【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相聯(lián)系的八種智力。也就是說(shuō)，所有兒童至少在一個(gè)領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì)，不管這優(yōu)勢(shì)是相對(duì)于自己還是他的同齡人而言。而這個(gè)理論最令人激動(dòng)的一點(diǎn)就是運(yùn)用兒童的強(qiáng)項(xiàng)把他們帶入一個(gè)更廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即把強(qiáng)項(xiàng)遷移到其他領(lǐng)域和學(xué)業(yè)表現(xiàn)中去，從而實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。而我，就緊緊抓住銘銘在數(shù)學(xué)方面的強(qiáng)項(xiàng)，大力的肯定和認(rèn)同，從而培養(yǎng)起他的自信心，接著利用他在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)風(fēng)格和內(nèi)容，來(lái)使他卷入其他領(lǐng)域。比如，在體育活動(dòng)中請(qǐng)銘銘幫老師點(diǎn)數(shù)班上有多少小朋友，在美術(shù)活動(dòng)中要求他畫出具體數(shù)量的線條，教他一筆筆輕輕地涂色，要求他在游戲中數(shù)數(shù)和幾個(gè)小朋友開心的玩耍了，等等等等。正是通過(guò)這一系列的步驟，兩年后，銘銘能夠畫出色彩濃烈但還算和諧的美術(shù)作品，他在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠安靜聽講舉手發(fā)言，自控能力得到了一定程度的提高，很少再聽到小朋友的告狀聲了。而經(jīng)過(guò)兩年多的相處，銘銘媽媽也從剛開始對(duì)我們的不信任，懷疑到現(xiàn)在逐漸成為朋友，依賴我們的專業(yè)能力，聽從我們的合理建議，積極配合我們?cè)诮逃虒W(xué)中要求的相關(guān)事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)了家園攜手，一起為孩子的健康發(fā)展而共同努力的雙贏目標(biāo)。幼兒園的孩子以直觀形象思維為主，單純的說(shuō)理很多時(shí)候并不管用，只有讓嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官參與到學(xué)習(xí)中去，才能幫助他們更好的理解和接受所學(xué)知識(shí)。于是在認(rèn)識(shí)花草時(shí)，電飯鍋被搬到教室里煮起了薺菜稀飯，雖然鹽放多了咸得要死，但孩子們還是爭(zhēng)先恐后地品嘗。我們還拍攝了小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的短片，孩子們看后在有了視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的前提下共同布置了主題墻面《開心游樂(lè)場(chǎng)》，畫面豐富又生動(dòng)。傷心地告訴我，洋洋說(shuō)穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿褲子的她玩，我就在草坪上大聲召喚：“誰(shuí)來(lái)玩老鷹捉小雞啊，穿褲子和穿褲子的玩啊!”然后為難地回復(fù)聞聲而來(lái)的洋洋：“穿裙子和穿裙子的一起玩，我是穿褲子的，不能跟你一起玩?！弊尯⒆佑H身體驗(yàn)到被拒絕的感受后，他們才能有意識(shí)地不再排斥跟他們不同的人。當(dāng)孩子想偷懶讓我?guī)退嵫澴訒r(shí)，我會(huì)慘叫說(shuō)“哎呀腰好疼腰好疼，乖寶寶，你自己提好嗎?自己的事情自己做?！敝挥凶尯⒆幼约憾噙\(yùn)動(dòng)，多動(dòng)手，他在記憶、操作、模仿、觀察等多方面的能力才能得到提高，所以說(shuō)，懶惰老師勤快孩，不是沒(méi)有道理的。曾經(jīng)我把當(dāng)一名溫柔善良和風(fēng)細(xì)雨般的幼兒教師作為終身奮斗的方向，但后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有著活潑性格，強(qiáng)烈情感的我天生就該是一名麻辣鮮師，如果再加上專業(yè)知識(shí)的有力支持以及理智上的冷靜對(duì)待，我相信自己也能夠走出一條具有個(gè)人特色的幼教之路。當(dāng)然在我們xx市直機(jī)關(guān)幼兒園，還有很多比我更優(yōu)秀的老師。論干起工作廢寢忘食，經(jīng)常加班到夜里十點(diǎn)，我比不上袁才華老師。論高效率高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作，善于組織協(xié)調(diào)各種活動(dòng)與人事，我不及李平老師。論舞姿優(yōu)美，擅長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué)，我拍馬難追海波老師。論臨場(chǎng)冷靜，超常發(fā)揮的競(jìng)賽級(jí)選手，我佩服武劍和朱輝。論踏踏實(shí)實(shí)、勤奮好學(xué)，我羞愧于艷玲和曉梅。還有更多更多默默無(wú)聞的我的同事，她們都有這樣那樣我所不如的各項(xiàng)特長(zhǎng)。而正是這樣的我們，才支撐起了幼教的脊梁，也正是這樣千千萬(wàn)萬(wàn)、甘于平淡、樂(lè)于奉獻(xiàn)的我們，才一步步走出了中國(guó)幼教事業(yè)的坦途大道，共同托舉起祖國(guó)的未來(lái)。立足本職演講稿題目篇三今天我要和大家共同探討的是如何做好一個(gè)合格的護(hù)士?這的確是值得我們?nèi)w護(hù)理人員共同深思的問(wèn)題，在這里，我也想請(qǐng)醫(yī)生思考一個(gè)問(wèn)題，你希望一個(gè)什么樣的護(hù)士來(lái)配合你的工作?在大多數(shù)人的眼里甚至是醫(yī)生的眼里，都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做，這要看用什么標(biāo)準(zhǔn)去衡量?中專畢業(yè)可以做護(hù)士，大專畢業(yè)也做護(hù)士，本科畢業(yè)的還在做護(hù)士，但只有做了護(hù)士才知道，做一個(gè)護(hù)士并不是我們想向的那么容易，如果要做一個(gè)病人信賴的好護(hù)士那就更不容易了，有的人做了一輩子，最后還是沒(méi)有做好。護(hù)士要接觸各類不同的人，護(hù)士要會(huì)幾十種不同的操作，護(hù)士要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要有嫻熟的操作技術(shù)，要有較強(qiáng)的溝通能力、文字書寫能力，還要有配合醫(yī)生對(duì)危重病人搶救的能力，他們既要掌握高科技醫(yī)療儀器的應(yīng)用，又要有熟練的?？撇僮骷寄?。穿刺是護(hù)士必備的基本操作之一，而且是最普遍，最簡(jiǎn)單，最常用的一個(gè)操作。可就這樣一個(gè)操作，仍然包含著很多的學(xué)問(wèn)。人說(shuō)：護(hù)士是人類健康的守護(hù)神，是上天派來(lái)挽救生命、減輕痛苦的使者，也是人類愛(ài)與奉獻(xiàn)的集中體現(xiàn)，我們?cè)鯓硬拍茏龊眠@個(gè)使者，把南丁格爾精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)呢?我想：應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。首先，愛(ài)崗敬業(yè)的精神：在座的可能很多人看過(guò)《致加西亞的一封信》這本書，書中的主要內(nèi)容是講：美西戰(zhàn)爭(zhēng)年代(1898年，美國(guó)與西班牙之間發(fā)生的爭(zhēng)奪殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng))，美國(guó)總統(tǒng)麥金萊急需馬上與西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，當(dāng)時(shí)，沒(méi)有知道加西亞將軍的確切地點(diǎn)，因而無(wú)法送信給他。在這種情況下，有人對(duì)總統(tǒng)推薦了一個(gè)叫安德魯、羅文的中尉，于是，他們將羅文找來(lái)，交給他一封信——寫給加西亞的信，關(guān)于那個(gè)叫羅文的人如何拿了信，將它裝進(jìn)一個(gè)油紙袋里，打封，吊在胸口藏好，如何在3個(gè)星期之后，徒步穿越一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，將信交到加西亞手上，這些在這都不細(xì)說(shuō)，我要重點(diǎn)說(shuō)的是：當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)這封寫給加西亞的信交給羅文時(shí)，羅文接過(guò)信后，并沒(méi)有問(wèn)?！八谀睦铩?我們不僅是學(xué)習(xí)了書本上的知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)這種敬業(yè)的精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意完成任務(wù)?？墒?，在我們的工作中呢，卻時(shí)常能聽到：我太忙了，那不是我的病人，這件事我辦不了等等之類的話。只有具備了這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才為