【文章內容簡介】 是唯一的一杯奶茶給了我，我高興極了，同學們都羨慕我，還有一次晚修，梁老師路過我們班，走進教室給了我一盒壽司，同學們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了梁老師身邊的小吃貨。有時候總覺得自己問的問題是多余的，明明很簡單的一道題目，完全沒有思路。梁老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和梁老師像有感應一樣，上課回答問題我們眼神對上，我就被點名起來回答問題，真的太神奇了。梁老師和我的故事很多但是在我的記憶里雖然很零碎，但都是美好的我與老師字篇十四每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。如果我做好了作業(yè)，老師會用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去?！眴螁渭兗兊膸讉€字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。她樂于助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推托或是責罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師布置什么任務，她都積極完成，并且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。同學都說她是一只逆風起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學業(yè)。在這種情況下，她還那么堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業(yè)。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。我與老師字篇十五過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結構合理了，我前進的每一步都有您辛勤的汗水。還記得剛進小學，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊于路上時，被老師您一眼發(fā)現。問清緣由后，您在班上給全班同學講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您說話聲音好聽，語言優(yōu)美，像吸鐵石一樣，同學們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。我得到了同學們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學校合唱隊，擔任了班干部，鼓勵我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學習，接觸人多了，話題多了，心情自然好。我膽小不愛發(fā)言，您從來不說內向那個難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優(yōu)點長處，加以贊賞。我最盼望每期的評語，迫不及待地仔細閱讀。您鼓勵我丑小鴨終會變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學生都當成了自己的孩子，是您給我?guī)砹嗽S多歡樂，無盡甜蜜的回憶。感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時光已經不多，我要珍惜！難舍師生情。我與老師字篇十六從小，我就是一個老師。在我很小的時候，和老師有過一次“緣分”，讓我從一個無知的小女孩，變成了一個懂事的好學生。在我剛剛踏入校門的一刻，老師就已經開啟了一門向日葵。我一邊看著一朵朵美麗的花而，一邊在心中感嘆著：“真美??！”可是，當我第一次來到學校的時候，我就被老師拒絕了：“為什么？”我走上了這片花園，來到了一個十字路口。我看見老師的一舉一動，讓我感到老師有一種神秘的神力。我的眼睛濕潤了。我一定要好好的學習，將來做一個為老師效力的人。我來到了一個十字路口。我看見了一個身影。是您！我一定會好好的學習，不辜負您給予我的希望。我站起來，走向了老師。這時，您把我叫到了辦公室，我的眼淚不自覺的流了出來。那個身影，讓我明白了：“為人師表，為國家培養(yǎng)人才?！蔽抑溃切燎诘膱@丁，培育著我們，使我這一棵小幼苗茁壯成長。我又回過頭，看見了老師。老師啊，我一定聽您的話，不辜負您對我的期望。我與老師的故事老師是一位無私奉獻的園丁，我們就是一個園丁，我們就是那一個個辛勤的園丁。在我們的成長中，老師是我們人生的導航。在學習中，我是一個有學問的孩子，在我一個個成功的背后，老師一定有我的足跡。在我的成長的道路中，老師，我的知識豐富。在我小學生涯中，有一件事令我終身難忘：我和我的同學們一起度過了最值得我回味的的一件事：一天，老師要出門上班去了，要在外面呆十分鐘，我們就一起去了，老師說：“好”。我們就走出了老師的辦公室，回到了班級，老師說：“這么久了，你們一定很累吧？”“沒有”，于是，我們就回到了班級。一下課，同學們就一起去玩了，我和我的好朋友們一起去玩，我們來到了一個比較寬闊的場地，我們先去了我最喜歡去的地方操場，玩了很久，我們才回到班級里，我回到了自己的座位上，心里想：“今天的老師不會是故意裝的，我們還是回班吧！”就這么過了一段時間，我和我的好朋友們又在一起玩，我們玩呀玩，不知不覺就到了下午，我們回到了班級。在回去的路上，我問：“你們有沒有想做回班長？”“沒有，我們還有其它的老師呢！”她回答。我們一起來到了班級。那個時候，我們看見了我的好朋友小李。我們又和好朋友們一起玩了一次，在那里我和她們一起玩。最后我和好朋友們一起玩了，在那里我們一起度過了一段快樂的時光。最后，我與好朋友們一起玩了一次有趣的游戲：猜成語。那時候，我最想做的游戲就是“猜成語”了。這個游戲是這樣玩的：我和我的好朋友們在一起玩，我們都認為游戲很難。我和我的朋友一起玩，一起猜。我們玩得可開心了。我想：只要把這個游戲做好，我們就能夠玩到最開心。我與老師字篇十八在我的初中學習生活里，有許多的老師伴隨著我一起成長一起進步，可他們的性格迥乎不同，有的和藹可親；有的幽默風趣；有的平易近人；有的……雖然他們擁有不同的性格和教學方式，但是有一點是相同的，就是將他們所有知識中我們能接受的知識毫無保留的傳授給我們。在眾多老師，有一個身影是使我難忘的，她是我的數學老師——秦老師。見到秦老師的第一天，我就被她天真的笑容與幽默吸引了。與她交往過一段時間后，就更是喜歡了，畢竟這樣可愛又幽默的老師哪個學生不喜歡呢？最難忘的事，就是秦老師說的那句“有不會的題目就來問，我大多會在辦公室等待你的疑惑，為你解答”這短短的一句話，就不知體現出秦老師多少的責任感。記得有一次，在月考前幾天，有一道題目將我難住，等我跑去問秦老師的時候已臨近上課，本來我說先回去上課，等下課再講。但秦老師害怕我下課有別的事情，再次擱置這個題目，于是就說：“馬上就好，還是講完再走吧?！惫妫瑪祵W老師用最簡潔的語言和最快的解題方法，將這道題目快速的講完了。從那以后，我時常向老師提出我的疑惑，并一起解決。不僅只有我愛向數學老師問問題，其他同學也是如此，每次去辦公室交作業(yè)，總能看到一群學生圍在數學老師周圍，進行激烈的討論。也是因為這樣的方法，使得我不會的題目越來越少，成績得以提升。我想對秦老師說：“你不僅是我到了良師，還是我的益友，伴隨著我的成長，給了我向前進步的力量。你的笑容感染著我，使我的生活又多了一種亮麗的色彩；你那諄諄教誨和拳拳師恩，都無不影響著我的學習，無不使我變得更加優(yōu)秀”。我與老師字篇十九在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉 。有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發(fā)出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。我與老師字篇二十師生間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙。師生間，傳遞著的是默默的守護，無私的奉獻。師生間，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動。今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學講題：那略顯豐腴的身材，時而彎腰，時而挺胸，時而皺著眉頭，時而笑逐顏開。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂家，正演奏著慷慨激昂的篇章!老班，謝謝您的關愛!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經很重了。每每這時，我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意，假裝可憐地說道：“我下次再也不會了!”老班，謝謝您的相隨!傷心時，是您鼓勵我“跑得越快，遇到風的阻力越大”。開心時，是您告誡我“驕傲使人落后”。孤獨時，是您陪伴我“打開窗，你會看到悲傷融化”。老班，謝謝您的奉獻!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡。那厚重的鏡片，是知識的杰作。那指間的老繭，是磨礪的滄桑。太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動詮釋它的含義。是您用知識的火種照亮學生頭頂的一片天空。是您用無怨無悔的青春歲月，為我們插上搏擊風浪、翱翔天空的翅膀!桌旁，