最新幼兒園游戲幼兒園游戲策劃方案(實(shí)用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見(jiàn)物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒園游戲篇八感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。示范表演。(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。幼兒自由試演，教師指導(dǎo)。(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。幼兒園游戲篇九訓(xùn)練幼兒跑步。增加幼兒體力。趕馬人和小馬的頭飾。教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!。扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。教師說(shuō)：吁時(shí)。孩子們要慢慢的停下來(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開(kāi)始。教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。功能：發(fā)展直線跑的能力；滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂(lè)和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒；鞏固和豐富對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)燕情感；培養(yǎng)友誼感；發(fā)展行為目的性和注意能力。玩法：畫(huà)兩條相距1520米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開(kāi)始時(shí)，錄音機(jī)播放樂(lè)曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說(shuō)：“天亮了!小燕快起來(lái)跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲(chóng)!”幼兒一起跑出跟著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽(tīng)到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒(méi)找到窩的小燕到自己窩來(lái)。規(guī)則：燕媽媽說(shuō)完“學(xué)捉蟲(chóng)”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。指導(dǎo)建議：此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對(duì)象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。此游戲的動(dòng)作包括跑
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