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正文內(nèi)容

最新技能培訓班開班儀式講話稿(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展的需要,我們在教育領(lǐng)域?qū)嵤┝朔浅R?guī)的發(fā)展戰(zhàn)略,取得了一定的成效,但同時也出現(xiàn)了一些問題,表現(xiàn)在校長隊伍的培養(yǎng)和建設上,就是校長個體資質(zhì)與綜合素養(yǎng)的提升變得越來越緊迫。因此,打造一支具有敬業(yè)精神、開拓意識、創(chuàng)新能力以及較高視野的校園長隊伍成為當前閔行區(qū)教育發(fā)展的重要任務之一。從1994年起,我區(qū)教育系統(tǒng)實行體制改革,實施了校長負責制。20xx年實行校級干部競爭上崗試點。20xx年建立了校長職級制。20xx年起實施校級領(lǐng)導提前三年退居二線制度。20xx年啟動了小學校長任期目標責任制。同時,注重對后備干部的培養(yǎng),加強動態(tài)管理,每年更新。經(jīng)過這些年來的努力,校級領(lǐng)導的綜合素質(zhì)和管理水平都有了一定提高,具體表現(xiàn)在:教育管理的理念得到了更新,逐漸從“經(jīng)驗”走向“科學”,從“管”的狀態(tài)進入到了“理”的追求,涌現(xiàn)出了一批好的校長和特色學校。但是通過在全區(qū)范圍內(nèi)的調(diào)查,我們也發(fā)現(xiàn)可一些問題,例如校級干部的民主意識有待提高、進取狀態(tài)有待進一步振奮、理論知識更新有待加速等等。因此,我們提出并制訂了《閔行區(qū)20xx——20xx年校長隊伍建設三年行動計劃》,期望通過三年的努力,使全區(qū)中小幼黨政干部的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與科教興區(qū)建設相適應。校長資源配置趨于合理,管理機制更具活力,培訓體系更加完善。校長書記的整體素質(zhì)全面提升,管理隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化,專業(yè)化程度明顯提升,管理水平有一個實質(zhì)性的提高。各類校園長在教育種的領(lǐng)導、管理、指導、引領(lǐng)和示范作用得以充分發(fā)揮,實現(xiàn)辦學特色化和精細化。在這種情況下,今年我們通過與上海市教委教研室的合作,成立了閔行區(qū)校長發(fā)展中心,旨在為閔行區(qū)校長的專業(yè)發(fā)展和成長提供一個良好的平臺,推動閔行區(qū)校長隊伍的建設以及后備梯隊的建設。在座的各位,有些已經(jīng)是學校的業(yè)務園長、副校長,有的是學校的中層干部,可能未來將要成為我們學校的校長、園長,對于什么一個好校長或者說怎樣的校長是一個合格的校長,大家都心理都有一個自己的標準。我覺得作為一個合格的校長,必須要具備以下兩點要求,這也是最最基本的要求:一是作為一個合格的校長必須要有良好的精神狀態(tài)。什么是良好的精神狀態(tài)?我想可以包含以下幾種意識:第一,危機意識。作為校長,不能自滿于學校的現(xiàn)狀,可能你的學校發(fā)展地不錯,但是 “逆水行舟,不進則退”,學校與學校之間的競爭越來越激烈,大家你追我趕,當別人在進步的時候,你的`原地踏步就是退步。校長在學校發(fā)展的過程中一定要有危機意識,做到居安思危。第二,進取意識。我們常說“沒有遠慮,必有近憂”。作為校長,不僅要對學校的現(xiàn)狀有一個清晰的了解,同時也要對學校將來的發(fā)展要有一種長遠的眼光和愿景,及時進行規(guī)劃,包括學校的1——2年的短期規(guī)劃、3——5年的中期規(guī)劃以及學校發(fā)展的長期規(guī)劃。第三,傳承意識。學校傳統(tǒng)文化的傳承,學校優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承。從校長工作來看,還包括了歷任校長一些優(yōu)秀領(lǐng)導理念、科學工作方式等內(nèi)容的傳承,要將這些好的東西繼承并發(fā)揚。同時,校長也要注意將自己的一些經(jīng)驗、做法繼續(xù)傳遞給年輕的后來者。第四,是對于這樣一些論斷的認識和重視?!靶iL是學校的靈魂”、“一個好校長就是一所好學?!?,這樣一些論斷非常精辟地闡釋了校長在學校發(fā)展中的重要作用,我們的校長要對此有清晰的認識。二是作為一個合格的校長必須要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。具體現(xiàn)在在三個方面,第一是在教學方面。上學期末,我們教育局組織在全區(qū)中小學校長、書記隊伍中進行了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在初中校長中有50%的校長是不參加教學工作的。抓學校管理最重要的就是抓學校的教學工作,如果校長都無法參與學校的教學,那么如何來抓教學?所以,對于我們的校長來說,要上課、聽課、評課,要能夠站得住三尺講臺。第二是在管理方面。管理是一門科學,同時也是一門藝術(shù)。校長首先要具備學校管理的理論,同時也掌握科學管理的技巧,將理論與實踐相結(jié)合,在實際工作中摸索出一套適合自己學校發(fā)展的管
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