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正文內(nèi)容

最新數(shù)學(xué)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-03 22:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)這次教研活動(dòng),一來(lái)讓我們?cè)俅胃惺艿綇埍蠋焾?zhí)教的魅力風(fēng)采,二來(lái)王校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)與專業(yè)引領(lǐng)方式,確實(shí)帶給我們?cè)趥湔n、課堂教學(xué)、小組活動(dòng)組織安排等方面有很多收獲,為自己在易課堂實(shí)施探索中指明方向。當(dāng)然,作為一個(gè)在數(shù)學(xué)執(zhí)教中還有很多成長(zhǎng)進(jìn)步的教師,也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多思考,我想我會(huì)腳踏實(shí)地鉆研好課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū),用校長(zhǎng)給我們的建議與指導(dǎo)不斷實(shí)施在自己的課堂中,不斷督促自己成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)篇四這學(xué)期聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,結(jié)合自己的教學(xué),總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在課堂教學(xué)中,我用情感打開(kāi)了學(xué)生的思維。在課堂上,我們不僅教學(xué),還與學(xué)生的心靈交流。我們用自己的熱情,喚起學(xué)生的求知欲。課堂氣氛活躍,學(xué)生積極合作,討論問(wèn)題,課堂效率很高。數(shù)學(xué)課,讓我清晰地體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性和敏捷性。從上課到下課,老師總是圍著學(xué)生轉(zhuǎn),學(xué)生也總是圍著老師轉(zhuǎn)。課堂上對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多的限制和約束。學(xué)生的想象、討論和接觸是自由的,學(xué)生在課堂上占據(jù)了主體地位。但是,學(xué)生并沒(méi)有脫離軌道,也沒(méi)有脫離老師設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道。老師充分“釋放”學(xué)生,學(xué)生充分“離開(kāi)”老師,結(jié)果就是圓滿成功。學(xué)生學(xué)到了知識(shí),教師達(dá)到了“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題。在每堂課上,老師應(yīng)該有耐心并有效地引導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。此外,在教學(xué)過(guò)程中,我們必須創(chuàng)造各種各樣的學(xué)習(xí)情境,引起學(xué)生的興趣。當(dāng)然,在情境設(shè)置的過(guò)程中,也要注意一些情境設(shè)置的要點(diǎn)。首先必須明確,教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境必須有明確的目的性,為教學(xué)服務(wù)。如果是問(wèn)題情境,提出的問(wèn)題要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),要非常具體,有新意,有啟發(fā)性。只有這樣,學(xué)生才能理解問(wèn)題的意義,才有可能去探索、思考和解決這些問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教師、學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。如果情境只是為了情境,那就是作秀,假教情境,起不到任何作用。其次,情境的內(nèi)容和形式要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇。作為老師,你必須在設(shè)計(jì)課程之前充分了解學(xué)生。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),要注重創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,用數(shù)學(xué)本身的魅力吸引學(xué)生,盡力讓他們從內(nèi)心的成功體驗(yàn)中感受到情感上的滿足,從而成為他們下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。上課要大膽,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。多和學(xué)生交流,爭(zhēng)取課堂上師生情感交流和諧。以上是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以后我會(huì)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加努力,爭(zhēng)取能夠和學(xué)生融為一體,讓自己的教學(xué)得到大的發(fā)展。數(shù)學(xué)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)篇五時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。加強(qiáng)師德修養(yǎng),夯實(shí)立教之基第一,熱愛(ài)教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),走上三尺講臺(tái),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。第二,謙虛好學(xué),刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí),對(duì)教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),剖析自己的不足,以加以改進(jìn)。第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯(cuò)誤之處和危害。如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)
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