【文章內容簡介】 兒：師：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢？ 組織討論師：你們覺得媽媽辛苦嗎？師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等?；顒咏Y束師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？活動二【活動內容 】音樂活動——聽聲學走（音樂游戲）【活動目標】喜歡參加活動，體驗音樂游戲的樂趣。能初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。 提高記憶力和聽力?！净顒訙蕚洹课镔|準備：(1)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張?！净顒舆^程】一、律動“走圓圈”引入。（引導幼兒一個跟著一個踏步走圓圈）二、練聲“吹泡泡”。（引導幼兒跟著鋼琴聲用“呼”由低音唱到高音）二、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容，感受音樂內容的有趣)（一）多形式欣賞歌曲教師播放歌曲錄音，幼兒頎賞第一遍。提問：歌曲的題目是什么?（1）教師清唱，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌曲中你都聽到了什么？師邊彈邊唱，讓幼兒頎賞，并提出問題。提問：小朋友剛剛聽到了什么聲音響？（二）多形式引導幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進行初步的匹配。（1）逐一敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵四種樂器，引導幼兒認真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進行匹配。（2）逐一演奏四種樂器，引導幼兒認真聽辨并做相應動物的動作。三、多種形式引導幼兒表現(xiàn)歌曲內容。（幫助幼兒邊唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲）看圖示共同演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲內容。請個別幼兒與教師一起表演歌曲。分小組表演歌曲。幼兒游戲規(guī)則：幼兒必須在教師唱完“看誰辨得清，辨得清”后才能做動作。 四、活動結束。師：今天我們和小動物們一起玩了個游戲，叫“聽聲學走”，大家都表現(xiàn)得很棒，我們下次再一起玩吧！六、5分鐘安全教育【活動內容】交通安全乘車的安全——知道乘公交車時前門上車，后門下車乘車的安全——坐車時注意扶好欄桿，不要把頭手伸出窗外。 了解簡單的交通手勢（停止、行進、左、右拐彎）。行走的安全——過馬路請看交通信號燈，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請注意。 行走的安全——上街時與大人牽好手，不跟陌生人走。【活動形式】以情景游戲的形式講解保護自己的方式。在判斷對錯活動中幫助幼兒了解正確保護自己的方式。七、游戲區(qū)域活動周一、周二、周三【活動內容】區(qū)域活動美工區(qū)：★媽媽的禮物（制作）、漂亮的衣服（涂色）、鞭炮（手工）數(shù)學區(qū)：★比較物體的長短、找圓形、給小兔分餐具生活區(qū)：★切水果、串項鏈、穿線、扣紐扣、湯匙高手等語言區(qū)：★想媽媽（兒歌）、全家樂（兒歌）、小幫手（兒歌）科學區(qū)：★三八婦女節(jié)（認知）、家具（認識）、我的家（認知）【活動目標】萌發(fā)主動參與區(qū)域活動的興趣。熟悉數(shù)學區(qū)的區(qū)域活動內容，了解數(shù)學區(qū)的進區(qū)規(guī)則。 能按自己意愿選擇區(qū)域，并安靜地在區(qū)域間進行活動。學習按照圖示標志對應取放玩具。提高參與活動的主動性，以及動手操作能力?！净顒訙蕚洹棵拦^(qū)：賀卡禮物步驟圖、畫畫紙、黑色水彩筆、油畫棒數(shù)學區(qū)：提供長短、顏色不一的木棍、記錄表、記錄筆生活區(qū)：切水果、珠子、線條、穿線板、有紐扣的衣服、勺子、花生、空瓶子語言區(qū)：想媽媽的兒歌圖譜科學區(qū)：三八婦女節(jié)的制作小圖書【活動過程】一、請小朋友觀察區(qū)域活動引入，激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣。師：“今天有個新朋友來到數(shù)學區(qū)了，我們來看看吧”。二、介紹數(shù)學區(qū)。（引導幼兒認識數(shù)學區(qū)的區(qū)標，熟悉數(shù)學區(qū)的活動內容、進區(qū)規(guī)則）介紹數(shù)學區(qū)進區(qū)規(guī)則（1）有數(shù)字3的圖案表示數(shù)學區(qū)。（2）教師介紹數(shù)學區(qū)的活動內容：★比較物體長短（3）教師介數(shù)學區(qū)的進區(qū)規(guī)則： a、掛牌進區(qū)；b、每次每人只能操作一個玩具，玩第二個玩具前要先收拾好第一個玩具。c、安靜操作，不打擾同伴。d、聽到信號，要及時整理收放好玩具。教師請個別幼兒示范進區(qū)活動的常規(guī)，提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則。教師邀請6個幼兒到語言區(qū)作為教師重點控制區(qū)，其他幼兒自選區(qū)域。三、幼兒按意愿選擇區(qū)域，開展分區(qū)活動。教師重點指導幼兒進區(qū)時掛牌進區(qū)，遵守活動規(guī)則，不亂跑亂走，在自己選擇的區(qū)域安靜活動。數(shù)學區(qū)：引導幼兒比較不同顏色木棍的長短，并依據(jù)記錄表進行記錄操作結果。 提醒幼兒愛護玩具材料，不爭搶玩具材料。四、收拾交流教師發(fā)出信號，提醒幼兒收拾玩具，引導幼兒觀察盤子上的標志，學習根據(jù)圖示標志對應整理玩具。集中交流：引導幼兒說說剛才在哪個區(qū)域玩，玩了什么，下次還想到哪個區(qū)域。八、餐前自由活動玩汽車：會與同伴一起友