)生學(xué)習(xí)電腦,另有物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一間。當(dāng)時(shí)學(xué)校閱覽室僅供教師開(kāi)放,教學(xué)條件并不好,沒(méi)有投影儀等高科技教學(xué)設(shè)備。學(xué)生人數(shù)較少,高考上線率低。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,學(xué)校在內(nèi)外方面均有較大的改觀:校園面積擴(kuò)大,增至100畝左右。學(xué)生人數(shù)增加,已達(dá)到一千五百余人。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施更加完善,在原有教學(xué)用地的基礎(chǔ)上新增一棟三層教學(xué)樓和校內(nèi)操場(chǎng)兩塊。機(jī)房,實(shí)驗(yàn)室,多媒體教室等輔助場(chǎng)地均有增加,同時(shí)新增食堂,為教師和學(xué)生提供餐點(diǎn),但價(jià)格較不合理。學(xué)校藏書(shū)量明顯增加,閱覽室向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生學(xué)習(xí)條件有所改善,教室內(nèi)均經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單裝修,桌椅板凳有所更換,但仍存在桌面破損,部分部位不夠完整等問(wèn)題。學(xué)校高考錄取率雖有所上升,但較前幾年而言提高并不明顯,高考甘肅省通渭縣文科狀元出自李店中學(xué),但是是今年,二本上線人數(shù)僅有一人。創(chuàng)下歷史新低。通過(guò)近期對(duì)假期補(bǔ)課學(xué)生的觀察還發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不十分高漲,課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。抽煙,喝酒,打架事件時(shí)有發(fā)生,學(xué)生素質(zhì)有待提高。補(bǔ)課期間學(xué)校管理較為松懈,學(xué)生遲到早退,逃課,等事件時(shí)有發(fā)生。盡管有部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,但是總體學(xué)習(xí)氛圍較差。學(xué)校對(duì)補(bǔ)課的重視程度不夠,部分教師未及時(shí)到校為學(xué)生提供教學(xué)。我在《通渭縣李店中學(xué)校史》以及網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料。甘肅省通渭縣李店中學(xué)建校初期定名為“通渭縣第三中學(xué)”,后改為“通渭縣第二中學(xué)”直到1969年更名為“通渭縣李店中學(xué)”至今。學(xué)校現(xiàn)有教職工93人,其中專(zhuān)職教師82人,本科學(xué)歷52人,中學(xué)高級(jí)教師8人,現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)24個(gè),在校學(xué)生一千五百余人。學(xué)校近幾年高考本科上線率平均在4%左右,上線率并不高,除20高考高三文科班學(xué)生孫文錦以572分奪得全縣高考文科狀元以外其他年份并無(wú)建樹(shù)。在了解了一些基本的情況后我走訪了學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人并了解了相關(guān)情況。李店中學(xué)整頓校風(fēng),調(diào)整班子,組成了以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,副校長(zhǎng)分管兩部(初中部和高中部),年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí),班主任負(fù)責(zé)本班的“一條龍”責(zé)任管理模式,值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理,控制課堂紀(jì)律,加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)、年級(jí)的管理力度。學(xué)校還責(zé)成總務(wù)處、政教處室組成衛(wèi)生與紀(jì)律檢查小組,每天負(fù)責(zé)檢查各班的衛(wèi)生,紀(jì)律情況。同時(shí),李店中學(xué)還加強(qiáng)早讀、晚修的管理和對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。為了提高教師的教育教學(xué)水平,學(xué)校堅(jiān)持選派教師外出學(xué)習(xí),加強(qiáng)畢業(yè)班教師的教學(xué)能力。同時(shí)還聘請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校輔導(dǎo)高三、初三畢業(yè)班級(jí)教師、學(xué)生認(rèn)真組織高考、中考備考會(huì)。上課期間推行“日常巡課制度”和“教學(xué)視導(dǎo)制度”等制度,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,進(jìn)一步強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)。有效問(wèn)卷:45份1)對(duì)同學(xué)們上課的態(tài)度:滿意11人,不滿意34人。2)對(duì)于老師的教學(xué)水平:滿意20人,不滿意25人。3)學(xué)校教學(xué)設(shè)施利用情況:滿意9人,不滿意36人。4)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍:滿意18人,不滿意27人。5)學(xué)校管理:滿意17人,不滿意28人。6)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性:滿意13人,不滿意22人。7)學(xué)校對(duì)自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幫助:滿意8人,不滿意37人。8)學(xué)校的發(fā)展速度:滿意29人,不滿意16人。9)學(xué)校的整體水平:滿意21人,不滿意24人10)對(duì)學(xué)校的滿意度:滿意18人,不滿意27人。問(wèn)卷調(diào)查顯示,超過(guò)一半的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的教學(xué)水平,管理,設(shè)施的利用,學(xué)習(xí)的氛圍等方面仍存不滿,部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)意向,學(xué)生對(duì)部分教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體水平并不滿意,學(xué)校對(duì)學(xué)生的付出不夠,學(xué)生對(duì)自己的前途抱有疑惑,學(xué)校在各個(gè)方面的發(fā)展仍然不足。三調(diào)查結(jié)果通過(guò)調(diào)查,我總結(jié)出了以下幾方面農(nóng)村教育的現(xiàn)狀:,決心不大,耐心不足,包括家長(zhǎng)在內(nèi)的部分家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)和支持不足。由于大學(xué)費(fèi)用高漲以及就業(yè)壓力,部分家庭產(chǎn)生了懈怠情緒,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生了懷疑,這就導(dǎo)致學(xué)生自身失去了努力學(xué)習(xí)的信心。由于國(guó)家和本地政府的支持不足,學(xué)校教學(xué)理念落后,學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)較為緩慢,教學(xué)水平的提高亟待加強(qiáng),
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