【文章內(nèi)容簡介】 師到北京參加《國學經(jīng)典誦讀》培訓。選派黃培瑜、郭恒青兩位教師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓。選派曾寶霞教師到福建教育學院參加書法培訓。邀請校外名師到我校講學。經(jīng)過校內(nèi)和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。我校教師根據(jù)新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學目標、教學重、難點，設計教學過程做好鋪墊。二是切實落實學生課堂學習的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要資料。大家團體研究教材，設計教學。這一年，我們像往年一樣根據(jù)教師入職的時間、校本特色、學科特點等分層次進行各種教學活動：潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領(lǐng)導親自上教學示范課。每學期市學科帶頭人、骨干教師上一節(jié)公開課，起示范引領(lǐng)作用。各教研組每學期舉行新老教師師徒匯報課。各課題選優(yōu)推派課題特色匯報課。校級行政隨堂課關(guān)注教學實施情景。新調(diào)入實小的教師上亮相課，發(fā)現(xiàn)解人才。承辦區(qū)級、市級教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品，2012年一年錄制多節(jié)多節(jié)精品錄像課，沈玲玲教師數(shù)學錄像課、林煌利教師的中隊錄像課得到省市教研部門的高度評價，獲得優(yōu)異成績。校領(lǐng)導、教研、教務部門一年聽課上百節(jié)節(jié)，并且做到每課必評，點面結(jié)合。充分利用我校教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對子”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三午時第二節(jié)課后安排2個學時為教師業(yè)務學習時間。我們先后組織教師學習了語文和數(shù)學兩個學科的《課程標準》。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓的省級骨干教師擔任主講教師，重點是解讀新的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結(jié)合教學實踐，教師們能夠提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習資料，供給給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。利用遠程教育資源，對教師進行培訓，更新觀念，增加知識，提高技能。遠程教育資源，能迅速幫忙教師更好地領(lǐng)會新課標，依托現(xiàn)代遠程教育工程的實施，教師能夠從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。我校廣大教師對現(xiàn)代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現(xiàn)代遠程教育資源的價值所在，對運用現(xiàn)代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教學質(zhì)量起到了十分重要的作用。經(jīng)過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經(jīng)驗。在實踐中學習、在探索中提高、在提高中總結(jié)，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒?；顒又?，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自我教師的課與名師的課進行比較分析，以反思自我的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。開放“電子備課室”，給教師們供給了更加廣闊的學習空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學資源的同時，提高了課堂教學效率，提高了學校科研水平?！半娮觽湔n室”配備了100多臺電腦及相關(guān)標準化設施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾，為實施現(xiàn)代化教學，推進現(xiàn)代化教育供給了保證。教師們紛紛利用課余時間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學做充分的準備。以前，課題都是校領(lǐng)導、名師的專利，如今豐澤區(qū)實小主持、參與課題的語文、數(shù)學、音樂、體育教師越來越多，講起課題，頭頭是道，經(jīng)驗十足。2012年，國家級電影課題中級檢查驗收獲得國家、省、市級領(lǐng)導的一致好評。多個省級課題獲得立項、實施。市課題有多個結(jié)題個結(jié)項，其中3個評為優(yōu)秀課題。我們本著踏踏實實做課題，實實在在求發(fā)展的原則，在做課題的過程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升?！白x寫誦三線并進，全面提高學生語文素養(yǎng)”的課改“讀寫誦”中的“讀”指的是培養(yǎng)學生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導行。“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學生堅持寫日記，異常是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準確地表達出自我的所思所想?！罢b”則指的是讀經(jīng)誦典，誦讀古今中外經(jīng)典名篇，增加學生的文化積淀，強化民族基礎素質(zhì)。，提高課堂效率洪麗菊、張愛玉教師牽頭的數(shù)學課改主要目標是以學生為中心，以興趣為根本，淡化教師的課堂藝術(shù)，提高學生的自學本事，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學習。.按照2—7—1的模式分配時間。三大模塊：預習—展示—反饋。數(shù)學高效課堂的“精講多練”，也為數(shù)學教師的備課提出了更為嚴格的要求，即如何進行有效的教學設計，讓其在有限的時間內(nèi)到達最佳的效果。有效的課堂練習設計是實施數(shù)學高效課堂的保證。在教學環(huán)節(jié)我們應承認學生的差異，在練習的設計上我們更應當承認學生基礎的差別，因材施教地設計不一樣層次的練習，讓不一樣層次的學生在練習中體驗成功的喜悅，得到應有的發(fā)展，為數(shù)學高效課堂供給最好的保證。實驗后學生的數(shù)學成績有了質(zhì)的飛躍，學習興趣異常濃厚，變被動理解為主動探索。根據(jù)音樂教師的專長，要求每位教師必須帶出一個有特色的班級。張玲玲教師在二年級、六年級開設了合唱班，陳怡舟教師在六年級開設了電子琴琴班，杜愛蘭教師在五年級開設了古箏班。在元旦迎新會、學校藝術(shù)節(jié)上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標。在今年的藝術(shù)節(jié)中，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎。一、二年級的繪本故事課程已經(jīng)相當成熟，它鍛煉了學生的口語表達本事，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛。林幼嫩教師的繪本課，把豐澤實小的課改理念進行了很好的詮釋，得到聽課教師的高度評價。繪本故事課給學生帶來了歡樂，開拓了思維，開闊了眼界，深受學生、家長、教師的認可。七、今后工作的打算今后，我們將繼續(xù)加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結(jié)已取得的成績，改善目前存在的問題。、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。、調(diào)研、分析、診斷問題，課程改革情景進行交流。，構(gòu)成初步的成果和經(jīng)驗。，每學期組織一次課程改革總結(jié)交流會，編印階段性研究成果資料小學教師工作總結(jié)個人篇六在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教