【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1。數(shù)位順序表2。用硬紙條做的三角形從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律，選擇教學(xué)策略。教材安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下： 四則運算………。 …………（6課時）位置與方向…………………（4課時）運算定律與簡便運算……………。（10課時）（1）。加法運算定律。 ………………。3課時（2）。乘法運算定律。 ………………。3課時（3）。簡便計算……………………。4課時營養(yǎng)午餐。 ……。 … 。 ………。1課時小數(shù)的意義和性質(zhì)………………。（14課時）（1）。小數(shù)的意義和讀寫法………………3課時（2）。小數(shù)的性質(zhì)和大小比較……………。3課時（3）。生活中的小數(shù)……………………3課時（4）。求一個小數(shù)的近似………………。4課時整理和復(fù)習… ……………………1課時三角形…………（6課時）（1）。三角形……………………………。4課時（2）。圖形的拼組……………………。2課時小數(shù)的加法和減法…………………。（6課時）統(tǒng)計……。 ……………………（4課時）數(shù)學(xué)廣角…………………………。（4課時）小管家。 …………………………。1課時總復(fù)習…………………………。（4課時）水平二四年級教學(xué)計劃篇六隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。認識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。四年級任教1—3班，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學(xué)習效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞聽而進行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習活動豐富有趣。培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學(xué)習習慣。認真學(xué)習音樂課程標準，了解學(xué)習器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。水平二四年級教學(xué)計劃篇七在教材的總體設(shè)計目標上，本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感和自信心的建立；在教學(xué)方法上，強調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在語言教學(xué)的內(nèi)容上，強調(diào)語感、語音語調(diào)的基礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標準的精神，遵循小學(xué)生英語學(xué)習的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要，以小學(xué)生的生活體驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習過程中的感知、體驗、實踐、參與和思維能力的發(fā)展。這本教科書的主要特點是：1）突出學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。每個單元的主角都是活潑可愛的動物和小學(xué)生同齡的孩子。課堂活動以學(xué)生活動為主。聽、說、做、唱、玩、演，能激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習興趣。2）突出小學(xué)英語交際能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過情景的引入，有利于學(xué)生及時實踐和運用新學(xué)到的語言知識，這與我校生命教育的理念和六大特點是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機地結(jié)合起來，提高了英語課堂教學(xué)的效率。3）注重評價對學(xué)生的激勵作用。教材有“自我評價”制度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。具體教學(xué)目標如下：理解句子寫作的規(guī)律，能正確抄寫一些單詞，正確拼寫。能歸納出教材中單詞的類別：星期、天氣、動詞短語、時間的表達。掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。能夠聽英語指令并做出相應(yīng)的動作。第七單元今天是星期一。星期一你做什么？我上學(xué)。今天是星期幾？今天是星期一。第八單元莫奇遲到了幾點了？現(xiàn)在是一點鐘。該上學(xué)了。該去上學(xué)了。第九單元日夜你什么時候起床。我總是七點起床。他什么時候起床？他經(jīng)常七點起床。第十單元提建議讓我們踢足球吧。我們?nèi)タ措娪昂脝幔课覀冇凶銐虻臅r間嗎？第十一單元天氣你要怎么辦？我要去吃晚飯。他打算去看電影。我們要去看一個視頻。四。這將是一個好天氣。今天天氣會很好。第12單元復(fù)習能歸納出教材中單詞的類別：周、天氣、動詞短語、時間。掌握簡單的對話，比如問別人每天做什么，問時間和天氣，問別人意見。能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音，找出不同種類的單詞。1的長度。閱讀理解能力提高；增加了答題的練習。教學(xué)要求和建議：在教學(xué)中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學(xué)生能夠閱讀圖片、說話和重復(fù)短文。一起交談、觸摸、提問和回答、提問和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵結(jié)構(gòu)用于在真實情況下進行句型機械練習和對話，并結(jié)合布克叔叔的《黑板》更側(cè)重于主要句型，在本單元新知識和學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，列出大量可供句型練習的備選短語。教學(xué)要求和建議：實施寫作，能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。自評增加了寫作答題和根據(jù)實際情況模仿短文的練習。它體現(xiàn)了課本知識與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系，學(xué)以致用。教學(xué)要求和建議：要求學(xué)生給出完整的書面答案。另外，老師可以舉一反三，結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計問題。水平二四年級教學(xué)計劃篇八本期我繼續(xù)擔任四（4）班數(shù)學(xué)，經(jīng)過了上學(xué)期的了解，學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績不理想。教材分析（包括個章(單元）教學(xué)內(nèi)容，教訓(xùn)目的要求、教學(xué)重點難點及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析.）這冊教材包括小數(shù)的意義和加減，認識三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，認識方程，數(shù)據(jù)的表示和分析等內(nèi)容。小數(shù)的意義和加減：這單元進一步認識小數(shù)的意義，會進行十進分數(shù)與小數(shù)的互化，能比較小數(shù)的大小。，經(jīng)歷探索小數(shù)加減計算方法的過程，能正確進行小數(shù)加減運算及混合運算，并能結(jié)合具體情境對計算結(jié)果進行估算，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。，體會小數(shù)與日?；顒咏?jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。三角形、平行四邊形，在此基礎(chǔ)上認識三角形．平行四邊形．和梯形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180176。的結(jié)論。接著學(xué)習平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系，最后學(xué)習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。水平二四年級教學(xué)計劃篇九一、指導(dǎo)思想健康教育學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。三、教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習慣的形成。教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。定期對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增強體質(zhì)，并有個積極向上的健康心態(tài)，為學(xué)習、生活提供保障。四、教學(xué)重點與難點重點教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論在學(xué)習，還在生活中都快樂的小天使。五、實施措施充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。課堂孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發(fā)揮主渠道功能，認真?zhèn)湔n、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，提高健康教育課的效果。教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，切實提高健康課的教育效果。水平二四年級教學(xué)計劃篇十四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。 學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美?？偰繕耍憾嘟o學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。1． 注意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。2． 貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，使他們生動活波地學(xué)習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標：綜觀整冊教材，我認為側(cè)重目標不外乎兩點：一是基本的“欣賞評述”。我認為，欣賞課，是訓(xùn)練學(xué)生評述能力的最好載體。我們美術(shù)課是一門人文學(xué)科，和人文關(guān)系最密切的就是“欣賞評述”領(lǐng)域。二是于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。要通過動手能力的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，一邊動手設(shè)計一邊思考一邊借鑒，會取得一定的效果。重點：：運用多種媒介，進行形﹑色的簡單組合﹑裝飾與欣賞表述難點：走近——仿生科學(xué)樂園。要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學(xué)生進行思政治教育和品德教育豐富多樣，靈活有趣。在教學(xué)時，教師可以結(jié)合學(xué)校、班級特色引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計?；?、班徽，讓學(xué)生感知標識的實用價值。這一類課，要注意對學(xué)生作品的評價，通過設(shè)立“最佳設(shè)計獎”“最佳色彩獎”“最佳夠思”等獎項，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生