最新學(xué)生小學(xué)生英語六篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長到一半處分了杈，我爬上去，坐在樹杈上，兩只腳丫晃動著蕩秋千。兒時的小伙伴們常常站在底下叫我：“雄哥，下來把我也頂上去玩下嘛?！蹦菚r，舅舅正年輕，不知他從哪兒借來的相機(jī)，給我們留下了永遠(yuǎn)的記憶：小小的黑白照里，我和小伙伴并排站在柚子樹下笑著。柚子樹是安靜的，我和小伙伴是活潑的。幾個孩子一雙雙烏溜溜的大眼睛充滿著好奇，我一只手搭著其中一個小伙伴的肩，另一只手做著快樂的姿勢。我不知道，那時，有沒有風(fēng)吹過？我不知道，有一天，柚子樹會悄無聲息地離開了我們。我不知道，一棵柚子樹會像人一樣感到孤獨嗎？它孤零零地站在門前。菜地里匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，在這些菜果面前，柚子樹鶴立雞群。我們那時最盼望的就是秋天了，等待著一個個橢圓形的柚子一天天變大，變黃。這樣的過程太漫長，從開花到結(jié)果，再到果子像算盤粒那么大，橘子那么大，香瓜那么大……其中，許許多多的果子落下。我們撿起那些果子，喜悅之余還夾雜著些許惋惜?，F(xiàn)在想來，成熟的果子，是不是也像幸運到老的人呢？老，也是一種幸運么？如果真是這樣，就要好好珍惜那份來之不易的老了！一陣風(fēng)吹過，路也涌動著綠色的波濤，一些槐樹、栗樹的葉子在風(fēng)里嘩啦啦響著，我的心卻有著無與倫比的寧靜。此刻，我是多么希望貼近土地，用鼻尖觸碰一株草，一棵樹，與它親近，向它訴說。那些詩一樣的光陰啊，被風(fēng)帶到哪兒去了？學(xué)生小學(xué)生英語篇四那是高三最灰暗的日子。我披星戴月的寒窗苦讀換來的卻是考試排名的屢次下降，這讓成績一向名列前茅苦不堪言。如果付出得不到回報，那我又何必費盡心力呢？我開始彷徨和消極。黃昏，我不再徜徉于題海中，走出校園、漫無目的地四處閑逛成了我每日的必修課。有一天，我看到一位衰老的殘疾人。他坐在輪椅上奮力前行，看得出來他力不從心，輪椅在他憋足了勁的推動下也只是慢慢前進(jìn)，坡路太漫長了，他累得氣喘吁吁的，可稍一松懈，輪椅就從坡上滑下，有好幾分鐘，輪椅在爬上與下滑中交替。我沒有聽到他的哀嘆或是埋怨。轉(zhuǎn)身離去，我心豁然。我想，他最終一定能上坡，因為他不抱怨、不放棄的做法，因為頑強(qiáng)的身姿、執(zhí)著的信念。沐浴著無限好的夕陽，他的背影那樣燦爛和輝煌。我從此知道了，努力的姿態(tài)最美，因為成功是努力的必然結(jié)果。后來，我讀到了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒，我更堅信，在磨難中消沉是不可取的，相反，只有在不幸中堅持跋涉的腳步，堅守自強(qiáng)不息的執(zhí)著精神，才能取得讓人矚目的成就。那時，我以為，努力，然后成功，這就是人生的最美。可是，讀到《我與地壇》時我卻不解。為什么史鐵生認(rèn)為他用紙筆碰撞開的一條路并不就是母親希望他找到的那條路？他母親究竟希望他找到怎樣的路？難道在文學(xué)創(chuàng)作是取得令人歆羨的成就還不夠？在某一領(lǐng)域的成功難道不是人生的意
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