最新計(jì)算機(jī)專業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告計(jì)算機(jī)系社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我勸服，聽我的話。最開始去的時(shí)候，沒有一個(gè)同學(xué)聽課，有的上課看小說；有的吃零食；有的講話；有的發(fā)呆，甚至給我一個(gè)下馬威。我毫不畏懼他們，我相信用我的真心和真情一定可以打動(dòng)他們，就這樣我開始尋思著如何去“對(duì)付”他們。不聽課沒問題，我每天要他們背我前一天上的物理課內(nèi)容，不會(huì)的話也沒關(guān)系，抄寫5遍就ok了。最開始他們會(huì)有點(diǎn)怕抄寫就聽聽課，沒過兩天就不太愿意了，和我討價(jià)還價(jià)，我答應(yīng)他們可以不抄寫，但是上課聽講、考試通過我就不告訴他們家長(zhǎng)他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。我用日語、法語來誘惑他們，只要上課積極，表現(xiàn)好的話，最后一節(jié)課教他們，效果果然不錯(cuò)，回答問題都是搶答，沒有被點(diǎn)到的就會(huì)埋怨手舉得太慢。沒過多久他們就把我當(dāng)朋友了，下課和我聊天，不管是學(xué)習(xí)還是生活，就像多年沒見的朋友似的。后來，我又接手了一個(gè)五年級(jí)的班，這個(gè)班的學(xué)生有點(diǎn)雜亂，有的要補(bǔ)習(xí)語文、有的要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、有的要補(bǔ)習(xí)新課、有的要補(bǔ)習(xí)四年級(jí)的知識(shí)。（這個(gè)班只有四個(gè)人）第一天上課我真的好難應(yīng)付，上完數(shù)學(xué)上語文，上完語文講習(xí)題。但是我在黑板上講，他們好像我講的是火星文似的，一點(diǎn)都聽不懂。第二天我就開始不在黑板上講題了，我挨著每個(gè)同學(xué)的座位上給他們講題，一遍不懂講兩遍、三遍、四遍……我不得不承認(rèn)小朋友的理解能力是有限的，不可以給他們太大的任務(wù)量。好像我的數(shù)學(xué)解方程課講得很有趣似的，補(bǔ)習(xí)語文的兩個(gè)同學(xué)竟然和家長(zhǎng)申請(qǐng)要補(bǔ)習(xí)我的數(shù)學(xué)課，這樣所有孩子的課程就統(tǒng)一的，上起課來也就容易多了。最開始他們是上課不進(jìn)教室等我去外面“請(qǐng)”才回來上課，還有十多分鐘就喊著要下課，后來都自覺的上課，放學(xué)了還要在那把作業(yè)昨晚才回家，趕都趕不走。經(jīng)過這一段時(shí)間的上課和與孩子們的交流，我感到的不僅僅是自己的成功，更是體會(huì)頗多啊。不管是人際交流還是工作技巧都有了很大的提升。我并不能說我在整個(gè)工作中沒有抱怨，但更多的是堅(jiān)持。面對(duì)著學(xué)生們上課的大鬧、吵架、對(duì)知識(shí)毫無了解，我是又氣又急，我有對(duì)他們吼叫過，但是還是耐心的給他們講解；我也對(duì)他們失望過，但是我堅(jiān)持之后換來的不僅是他們對(duì)我的肯定，而且換來了這么多朋友。在走的那天，院長(zhǎng)對(duì)我說：“魏老師，我們希望你還會(huì)回來我們這里教書”。原來，我的耐心，我的堅(jiān)持，我的認(rèn)真讓我收獲了這么多的肯定。計(jì)算機(jī)專業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 計(jì)算機(jī)系社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二在20xx年
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