【文章內(nèi)容簡介】 2周結(jié)束，感覺每天都提心吊膽的，生怕收賬時會出什么問題，還好，我堅持到最后，并且我的工作得到李經(jīng)理的肯定，自己的付出總算也沒有白費。實習(xí)體會這就是我的第一次社會實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，解社會，投身社會。這次社會實習(xí)活動讓我更新觀念，吸收新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到讓我興奮的回報。而且在這個過程中，我也深深認(rèn)識到作為一個從事超市工作者的辛苦，做工作沒有簡單與難之分，只要有付出，就一定能都得到回報的?？偨Y(jié)在這為期14天的實習(xí)活動中，使我充分認(rèn)識到，沒有任何一項工作是輕松的，雖然是這種從事超市工作的人，他們的辛苦不僅僅身體上的，因為我深深的感覺到，要做好自己手頭的工作，履行好自己的職責(zé)，是件多么不容易的事：我們必須要具有很好的耐心和毅力，并且要足夠的細(xì)心才能夠很好的完成這項看似簡單的工作。經(jīng)過此次實習(xí)，我豐富自身的社會經(jīng)驗，同時也看到自己身上所欠乏的耐心和細(xì)心，我今后一定多參加社會實習(xí)活動，從各個方面來提高自己的能力。寒假實踐報告篇六為了使我們更好的接觸社會、了解社會，本次社會實踐選擇在xxxx、市北園路brt快速公交車站進行服務(wù)。社會實踐拉近了大學(xué)生與社會的距離，同時在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)工作，引導(dǎo)廣大團員青年加強對我國歷史和國情的認(rèn)識，強化社會責(zé)任感和歷史使命感，我積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展了以“飛揚激情投身創(chuàng)先爭優(yōu)，火紅青春報效祖國人民”為主題的假期社會實踐活動。本次社會實踐活動，我來到了xxxx、市北園路btr車站進行服務(wù)?？焖俟幌到y(tǒng)簡稱“brt系統(tǒng)”(bus rapid transit)，是介于輕軌與常規(guī)公交之間的一種新型地面交通運營系統(tǒng)。由于保泉問題限制了xxxx、市軌道交通的發(fā)展，因此快速公交系統(tǒng)成為解決當(dāng)前xxxx、城區(qū)交通擁堵的最現(xiàn)實最可行方式。位于xxxx、市北園路的btr1號線，連通了xxxx、火車站與長途汽車站，人流量大，外來人員較多，也相應(yīng)的需要更多高素質(zhì)的服務(wù)人員。于xx年2月7日至xx年2月11日，我與幾位同學(xué)來到了xxxx、市北園路brt1號線站臺，進行了為期五天的服務(wù)。我們所做的工作較為簡單，僅僅是打掃站臺衛(wèi)生、維持上下車秩序、為乘客解答乘車路線問題。作為站臺服務(wù)，也算是服務(wù)行業(yè)的一種，本著“乘客就是上帝”的服務(wù)宗旨，乘客的一切都是對的，每當(dāng)遇到個別乘客的冷眼相對和不禮貌的話語和言行，我們便會讓自己學(xué)會換位思考，想象一下在陌生城市里那種毫無安全感的孤獨、在寒冷的冬天長時間等車的煩躁，于是，所有的一切都可以一一忍受，微笑著平息他們的怒火，在第一時間想到解決問題的方法，用我們發(fā)自內(nèi)心的真誠和熱情為乘客們提供最舒適便利的出行服務(wù)。在為期五天的社會實踐中，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的。在學(xué)校里也許有老師分配每一天的任務(wù)，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要主動去做，而且要盡自已的努力做到最好。學(xué)校畢竟是學(xué)習(xí)的場所，更多的是學(xué)習(xí)的氛圍，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。工作中，存在的不是成績上的競爭，更多的是能力和機會上的競爭。這時，就需要不斷學(xué)習(xí)他人的先進之處，以提高自已的能力，為自己帶來更多的機會。更重要的是，在社會上要善于與別人溝通，偶遇冷場是很令人尷尬的事情。一旦步入了社會這個團體，便要與他人一起合作。溝通會使得做事的過程更加融洽，事半功倍。別人給的意見和建議，更要認(rèn)真聽取，對自身有利的更要虛心接受。在工作上還要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因，都會使自己缺乏自信。其實沒有誰是萬能的，只要有自信，能夠克服心理障礙，就是一種成功，每個人都是這樣一步一步成長起來的。知識的積累也尤為關(guān)鍵。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱。人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的服務(wù)業(yè)，對我來說很陌生，僅僅有工作熱情和良好的態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想把工作做到更好，就必須對其各方面知識都有一定的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會、了解社會、服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務(wù)社會相結(jié)合，才能更好的為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。此次社會實踐增強了我的人際交往能力以及面對突發(fā)情況的隨機應(yīng)變能力。這不僅是一次社會實踐，更是一筆寶貴的財富。今后我會以此為起點，更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面能力，努力提高自己的綜合實力，成為對國家有用的人才。寒假實踐報告篇七學(xué)號：xx。實踐內(nèi)容：小學(xué)教育教學(xué)與管理。首先我要引用一句話——前世的五百次回眸，才換來了今生的一次擦肩而過。我不知道前世與你們回眸了多少次，才換來這9天的寶貴的社會實踐的日子，只是覺得，這么大的世界，這么多的選擇，能和你們一起生活9天，真的很好。在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長聯(lián)系過，并且說明了來由，在得到校長的同意后，我就開始按照其他老師正常的時間上下班了。仍然記得第一天到學(xué)校時的場景：當(dāng)時是周一，我和其他老師一起進學(xué)校，剛到校門就看到一排值日的學(xué)生行少先隊隊禮，并且大聲說：“老師早!”我還記得我當(dāng)年上小學(xué)的時候也是早上值日的一員，能夠在校門口問候老師是最榮幸的事，想必現(xiàn)在的孩子也和我有同樣的感覺吧。進到學(xué)校，放眼望去每個年級每個班級都有值日生在打掃清潔區(qū)，經(jīng)了解，該學(xué)校今年舉行了一個“美化校園，美化鄉(xiāng)村”的活動，活動雖然結(jié)束了，但是全校師生都把這個活動的主旨貫徹到了日常生活中，學(xué)生認(rèn)真打掃教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，老師認(rèn)真打掃辦公室衛(wèi)生，有時候在校道看到有果皮紙屑，經(jīng)過的老師都能夠彎腰撿起來。我去社會實踐的時候，學(xué)校正在籌劃進行鄉(xiāng)村少年宮活動，所謂鄉(xiāng)村少年宮，也就是在每一個村莊的中心小學(xué)定時定期開展文體、科技、讀書教育的活動，這個項目縣里面撥了一批科學(xué)實驗教材器具、涉及各個方面的書籍、體育器材……那時候正缺少人手，所以我自然就去幫忙整理下發(fā)的工具。在所有的工具中，書籍整理是一件無論從人力、體力、腦力來說工程量都浩大的一件事，縣里面下發(fā)的書籍的類別很多(據(jù)粗略統(tǒng)計，總數(shù)目應(yīng)該有三千多本)，每一個類別的書本的數(shù)量也很多，當(dāng)時我們要做的就是把一摞摞書打開，分類，貼標(biāo)簽，標(biāo)號數(shù)，記錄每本書的書名、頁數(shù)、作者、出版社、標(biāo)價，整理成冊錄入電腦。第一次接觸這個圖書室的工作，我特意向圖書管理員請教，終于弄清楚怎么看一本書的分類號，怎么找財產(chǎn)號等專業(yè)性的問題，在這個整理圖書的工程中，我也看到學(xué)校老師對學(xué)生閱讀課外書的重視，只要是沒有課的老師都主動來幫助我們整理書籍，甚至在一些類似于“手工課”的環(huán)節(jié)還發(fā)動了班里的學(xué)生，這樣子，老師、學(xué)生一起為同一個任務(wù)工作奮斗，氣氛很融洽，回憶很美好，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發(fā)現(xiàn)同學(xué)的特長、喜好、優(yōu)點，便于今后更好的教學(xué)，而學(xué)生也能減少對老師的心理恐懼感，在一起努力中發(fā)現(xiàn)，其實老師也可以是很好的朋友。想必城市里不會出現(xiàn)這個場面，因為城市里的學(xué)校有足夠的金錢和能力去請工作人員幫忙整理。在整理書籍的過程中，時常聽到孩子們的感嘆：“哇，這本書好好看，我什么時候能看?”“這本書的圖畫真漂亮，回家我也要認(rèn)真學(xué)畫畫”這是對知識的渴求，這是對遨游書本帶來的神奇美妙世界的憧憬，同時也讓我想到，應(yīng)該給鄉(xiāng)村的孩子更多關(guān)愛，讓他們有更多的機會接觸不同領(lǐng)域的事物，他們和縣城里、城市里的是孩子一樣的，不應(yīng)該因為出身的差異就否決他們的明天。我去社會實踐的時候是學(xué)校期末的時候，老師要整理的資料，工作總結(jié)，班會匯總等事情很多，我都能幫上忙，幫錄入學(xué)生成績，打印資料，減少老師的工作量。在xx中心小學(xué)社會實踐期間，我看到學(xué)校幾年前的照片，就和現(xiàn)在看到的學(xué)校進行了對比，切身實際地感受到了學(xué)校的細(xì)微變化——免費午餐已經(jīng)正式實施，并且向“提供更加健康營養(yǎng)的午餐”看齊。新式的安全性耐用性能高的乒乓球臺代替了用水泥簡單砌成的簡陋的乒乓球臺。全校各樓層各走廊過道都安裝有攝像頭全方位全天監(jiān)控，真正做到保證師生的安全。教師辦公室設(shè)有專門的“學(xué)生飲水處”“親情電話熱線”給學(xué)生最親切的關(guān)懷(這個學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童)。每個班級都有多媒體設(shè)備，不僅僅只有黑板了。我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校最大的特色就是大課間，很多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事，但是這個學(xué)校別具風(fēng)格，他們的大課間分四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是全校師生一起做操，老師就跟在學(xué)生的隊伍后面。第二個環(huán)節(jié)是跳繩，跟著音樂先是單排學(xué)生開始跳，之后就是雙排學(xué)生，就這樣交叉進行。第三個環(huán)節(jié)(我最喜歡這個環(huán)節(jié)了)是跟著一個歡快可愛的旋律全校同學(xué)跳一個簡單萌萌噠的小舞蹈。第四個環(huán)節(jié)就是打羽毛球。這個大課間做得真是豐富多彩，完全原創(chuàng)，沒有絲毫跟風(fēng)，這是我一天的社會實踐工作中最期待的時刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估計是學(xué)校里很少有老師實習(xí)，很少有大學(xué)生回來社會實踐吧，同學(xué)們看到我很好奇很驚訝，有些以為我是新來的老師，哈哈，有些以為我是新來的六年級學(xué)生，真是太可愛了，不過有一點我要提，就是就算孩子們不知道我是什么來歷，不知道我來這里干什么，不知道我在這里呆多久，他們見到我都能像見到他們的老師一樣有禮貌地問好，第一次聽到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”，我竟然會有點不知所措，現(xiàn)在9天很快過去我竟然有點舍不得那些孩子們，也舍不得他們的純潔——能夠毫無猜忌地尊重、看待一個人。在社會實踐還有兩天就結(jié)束的時候，天氣轉(zhuǎn)涼了，又刮風(fēng)又下雨，最高溫度都沒有超過10176。，學(xué)校的中隊輔導(dǎo)員讓我去調(diào)查每個班級家里貧困的、特別是孤兒、留守兒童的孩子的名單和身高，因為學(xué)校接到通知，縣里面有一批御寒的衣物要贈送給孩子們，我去調(diào)查的時候聽著每個班班主任的講述，不禁感慨留守兒童的不容易，更加對孤兒產(chǎn)生深深的同情，只希望上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注能為孩子們驅(qū)走冬日的寒冷和黑暗，照進一縷溫暖的陽光，讓他們能夠笑得更燦爛，活得更開心。同時也在小學(xué)散學(xué)典禮的那天，我又看到了感人的一幕，那天天氣是最冷的，連大人都冷得受不了，一直尋找暖手袋，我看見三年級的一個班的班主任帶著一個小女生來到了辦公室，向一個老師拿毛衣，大衣給那個女生，那個女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著一件薄薄的校服外套，上了一節(jié)課就凍得直打哆嗦，班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問有小孩子毛衣和大衣的老師，很好奇為什么她會有這些，她說天氣冷，學(xué)校里很多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣，買了大衣放在學(xué)校，孩子在學(xué)校不僅僅要對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要關(guān)心他們的生活。聽到這里，我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師，這就是孩子為什么這么純潔，這么有禮貌的原因吧。來到學(xué)校，我除了協(xié)助老師做一些學(xué)校事務(wù)，幫助學(xué)校整理期末資料的同時，我也去聽了幾節(jié)課，也有幸頂替請假的老師上了一節(jié)課。我當(dāng)時是到六年級二班聽課，他們是寫作課，寫作題目是《難忘的“第一次”》，我們縣城鄉(xiāng)村的所有小學(xué)的上課形式都是“高效課堂,也就是學(xué)生按照分好的小組就坐，課上給足夠的時間對一個問題進行小組討論交流，之后就代表小組在全班說出看法觀點，這個上課形式在這個學(xué)校實行得很好，效果也不錯，這個寫作題材經(jīng)過討論之后變得很新穎，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車……取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發(fā)言……學(xué)生沒有怯場，都能大膽說出自己的想法，這些有很多同學(xué)是不能做到的。至于我去上課的情況，也是印象深刻的，當(dāng)時我是頂替一年級的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫，但是一年級做作業(yè)需要幫讀題目，這自然是我來完成，如果僅僅是讀題目還是很簡單，可是孩子的天性就是愛問，經(jīng)常要回答一些沒有答案的問題，還必須解釋得簡單易懂，面對小學(xué)生還需要微笑，因為微笑能夠拉近距離，特別是對于我，一個他們完全不知道是誰的人。9天的小學(xué)社會實踐，我看到了一個老師工作的辛苦同時也感受到師生之間的愛，加深了我對留守兒童的同情與關(guān)心，孩子們求知的眼神，純真的笑容，親切的問好我也放在心里……希望那些可愛的孩子們能夠永遠(yuǎn)這么純潔，不被世俗的紛擾染指，希望xx中心小學(xué)的明天更美好，謝謝你們!寒假實踐報告篇八當(dāng)我在親身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確切很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這類感受是作為一位勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。