【文章內(nèi)容簡介】 ：本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。二、 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。 三、 教學(xué)目的要求：(一)目的：、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。(二)要求：是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。共2頁，當(dāng)前第1頁12幼兒園周計劃表小班第一周篇五??（一）保教工作：??根據(jù)教育目標(biāo)，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。??各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。??做好小班的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉。??做好班級管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準(zhǔn)備工作。??（二）教研工作：??參加園教研，開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。??針對幼兒的實際，結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。??各班制定教研課題計劃。??鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。??（三）家長、社區(qū)工作：??召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。??配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮，幼教文案《幼兒園小班保教工作計劃》。??各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁。幼兒園周計劃表小班第一周篇六班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。二：教育教學(xué)方面2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。（一）、健康: 激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗集體生活的快樂。初步認(rèn)識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。讓幼兒了解必要的安全保健常識，認(rèn)識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護自己。1 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。（二）、語言: 能學(xué)習(xí)說普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。（三）、數(shù)學(xué)：（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。（2）通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。（3）學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡單的問題。（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。（5）學(xué)習(xí)按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。（6）認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進行初步的比較。（四）、科學(xué)愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。2 能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。對感知活動有興趣，初步學(xué)習(xí)運用感官認(rèn)識事物。（五）、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。美工：關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢。在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。認(rèn)識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識，體驗音樂活動的興趣。學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。學(xué)會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。（六）、社會新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。三、教研課題：為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗4 習(xí)慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。能關(guān)心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。四、安全工作：教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸，二看，三問、四查。教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。五、衛(wèi)生保健工作培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生