【文章內(nèi)容簡介】 窮的。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉昧己贸煽?，得益于團(tuán)隊(duì)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。通過完成一個(gè)個(gè)集體項(xiàng)目，我們手拉手心連心，充分發(fā)揮集體智慧，個(gè)人的力量都有效發(fā)揮出來了。但我們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中，由于處在一個(gè)相對(duì)比較封閉的圈子里，沒有如此強(qiáng)烈的集體感，也就沒有這樣強(qiáng)烈的必勝的信念。所以團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)展起來就會(huì)大打折扣。組織管理者要合理設(shè)置團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并采取有效的激勵(lì)措施。個(gè)人習(xí)慣如何融合到集體的生活中來。我們的集體是臨時(shí)組建起來的，每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣、愛好、長處和短處，這些習(xí)慣，有些有利于團(tuán)隊(duì)，有些有害于團(tuán)隊(duì)。所以我們要正確區(qū)分工作時(shí)間和休息時(shí)間，個(gè)人時(shí)間和團(tuán)隊(duì)時(shí)間，不要把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來，積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和狀態(tài)準(zhǔn)確定位，服從安排，揚(yáng)長避短，樂于奉獻(xiàn)。競爭機(jī)制的建立和隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在我們的生活中，競爭無所不在，我們可以感受到工作過程中，來自方方面面的競爭，但是我們很多時(shí)候忽略了公司內(nèi)部的競爭。內(nèi)部競爭機(jī)制的建立和完善是公司保持活力和積極向上的保證。通過這次活動(dòng)我們看出，為了完成任務(wù)，取得勝利，就必須合作，必須建立團(tuán)隊(duì)。但不是有了團(tuán)隊(duì)就萬事無憂了，一個(gè)有競爭力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要互相信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好。正確的決策、強(qiáng)有力的執(zhí)行就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)在有效設(shè)置目標(biāo)后，只有充分發(fā)揮大家的智慧，才會(huì)形成正確的決策。從群眾中來，到群眾中去，這在我們金剛隊(duì)的每次決策中都完美地體現(xiàn)出來了。所以我們很快能夠抄到完成任務(wù)的有效的、科學(xué)的方法。正確的決策需要強(qiáng)有力地執(zhí)行，大家一切行動(dòng)聽指揮，擰成一股繩。執(zhí)行過程中協(xié)調(diào)和反饋也相當(dāng)重要，平時(shí)工作中，目標(biāo)制定了，但分配下去就沒有了下文了，沒有及時(shí)地總結(jié)、反饋、鞏固成果，所以往往收效不大。如何解決執(zhí)行難的問題是每個(gè)成員應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)平凡的生活，充滿激情地去完成工作。我們發(fā)現(xiàn)，在集體游戲活動(dòng)中，我們干勁十足，完成任務(wù)又快又好，但一旦回到工作崗位上，一旦生活重歸平靜、平凡，我們很難說還能夠把自己的精神調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，滿懷激情，全力以赴去過好每天的生活、完成好手頭的工作任務(wù)。講老實(shí)話，要突破自己、改變自己很難，但如果不突破，重復(fù)同樣動(dòng)作，只會(huì)得到同樣的結(jié)果。所以我們要每天有所改變、有所進(jìn)步，在工作中同樣做到最好。拓展訓(xùn)練是結(jié)束了，正如訓(xùn)練前培訓(xùn)老師所講的一樣：拓展不只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個(gè)人體驗(yàn)完了、震撼完了，都會(huì)從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運(yùn)用到工作和生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長的磨練時(shí)間，我們只有堅(jiān)定信念，不斷地磨練自己的意志品質(zhì)，才能不斷發(fā)展，向著人生的更高目標(biāo)前行。溝通體會(huì)心得體會(huì)篇五溝通是人與人之間最基本的互動(dòng)方式，通過溝通可以傳遞信息、表達(dá)意見、交流思想，促進(jìn)彼此的理解和合作。在日常生活和工作中，我們時(shí)常需要參加各種形式的溝通會(huì)議，通過交流和討論解決問題。參與溝通會(huì)議是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，下面我將就我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談一談如何有效參與并取得良好效果的溝通會(huì)議。首先，參與溝通會(huì)議要做好準(zhǔn)備工作。在開會(huì)之前，我們要提前熟悉會(huì)議的議題、目的和主要參與人員，了解自己的責(zé)任和角色。同時(shí)，我們要梳理好自己的思路，準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和意見，并做到有備而來。準(zhǔn)備工作做好了，我們可以更有自信地參與討論，為會(huì)議的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的智慧。其次，參與溝通會(huì)議要注重傾聽和尊重。在會(huì)議中，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，尊重每一個(gè)人的發(fā)言權(quán)。不論對(duì)方的觀點(diǎn)是否與自己一致，我們都要保持耐心和尊重，不要輕易打斷別人的發(fā)言，也不要隨意批評(píng)和指責(zé)。通過傾聽和尊重，我們可以更好地理解他人的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確把握會(huì)議的主題和要點(diǎn)。再次，參與溝通會(huì)議要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在會(huì)議中，我們要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，勇于提出自己的建議和看法。然而，和他人的意見不一致并不可怕，我們可以通過辯論和討論，找出問題的核心所在，進(jìn)而尋找解決的方法和方案。在表達(dá)觀點(diǎn)的過程中，我們要注意用簡明清晰的語言，結(jié)構(gòu)合理的論證方式，把自己的想法和觀點(diǎn)清晰地傳遞給他人。另外，參與溝通會(huì)議要注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。在會(huì)議中，我們不僅要關(guān)注自己的角色和任務(wù)，還要積極參與到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中。我們要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和利益，積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和特長，互相支持和協(xié)助，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和共贏。只有團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作才能最大化地發(fā)揮每個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。最后，參與溝通會(huì)議要做好總結(jié)和反思。會(huì)議結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)整理會(huì)議的內(nèi)容和成果，研究落實(shí)相關(guān)方案和措施。同時(shí)，我們也要反思自己在會(huì)議中的表現(xiàn)和角色，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己的溝通能力。通過總結(jié)和反思，我們可以從會(huì)議中不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。溝通是一門藝術(shù)，有效參與溝通會(huì)議需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過準(zhǔn)備工作、傾聽和尊重、表達(dá)觀點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，以及總結(jié)和反思，我們可以更好地參與并取得良好效果的溝通會(huì)議。希望我能在今后的溝通會(huì)議中不斷提升自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作做出更大的貢獻(xiàn)。溝通體會(huì)心得體會(huì)篇六當(dāng)我們高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話，我們才會(huì)找到許多曾經(jīng)不解的答案。筆者曾經(jīng)聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個(gè)4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時(shí)也總是不停扭動(dòng)身體，對(duì)著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時(shí)候，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓媽媽都覺得很有趣，更別說對(duì)一切充滿好奇的兒子了。由此可見，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當(dāng)我們能夠更加理解孩子的時(shí)候，就不會(huì)再覺得他的舉動(dòng)是無意義的，就能與他很好地溝通了。第二計(jì)：建立與孩子之間的信任感