【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要在“產(chǎn)業(yè)支撐”“致富技能”上下功夫，即變“輸血”為“造血”。鎮(zhèn)沅恩樂(lè)鎮(zhèn)是一個(gè)集山區(qū)、半山區(qū)的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著 “五網(wǎng)”建設(shè)的深入推進(jìn)，恩樂(lè)鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢(shì)日趨明顯，產(chǎn)業(yè)扶貧緊緊圍繞“一河兩岸”、“一山一林”資源優(yōu)勢(shì)，整合打包貧困戶產(chǎn)業(yè)扶持資金及各項(xiàng)目資金入股龍頭企業(yè)，參與股份合作、保本分紅，在保證貧困農(nóng)戶正常收入的同時(shí)不斷提高貧困農(nóng)戶的農(nóng)民專業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。目前，恩樂(lè)鎮(zhèn)玻烈村委會(huì)引進(jìn) “沃柑”種植7000余畝，銷售所得按年度進(jìn)行分配，玻烈村委會(huì)及土地入股農(nóng)戶占20%，初步估計(jì)農(nóng)戶分紅收益每年每畝可達(dá)5400元以上，為農(nóng)戶提供就業(yè)崗位100個(gè)以上，解決了該村建檔立卡貧困戶44戶101人、低保人口77人的產(chǎn)業(yè)問(wèn)題。恩樂(lè)鎮(zhèn)文舊村打包建檔立卡戶產(chǎn)業(yè)扶持資金等120余萬(wàn)元入股生豬養(yǎng)殖龍頭企業(yè)，建設(shè)1500頭商品豬育肥場(chǎng)，前8年按照貧困戶4000元/年、解決了該貧困村92戶貧困建檔立卡戶240人的產(chǎn)業(yè)增收及村兩委集體經(jīng)濟(jì)增收問(wèn)題。隨著貧困農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)的成功建設(shè)，各村結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)思路，整合貧困農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)扶持資金入股茶廠、入股沙廠、成立務(wù)工協(xié)會(huì)等，讓貧困農(nóng)戶真正參與到產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、管理、經(jīng)營(yíng)上來(lái)，讓貧困農(nóng)戶在經(jīng)營(yíng)管理上不斷提升產(chǎn)業(yè)致富素質(zhì)，徹底改變產(chǎn)業(yè)扶貧給錢(qián)、給豬的扶貧模式，真正使貧困農(nóng)戶有“魚(yú)”還有“漁”。扶貧工作中，我們常常聽(tīng)到農(nóng)戶提問(wèn)：“你們能給我們要來(lái)多少項(xiàng)目?這次修房子你能給我們多少錢(qián)?”。在有些貧困戶的眼里，“扶貧”就是等國(guó)家給自己發(fā)票子、修路、修房子。文舊村是鎮(zhèn)沅恩樂(lè)鎮(zhèn)34個(gè)貧困村之一，在實(shí)施該村脫貧試點(diǎn)小組基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，徹底改變了以往工程全盤(pán)包干的工程建設(shè)模式，僅招標(biāo)技術(shù)人員進(jìn)行管理及招租設(shè)備，由村兩委牽頭、小組群眾出工出力備料組織實(shí)施，真正讓群眾參與到項(xiàng)目建設(shè)和管理上來(lái)，既節(jié)約了項(xiàng)目資金又調(diào)動(dòng)了群眾參與項(xiàng)目建設(shè)的積極性。組與組互爭(zhēng)，戶與戶互比，部分村民小組道路硬化政府僅僅給予水泥支持，群眾也能干得熱火朝天?！罢钆_(tái)，群眾唱戲”，扶貧工作中要切實(shí)引導(dǎo)貧困戶從“要我脫貧”到“我要脫貧”、從“等靠要”到“內(nèi)生動(dòng)力”的轉(zhuǎn)換，通過(guò)多種途徑把群眾引導(dǎo)到參與項(xiàng)目實(shí)施、家園建設(shè)上來(lái)，發(fā)揮貧困戶主觀能動(dòng)性，激發(fā)脫貧志氣、確立致富志向，立志自主脫貧?！叭擞兄練猓陀腥藥汀?，“扶貧重在扶志”。群眾是脫貧的主心骨，要脫貧，必須讓貧困群眾轉(zhuǎn)變觀念，立下脫貧之志，樹(shù)立我貧困我羞恥的思想觀念。要主動(dòng)把加強(qiáng)貧困戶的主動(dòng)脫貧意識(shí)和思想教育問(wèn)題擺在脫貧首位，教育引導(dǎo)貧困群眾學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解，而不是把“扶貧”當(dāng)作“理直氣壯”訛詐的機(jī)會(huì)。隨著扶貧工作的深入推進(jìn)，一幅幅脫貧攻堅(jiān)的生動(dòng)畫(huà)面徐徐展開(kāi)，易地扶貧搬遷、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)……圍繞解決群眾住房、飲水、出行、就醫(yī)、上學(xué)、增收等問(wèn)題的一大批民生項(xiàng)目，在恩樂(lè)鎮(zhèn)遍地開(kāi)花，村村有致富產(chǎn)業(yè)、戶戶有致富門(mén)路、人人有致富能力的脫貧致富奔小康格局正在形成。典型案例通報(bào)心得體會(huì)篇八在工作和生活中，通報(bào)是一件家常便飯的事情。通報(bào)的目的很簡(jiǎn)單，就是讓別人知道一些事情。然而，通報(bào)的形式千變?nèi)f化，有些通報(bào)可能僅僅是短信或者郵件，有些則可能是長(zhǎng)篇大論的簡(jiǎn)報(bào)。無(wú)論通報(bào)的形式如何，通報(bào)都是一種信息傳遞方式。作為接收通報(bào)的人員，如何從中獲取有用的信息，對(duì)自己的工作和生活有所提升，是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。第二段：體驗(yàn)。筆者曾經(jīng)收到一份非常詳細(xì)的通報(bào)，涉及到項(xiàng)目的各個(gè)方面，從項(xiàng)目的初步規(guī)劃到實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，都一一羅列。筆者在仔細(xì)閱讀這份通報(bào)的過(guò)程中，不僅了解到了每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，還了解到了很多實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。這些問(wèn)題，不僅可以幫助筆者更好地理解項(xiàng)目，還對(duì)項(xiàng)目后續(xù)的實(shí)施起到了重要作用。第三段：分析。這讓筆者深刻認(rèn)識(shí)到，通報(bào)不僅是一種信息傳遞方式，更是溝通與合作的重要手段。通報(bào)的目的不僅僅是讓別人知道信息，更要讓別人對(duì)信息做出反饋。也就是說(shuō)，通報(bào)是以互動(dòng)和合作為基礎(chǔ)的，我們需要在通報(bào)的過(guò)程中抓住對(duì)方的反饋意見(jiàn)，及時(shí)做出積極的應(yīng)對(duì)。第四段：思考。在接收到通報(bào)之后，我們不僅需要仔細(xì)看清楚通報(bào)的內(nèi)容，還需要對(duì)通報(bào)進(jìn)行的分析與思考。在分析的過(guò)程中，我們需要將已知的信息與未知的信息進(jìn)行比較，嘗試著從中找到一些規(guī)律和內(nèi)在的聯(lián)系。在思考的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力，嘗試著從不同的角度解讀通報(bào)中的內(nèi)容。第五段：總結(jié)。通報(bào)是一種互動(dòng)和合作的方式，我們無(wú)論是接收還是發(fā)送通報(bào)，都需要時(shí)刻關(guān)注對(duì)方的反饋意見(jiàn)。必須要清楚的認(rèn)識(shí)到，通報(bào)不是一種單向的傳遞方式，而是一種雙向的互動(dòng)方式。最后，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，嘗試?yán)斫馔▓?bào)中的信息，也要努力和人們保持溝通與合作，不斷提升自己的工作和生活質(zhì)量。典型案例通報(bào)心得體會(huì)篇九人民網(wǎng)北京7月29日電（唐述權(quán)）據(jù)監(jiān)察部網(wǎng)站消息，日前，中央紀(jì)委對(duì)8起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型問(wèn)題發(fā)出通報(bào)，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神，持之以恒落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”，以踏石留印、抓鐵有痕的精神，把作風(fēng)建設(shè)抓到底、抓出成效。五、吉林省公主嶺市委書(shū)記違反規(guī)定工作日午餐飲酒，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分；八、河北省沽源縣平定堡鎮(zhèn)黨委書(shū)記兼街道黨工委第一書(shū)記為其女大辦婚宴收取禮金，受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分，違紀(jì)禮金被收繳。通報(bào)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要以貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神為切入口，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題。各地區(qū)各部門(mén)要把制度約束作為剛性約束，令行禁止、不搞例外，堅(jiān)決整治對(duì)中央規(guī)定變著法子進(jìn)行規(guī)避的行為。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要加大檢查監(jiān)督力度，對(duì)有令不行、有禁不止的行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，決不姑息、決不手軟。對(duì)貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神態(tài)度不堅(jiān)決、措施不得力，造成管轄范圍內(nèi)出現(xiàn)頂風(fēng)違紀(jì)問(wèn)題的，要按照規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，維護(hù)八項(xiàng)規(guī)定的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。典型案例通報(bào)心得體會(huì)篇十最近，我們學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了關(guān)于鄭州市書(shū)記連維良同志批復(fù)一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信的《內(nèi)部通報(bào)》，我在為那位家長(zhǎng)所提到的那所學(xué)校的誤人子弟、不負(fù)責(zé)任的暴行所震怒的同時(shí)，更多的是關(guān)于我個(gè)人的從業(yè)道德方面的更深層次的思索。我認(rèn)為，責(zé)任心和愛(ài)心是從事教師職業(yè)的最重要的條件。這是因?yàn)?，?zé)任心是學(xué)生健全人格形成的基礎(chǔ)，是他們能力發(fā)展的催化劑。教師是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)教師應(yīng)該具備責(zé)任心和愛(ài)心。教師的責(zé)任心和愛(ài)心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。責(zé)任心和愛(ài)心又是教師自覺(jué)地依法執(zhí)教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。教師的責(zé)任心和愛(ài)心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師的責(zé)任心和愛(ài)心會(huì)在教師心中形成一種巨大的39。內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，自覺(jué)地盡職盡責(zé)。教師的責(zé)任心和愛(ài)心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為：認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到了這幾個(gè)“認(rèn)真”，就能促使教師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺(jué)地在傳授知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。師卻視若無(wú)睹。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是體罰就是開(kāi)除。這樣的學(xué)校有什么責(zé)任心和愛(ài)心可言？我作為一名教師，在工作中我一定會(huì)做到：平等地對(duì)待身邊的每一位學(xué)生。我盡可能讓每一位學(xué)生像花一樣健康地成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生是我的責(zé)任。我是老師，我就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的孩子送到我們學(xué)校的那一刻，我知道我們的責(zé)任有多重！我們要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫助他健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我們要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)，積極樂(lè)觀的孩子。我是老師，我還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，把工作做得更完美。教師不僅僅要肩 負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，教師的責(zé)任心和愛(ài)心會(huì)直接影響到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師的責(zé)任心、愛(ài)心是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意學(xué)生，自覺(jué)地盡職盡責(zé)。以高度的責(zé)任心去對(duì)待每一件事，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?？傊乙欢ㄒ鲆幻哂懈叨鹊呢?zé)任感和愛(ài)心的教師。無(wú)論多么完美的內(nèi)控制度，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設(shè)而已。合規(guī)經(jīng)營(yíng)是農(nóng)村信用社穩(wěn)健運(yùn)行