【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用語(yǔ)言、圖畫(huà)、節(jié)奏樂(lè)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)作性地表達(dá)周?chē)钪械母鞣N聲音。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會(huì)一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長(zhǎng)工作。不斷增設(shè)家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排及教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，張貼一些相應(yīng)的宣傳家教科學(xué)知識(shí)，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等的內(nèi)容。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法和知識(shí)以及新的教育理念。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)了解幼兒在家的情況及家長(zhǎng)對(duì)我園和我班工作的看法和建議等。利用家園聯(lián)系欄及與家長(zhǎng)談話(huà)的機(jī)會(huì)，多宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解和支持。建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶(hù)外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)?？傊視?huì)抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學(xué)期幼兒的活動(dòng)范圍縮小了，寢室與活動(dòng)室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔明朗的生活環(huán)境。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：做好室內(nèi)通風(fēng)工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。在本學(xué)期的工作中,我們將不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取使幼兒輕松、愉快的渡過(guò)在幼兒園的最后一年。幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)篇七本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的39。生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下： 三月份：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。喜歡與他人交往。學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。五月份：在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示。學(xué)習(xí)相反詞。幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)篇八具體計(jì)劃：在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個(gè)工作特點(diǎn)：嚴(yán)格規(guī)范教師師德，以師德引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng)。師德建設(shè)是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是教育工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高，借第二十個(gè)教師節(jié)到來(lái)的契機(jī)，在全園開(kāi)展“以良好師的匯報(bào)社會(huì)”的活動(dòng)中，做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。其次，以《綱要》為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀(jì)，一票否決”為原則，以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑，切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)教師基本素質(zhì)成長(zhǎng)。崗位職責(zé)是每名教師開(kāi)展工作的硬條件，也是一線教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以平行班部為單位，開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合每位教師的39。自身情況，開(kāi)展與職責(zé)對(duì)標(biāo)的工作，找出自身的切實(shí)不足，并寫(xiě)出提高方案。開(kāi)展參與式的研究，以民主引領(lǐng)教師個(gè)性成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)參與式教研活動(dòng)的不斷嘗試，我們?cè)桨l(fā)感受到參與式的研究氛圍能夠極大調(diào)動(dòng)教師的研究與思考的積極性。因此，在本學(xué)期的工作中：(1)參與計(jì)劃。在整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的制定過(guò)程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實(shí)施細(xì)則，由部助理進(jìn)一步研究、修改，交由全體教師共同討論、定稿，這樣使整個(gè)計(jì)劃的制定更加民主，保證順暢實(shí)施。(2)參與教研。本學(xué)期，我們?nèi)試@貫徹落實(shí)《綱要》試點(diǎn)工作方案，把落腳點(diǎn)放在“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)”上。在教研活動(dòng)中，大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺(tái)”等主題教研活動(dòng)的形式，充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的積極性，為青年教師搭舞臺(tái)。讓教研活動(dòng)成為教師暢所欲言的場(chǎng)所，成為青年教師個(gè)性不斷施展的大課堂。(3)特色建設(shè)。在本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際興趣和發(fā)展需要出發(fā)，同時(shí)嘗試從教師的自身特長(zhǎng)出發(fā)，師幼共同構(gòu)建本班的教育特色。(4)自主研究。在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題研究進(jìn)展?fàn)顩r的前提下，結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)和研究專(zhuān)長(zhǎng)，確立自己的研究小專(zhuān)題，以便使研究工作的開(kāi)展更具人性化、個(gè)性化，最終保證研究的可行性。進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本教育方法的培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)教師參加市區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)及開(kāi)學(xué)初的園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好園內(nèi)的教師二級(jí)培訓(xùn),從我園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施，盡快提高教師教育行為的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師的理論水平。進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專(zhuān)題的研究，力爭(zhēng)通過(guò)研究工作解決教師在教育過(guò)程中最亟待解決的問(wèn)題，從中提高教師的教科研能力，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。(具體方案見(jiàn)教研專(zhuān)題計(jì)劃)進(jìn)一步開(kāi)展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動(dòng)。堅(jiān)持以教科研引路，繼續(xù)深入開(kāi)展《建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力的發(fā)展》，《關(guān)于幼兒戶(hù)外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的研究》等課題的實(shí)施與研究。在研究的過(guò)程中要力求使教師逐步明確這是教師成長(zhǎng)、提升的過(guò)程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的研究成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動(dòng)。進(jìn)一步研究小幼銜接中存在的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)做好家長(zhǎng)的思想工作。一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作。另一方面要認(rèn)真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準(zhǔn)備。除了增設(shè)幼兒書(shū)法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動(dòng)外，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、能力、智力三方面的培養(yǎng)，為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)篇九帶大班其實(shí)是一件非常幸福的事情，因?yàn)樵谥暗睦蠋熃虒?dǎo)下孩子們都已經(jīng)有了不錯(cuò)的素質(zhì)。可以說(shuō)我接手過(guò)來(lái)是坐享其成，不過(guò)我也不能因此就過(guò)分樂(lè)觀，畢竟在一個(gè)新的階段，要求自然也不同了。我要帶領(lǐng)他們向著更高的目標(biāo)出發(fā)，在已有的基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果，使孩子都可以獲得更豐富的知識(shí)內(nèi)涵。對(duì)于以后的工作我還是蠻有信心的，這里就是我做得一些計(jì)劃。他們是來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)生又是稚嫩的孩子，而我一方面要給他們教授文化，另外還要關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。愛(ài)與引導(dǎo)在我的39。工作里是不可缺少的，不只要做好片面的工作，還要對(duì)孩子們做到全面的關(guān)懷，只有這樣才能把自己的職責(zé)給盡到位。那么我就把這種工作形勢(shì)，叫做家長(zhǎng)模式，在崗位上就得有家長(zhǎng)意識(shí)。先教做人再教學(xué)問(wèn)，這是我新揣摩出來(lái)的教學(xué)法，就是令他們形成一定的規(guī)范意識(shí)，不管是平時(shí)在玩?；蛘呤菍W(xué)習(xí)的時(shí)候都有規(guī)律性，不再是混亂無(wú)序的狀態(tài)。再就是要有好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，還有衛(wèi)生習(xí)慣以及安全習(xí)慣，只要做到這些孩子們便可以順利的長(zhǎng)大，減少環(huán)境對(duì)他們的傷害。再者還得有一個(gè)好的課堂習(xí)慣，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)很有幫助，能夠用心聽(tīng)指揮，接下來(lái)在我把常規(guī)知識(shí)教給他們的時(shí)候，就可以學(xué)的更容易。如今孩子的家長(zhǎng)們普遍都比較忙，幾乎很難有跟孩子們玩的時(shí)間，如此便使親子相處的時(shí)間少了。盡管相處的時(shí)間本就難得，可是家長(zhǎng)有時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的情緒還是會(huì)傷到孩子的情感。那么我就得從中來(lái)幫忙維系和改善親子間的關(guān)系，教他們用有益的方式相處。幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)篇十課程改革就是教師發(fā)展，沒(méi)有教師發(fā)展就沒(méi)有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為“主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。 本學(xué)期我擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃：提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師。（1）平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。（2）“善于反思，勤于積累”。注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的`科學(xué)研究，積極投身于科研探討和實(shí)踐，把“教—學(xué)—研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師。（1） 更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。（2） 向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹(shù)立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才。總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到：堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)篇十一新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心？能不能讓孩子永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光?能不能使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順利的完成任務(wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力（1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注重傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：a前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。b數(shù)學(xué)方面的滲透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。班級(jí)日常工作：1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體