【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造出完美的自我。課堂上，我們上了感恩教育課，課上，老師告訴了我們?nèi)绾巫鋈恕⒍酶卸?、懂得回?bào)、懂得付出，老師的演講是我們深受感動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水，在那一刻起，我明白了什么是感恩?！皞鞒泻眉矣?xùn)，培育好家風(fēng)”，“好家訓(xùn)要做到，好家風(fēng)要?jiǎng)?chuàng)造”，劉奇葆曾說：“家風(fēng)是一種無言的教育，潤(rùn)物細(xì)無聲的影響孩子的心靈。家風(fēng)就是一種由家庭所引起的風(fēng)氣，家庭不一樣，風(fēng)氣不一樣。一種好的家風(fēng)，不是一兩天養(yǎng)成的，而是靠教育。平常的積累所得。所謂的家風(fēng)的好壞，不僅代表著一個(gè)人、一個(gè)家庭、一種責(zé)任。家訓(xùn)就是人活著就要自立、自強(qiáng)，超越社會(huì)、超越自我、敢于擔(dān)當(dāng)，做事自己要做到問心無愧，做人要做到對(duì)得起自己的良心。無論做什么事，發(fā)生什么問題，都會(huì)有解決的辦法，人一定要自信，保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣無論遇到什么事，都可以微笑著去面對(duì)，良好的解決問題。每個(gè)人都想成功，都想出人頭地，告訴你光想是沒有用的，一定要用實(shí)際行動(dòng)證明看。我一直端正自己的家風(fēng)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、和睦、包容、理解享福美滿的一個(gè)好的家風(fēng)。讓我們每一個(gè)人都端正自己的家風(fēng)，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人！最美家庭家風(fēng)家訓(xùn)簡(jiǎn)述篇六“孝悌、誠(chéng)信、禮讓、勤儉、崇學(xué)、敬業(yè)、友善、上進(jìn)……”我校三至六年級(jí)學(xué)生家庭“家訓(xùn)家風(fēng)”調(diào)查活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，上述詞語是出現(xiàn)頻率最高的，也完全吻合“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內(nèi)涵的當(dāng)代浙江共同價(jià)值觀。303班李添煜同學(xué)說：“正直做人，認(rèn)真做事，勇于擔(dān)責(zé)，勤奮上進(jìn)，是我家的家訓(xùn)。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅(jiān)定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個(gè)快樂、陽(yáng)光、自信的男子漢！”他的同學(xué)蔡祉瑤則說：“我家的家風(fēng)是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇治家?！?01班周亦含同學(xué)家的家訓(xùn)是“誠(chéng)信做人”；409班李嘉樂同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順、平靜、誠(chéng)實(shí)、豁達(dá)?！?01班陳嘉毅同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順為先，尊老愛幼；誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；有禮有節(jié)，無私奉獻(xiàn)；勤學(xué)好問，強(qiáng)健體魄。”家長(zhǎng)陳慧良認(rèn)為：家風(fēng)要真正落實(shí)到自己的生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個(gè)幸福、安康、和諧、美滿的家庭。504班沈陽(yáng)同學(xué)和大家交流了“沈氏家訓(xùn)”：“沈氏子孫，謹(jǐn)記家訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，勤奮好學(xué)；樂觀向上、積極向善；勤儉樸實(shí)，忠孝仁義；鄰里和睦，兄弟團(tuán)結(jié)；人均有錯(cuò)，知錯(cuò)就改；富不忘本，窮不言棄；一生謹(jǐn)記，家和事興。”“所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每家每戶都該有家訓(xùn)家規(guī)，不僅要讓孩子去遵守執(zhí)行，作為家長(zhǎng)更應(yīng)做好榜樣?！奔议L(zhǎng)包月紅如是說。601班柳一t同學(xué)家的家訓(xùn)是“尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、精益求精、勤儉節(jié)約?！?02班華耘昊同學(xué)家的家訓(xùn)是“學(xué)問浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒。”孔楊鑫家的家訓(xùn)是“仁愛、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”；家長(zhǎng)認(rèn)為：百善孝為先，老實(shí)做人，言而有信，敢于承擔(dān)責(zé)任，這些都是做人之根本。在這次家訓(xùn)家風(fēng)調(diào)查活動(dòng)中，祖輩們也不甘落后，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說：“做人一要誠(chéng)實(shí)，二要善良和勤勞。先成人后成才。做人最重要的莫過于養(yǎng)成‘勤儉、誠(chéng)信和積極向上’的品質(zhì)，這是我家的家訓(xùn)。正確的家訓(xùn)能形成良好的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)和教育好子女。”蔡祉瑤的爺爺則認(rèn)為：“家長(zhǎng)的責(zé)任不在于給孩子鋪路，而在于為其指明方向。家訓(xùn)就起到了這樣的作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，健康、快樂、幸福地生活?！毙ｉL(zhǎng)許百明認(rèn)為：家庭教育其實(shí)是一種家風(fēng)熏陶，只有家庭具有良好的家風(fēng)，才能給子女提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而家訓(xùn)正是家庭成員修身持家、自省自勵(lì)的重要載體；培育好家風(fēng)、好家訓(xùn)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、凝聚正能量、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。因?yàn)榧矣?xùn)家風(fēng)，不僅僅是道德教化的口號(hào)，還是家族精神的體現(xiàn)，通過代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學(xué)校倡導(dǎo)家風(fēng)家訓(xùn)，努力使傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)轉(zhuǎn)化為每個(gè)家庭的內(nèi)在需求，充分發(fā)揮廣大學(xué)生家庭實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的作用和力量。據(jù)悉，學(xué)校還向家長(zhǎng)推薦閱讀《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等經(jīng)典家訓(xùn)著作，學(xué)習(xí)這些家族對(duì)子孫立身處世、持家治國(guó)的思想、行為的規(guī)范和教誨；同時(shí)也提醒廣大家長(zhǎng)家訓(xùn)家風(fēng)不能搞模式化、程式化，要與時(shí)俱進(jìn)，要善用家訓(xùn)警誡自己和子女的言行，如與e人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”；學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，警示自己“業(yè)精于勤荒于嬉”；鋪張浪費(fèi)時(shí)，提醒自己“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書濟(jì)世長(zhǎng)?！焙迫患绎L(fēng)，伴我成長(zhǎng)。最美家庭家風(fēng)家訓(xùn)簡(jiǎn)述篇七家風(fēng)家訓(xùn)是什么？“溫州一家人——家風(fēng)記憶征集活動(dòng)”在引發(fā)老百姓關(guān)注的同時(shí)，也喚起大家對(duì)當(dāng)下家風(fēng)家訓(xùn)傳承的思考。家風(fēng)家訓(xùn)是什么？六成家庭家風(fēng)淡化春節(jié)期間，央視關(guān)于“家風(fēng)”的調(diào)查引發(fā)市民熱議。家風(fēng)，一種無言的教育；家訓(xùn)，一種有言的記憶，是否仍在潛移默化感染溫州人？當(dāng)被問及“您知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)嗎”，的受訪者選擇“知道”，“不太了解”的人群則接近四分之一。追問受訪者對(duì)哪些家風(fēng)家訓(xùn)有所了解時(shí)，曾國(guó)藩家訓(xùn)成為市民認(rèn)知度最高的名人家訓(xùn)，有的市民表示知道，其次認(rèn)知度較高的名人家訓(xùn)為朱子家訓(xùn)和顏氏家訓(xùn)。普通溫州人家風(fēng)家訓(xùn)傳承情況如何？情況并不樂觀。在調(diào)查中，選擇“沒有整體性和明確的家風(fēng)”、“對(duì)家風(fēng)沒有印象”、